五年级上册语文试题第三单元单元练习 .doc

1、第三单元单元练习一、填空题。1、看拼音写词语。mo dn（ ） p to（ ） jin zh（ ）q pn（ ） tu qio（ ） yu xio（ ）2、把恰当的拼音或汉字填入括号中。mn mn j j蒙（）难 蒙（）古 济（）南 救济（）企启 茅矛（）发 （）业 （）盾 （）草3、把句子中的错别字圈出来，并改正。（1）眼看就要艘到百宝匣了，嫦娥急步向前，取出仙药，一口吞了下去。（ ）（ ）（2）字要纪得牢固，必需勤察字典。（ ）（ ）（ ）（3）语文课上，老师正会声会色地讲着课，同学们个个都听得专心至志。（ ）（ ）（ ）4、选词填空。见识见解（1）你能下来让我（）一下您那动听的歌喉吗？（

2、2）他那独特的（），令众人啧啧称赞。5、找出各组中不是同一类的成语，填在括号中。（1）杯弓蛇影画蛇添足望梅止渴买椟还珠 （ ）（2）精卫填海开天辟地八仙过海刻舟求剑 （ ）6、能说会写。（1）我会说。王晓刚有道题不会做，叫你把作业本给他抄一下。你可以这样对他说：“_。”（2）我会写。你不是启明星，却带来了希望的曙光。你不是_，却_。7、根据本单元学过的课文内容填空。（1）“霎时间，只见_，_，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已。”这段话选自成语故事中的_。这个成语后来多比喻_。（2）读书莫放“拦路虎”一文中的“拦路虎”指的是_。解决“拦路虎”的办法是_。（3）嫦娥奔月一文是分三个部分来写的

3、，即：_；_；_。（用小标题填写）（4）“牧童吓坏了，他慌忙大叫：狼来了！狼来了！快来帮忙啊，狼在吃羊了！”此时此刻，牧童_，然而他喊破了喉咙也没有人来帮忙，这是因为_。（5）把下列谚语补充完整。台上三分钟，_。_，修行靠个人。若要戏路通，_。二、课外阅读。南郭先生后传话说南郭先生逃出齐国王宫后，心中十分怨恨齐湣王打掉他的“大锅饭”。但他思前想后，也想明白了：千怪万怪，只怪自己没有真本事，愧对堂堂五尺之躯。他发誓要洗心革面，挽回名声。想到这里，南郭先生打消了种种念头，直奔终南山，找到簧管乐宗师，一头拜倒在地，泪流满面，泣（）不成声，哀求宗师无论如何收他为徒，教他吹竽。簧管乐宗师见他痛改前非，心

4、中甚喜，更见他心诚意切，便欣然将他收为弟子。宗师对南郭先生管教极严，言传身教，精心栽培。为了激励自己，南郭先生将“知耻后勇”立为座右铭，不管数九寒冬，还是盛夏酷暑，他总是秉烛南窗，鸡鸣而起，勤学苦练。功夫不负有心人。才一个春秋，南郭先生已能熟练地吹奏各种曲子，并达到一流水平。“你已经学成了。”一天，宗师当着众弟子面宣布。南郭先生依依不舍地告别宗师下了山。到了王宫，齐湣王听了后也拍手叫好。齐湣王见南郭先生不再是滥竽充数之徒，大喜过望，当即封他为吹竽技师，恢复名位，继续留用。齐湣王指着南郭先生对文武大臣说：“士隔三日，当刮目相看。此话不假，南郭先生便是一例。”南郭先生连声说道：“南郭不才，只是哪里

5、跌倒，哪里爬起来罢了。”众大臣纷纷称赞：“本该如此。”南郭先生重（）登竽坛的佳话，很快传遍了齐国。1、给文中的划线字注音。2、文中用了不少成语，请你把它们积累下来。_3、你知道“知耻后勇”是什么意思吗？南郭先生哪些想法表明他已经“知耻”，哪些做法表明了“后勇”？ _4、你知道“士隔三日，当刮目相看”的意思吗？南郭先生有什么表现让齐湣王刮目相看？ _5、你从南郭先生的经历中受到什么启示？ _三、习作天地。同学们，多彩的秋天到了，校园、公园、田野都焕发出迷人的光彩。请你选择一处景物，仔细观察，展开想象，写一篇习作。参考答案一、1、矛盾葡萄奸诈企盼推敲有效2、mnmnjj启企矛茅3、（1）艘搜 急疾

6、（2）纪记 需须 察查（3）会绘 会绘 至致4、（1）见识（2）见解5、（1）望梅止渴 （2）刻舟求剑6、（1）提示：语气委婉，态度诚恳，理由充分即可。（2）提示：格式相仿，语句通顺。如：你不是灯火，却照亮了前进的方向。7、（1）乌云密布电闪雷鸣画龙点睛作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神（2）读书时遇到的生字查字典（3）逢蒙逼药嫦娥离去思念嫦娥（4）十分害怕他之前经常用“狼来了”骗村子里的人，现在没有人相信他的话了（5）台下十年功师傅领进门全靠幼时功二、1、qchn2、略3、知道了自己的错误，勇于改正。知耻千怪万怪，只怪自己没有真本事，愧对堂堂五尺之躯。要练说，得练看。看

7、与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。后勇不管数九寒冬，还是盛夏酷暑，他总是秉烛南窗，鸡鸣而起，勤学苦练。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼

8、儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾

9、盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。4、几天不见就有很大的进步，使人对他的看法发生了改变。南郭先生已能熟练地吹奏各种曲子，并达到一流水平。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。5、滥竽充数无立足之地，一个人要有真才实学，才能立于不败之地。三、略