2019-2020学年语文苏教版选修唐宋八大家散文选读训练：专题九第3课方山子传 WORD版含解析.doc

1、一、基础过关1下列加点词解释不当的一项是()A少时慕朱家、郭解为人慕：仰慕。B然终不遇 遇：对待。C见其所著帽 著：戴。D因谓之方山子 因：于是。解析：选B。“遇”解释为“机会”。2下列句中加点词古今意义相同的一项是()A唯倜傥非常之人称焉B此岂古方山冠之遗像乎C蹑履相逢迎D仆以口语遭遇此祸解析：选A。B.古义：遗制。今义：去世后留下的照片。C.古义：迎接。今义：奉承。D.古义：说话。今义：谈话时使用的语言。3下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A庵居蔬食，不与世相闻使从事于期间，今已显闻B余既耸然异之余闻光、黄间多异人C环堵萧然方山子亦矍然问余所以至此者D使从事于期间使骑逐而射之，不获

2、解析：选C。C.都是形容词词尾，可译为“的样子”；A.交往/出名；B.对感到奇怪/与众不同的；D.假使/让，叫。4下列句子有通假现象的一项是()A而妻子奴婢皆有自得之意B余谪居于黄C往往阳狂垢污 D庵居蔬食，不与世闻解析：选C。阳，同“佯”，假装。二、阅读理解(一)阅读下面文言文，完成58题。方山子传 宋苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠注之遗像乎？”因谓之方山子。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：

3、“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉。余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方

4、山子傥见之与！【注】方山冠：汉代祭祀宗庙时乐师所戴的冠帽。唐、宋时为隐士所戴的帽子。5对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A闾里之侠皆宗之效仿B呼余宿其家，环堵萧然 土墙C使酒好剑 放纵D方山子傥见之与 或许解析：选A。“宗”为“尊奉”“归附”等。6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A问余所以至此者古人所以重施刑于大夫者，殆为此也B而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等王之好乐甚，则齐国其庶几乎C使骑逐而射之，不获遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病D精悍之色，犹见于眉间臣诚恐见欺于王而负赵解析：选A。均为“的原因”；B.两个“其”，前一个代词“他的”，后一个语气副词，表揣测语气

5、；C.两个“而”，前一个顺接连词，后一个因果连词；D.两个“于”，前一个介词“在”，后一个表被动。7下列对原文理解不正确的一项是()A文章开头并没有像一般传记记叙人物的姓氏、家世，而是概括了人物自少年、壮年到晚年的生活经历。B文章交代了方山子是因宦途失意无官可做而隐居，这一点同大多隐居者没有区别。C文章写故友重逢，补充了能突出人物精神风貌的细节。“俯而不答，仰而笑”就是其中极精彩的一笔。D文章表彰了方山子淡泊自守的高洁品德，作者借此流露出同为不遇的感慨。解析：选B。“无官可做”与原文“方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻”不相符。8把下面的句子翻译成现代汉语。(1)余谪居于黄，过岐亭

6、，适见焉。译文：(2)皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉。译文：答案：(1)我被贬居住在黄州，路过歧亭，恰巧遇到了他。(2)(这些，)(他)全部抛弃不要，独独来到穷僻的山谷里，这难道是没有体会就肯这样的么？(二)阅读下面的文言文，完成914题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫

7、营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。(宋史苏轼传节选)【注】范滂(png)(137169)：东汉人，曾任汝南太守属吏，因抑制豪强、反对宦官而被逮时，其母曰：“汝今得与李、杜齐名，死亦何恨！既有令名，复求寿考，可兼得乎？”33岁死于狱中。涂潦：泥水。锸(ch)：锹。9对下列句中加点词语的解释，错误的一项是()A(程氏)慨然太息太息：长叹B轼诣武卫营 诣：到

8、去C首起戏马台，尾属于城 属：归属D城不沉者三版 版：筑墙用的夹板解析：选C。属，到达。10比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一组是()母程氏亲授以书 率其徒持畚锸以出使官吏分堵以守 为木岸，以虞水之再至A句和相同，句和句相同B句和相同，句和句不同C句和不同，句和句相同D句和相同，句和句不同解析：选D。都是表修饰关系，相当于“而”；介词，“用、拿”；表目的连词，“来”。11下列句子中加点的词语为使动用法的一项是()A闻古今成败，辄能语其要B溢于南清河，汇于城下C轼庐于其上，过家不入D使官吏分堵以守，卒全其城解析：选D。使得以保全。12文中“吾在是，水决不能败城”这一复句，如果给它的

9、译文用上关联词语应是()A既然就B只要就C只有才 D即使也解析：选B。按照原文内容，是充分条件关系。13以下六句话分别编为四组，都直接表现苏轼高尚精神的一组是()闻古今成败，辄能语其要。轼若为滂，母许之否乎？富民出，民皆动摇，吾谁与守？太守犹不避涂潦。吾在是，水决不能败城。轼庐于其上，过家不入。A BC D解析：选B。是读书感悟能力强，排除A、D两项；是卒长的话，是间接表现苏轼的精神，排除C。14下列叙述符合原文意思的一项是()A苏轼自幼受到良好的家庭教育，父亲苏洵对他成为文学家影响极大。B苏轼少有大志，决心为民除弊兴利，所以为官一任能造福一方。C苏轼任徐州太守时动员富民出资修筑被洪水冲坏的城墙，受到朝廷嘉奖。D在洪水汇于城下的危急时刻，苏轼亲率士兵冒雨增筑城墙，保全了徐州城。解析：选B。A.“父亲苏洵影响极大”错；C.“动员富民受到朝廷嘉奖”错；D.“亲率”错。