五年级上册语文教案七律 长征_人教新课标.doc

1、七律长征教学设计 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 学习目标 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围

2、，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1、学会3个生字。能正确读写下列词语：磅礴、岷山、只等闲、 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵

3、课文。 3、理解诗意，感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 学习重点和难点 理解二、三诗句的意思并感受红军的精神。 教学过程 一、歌曲导入 1.大家喜欢听歌吗？今天老师带来一首歌，大家仔细听一听。思考这样一个问题：这首歌演唱的是有关于什么内容的？ （播放课件 歌曲十送红军） 学生回答问题 红军 长征 2.对于长征你了解一点什么呢？ （出示红军长征图 适当讲解） 3.导入 今天我们就来学习一首有关于长征的诗。（板书题目） 二、初读感知 找生读诗 读通古诗，质疑问难 集体交流首联颔联颈联尾联 三、品读古诗 首联 （）齐读感知 从这两句你读懂了什么？（长征中有许多困难） 长征中有哪些具体困难？交流

4、 （）直观感受 （播放红军过草地的片断） （）谈感受 二万五千里长征难不难？（板书远征难）读 这样困难，在红军的眼里不过是平平常常的小事！你觉得红军战士怎么样？（英勇豪迈）再读 齐读 颔联 （）直观感受 五岭乌蒙图片 （）简介五岭乌蒙 五岭山脉纵横四省、绵延千里，乌蒙山海拔多米，气势磅礴。拖着病残之躯的红军战士，忍饥挨饿翻越这样的大山，难不难？可是，绵延千里的五岭山脉在红军眼里，只不过像翻腾着的小波浪。气势磅礴的乌蒙山在红军的眼里，只不过像滚动的小泥丸。 多么强烈的对比啊，谁能读出山的雄伟，细浪泥丸的轻巧？ （）练读小组读齐读 颈联 （）金沙江 借助图片，简介巧渡金沙江 金沙江位于长江的上游。

5、它穿行于深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。如果红军过不去，就有被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的危险。当红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石如梦初醒,恍然大悟，认定红军的目的既不在贵阳，也不在昆明，而是“必渡金沙江无疑”。1935年4月28日，他下达命令，控制渡口，毁船封江。 1935年5月3日，红军翻山越岭，日夜兼程180里，当晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了两条船。原来这两条船是送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去了。 然后，他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探子回来了，没有在意。他们来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎平渡两岸渡口。后来，他

6、们又找到了五条船，从5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7只小船从容地渡过了金沙江。两天以后，敌人的追兵才赶到南岸。可是红军已经毁船封江，远走高飞，无影无踪了。 谈感受（惊险安慰）（暖） 练读小组读齐读 （）大渡桥 图片展示大渡桥（寒） 历史重现课件展示强渡大渡河 谈感受寒 读出来这种感受 （）对比 暖、寒两种心情，两种场面，感情一样吗？读 尾联 （）图片展示红军登上雪山图 （）情感渗透 翻过着这茫茫雪山，长征就要胜利了，他们就要回家了，高兴吗？ （）读出你的喜悦 齐读全诗 试背全诗 四、欣赏品味 这首诗不仅语言美，韵味美，节奏更美，音乐家还为它谱了曲，让我们一起来欣赏歌曲长征。 （播放课件歌曲长征） 五、升华感情 多年过去了，远征者的足迹早已被岁月的流水磨平，但长征的精神却是永恒的。我相信，通过今天这一节课，关于长征，你们会看得更深，更远。但长征不是一节课、两节课能学完的，它是一部伟大的史诗，它更是一段历史，一段沉重而深远的历史。希望同学们课后继续去思考，去读书，看有关长征的历史，读毛泽东的诗词、传记。 六、课后作业 1.诗中展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，你能一一概括吗？ 你最喜欢哪一幅，为什么？ 2.搜集毛泽东评述长征的文章和描绘长征的诗词。