六年级上册语文课件-19怒吼吧黄河 课时1∣语文S版(共17张PPT).ppt

1、第四单元 民族之魂第19课怒吼吧，黄河第一课时1、认识“吕、淘、涛、骇、禹、挚、窑”7个生字，会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、赴、淘、窑、浊”11个生字，理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语。2、初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路。3、学习13自然段。学习目标导入同学们，你们听，（放黄河大合唱的录音）这部音乐作品，以其磅礴的气势，激发起人们澎湃的抗日斗志。你们想知道这样一部作品是怎样创作出来的吗？今天让我们走进怒吼吧，黄河，了解这部作品的创作经历，感受词、曲作家对祖国的深厚情感。冼星海简介冼星海（19051945）作曲家，音乐教育家。于1945年在莫斯科病逝，年仅40岁。由于他在

2、音乐创作方面的巨大贡献，后来他蠃得了“人民音乐家”的称号。年月，由诗人光未然作词的黄河大合唱，经他谱曲，成了中华民族的千古绝唱。这部作品分为黄河颂保卫黄河等个乐章，歌颂了中国人民的斗争精神，展现了抗日战争的壮丽画面，塑造了中华民族的英雄形象。光未然简介光未然(1913-2002),现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月 1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。他创作了组诗黄河大合唱五月的鲜花屈原等诗作。创作背景简介黄河大合唱表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现

3、了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。是一部表现革命内容，发映时代精神，具有中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。创作经过简介1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未然便把打算要写的长诗黄河吟改写成黄河大合唱的歌词，然后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。课文朗读课文朗读吕淘涛骇禹挚窑我会读l 我会写阶陕壶吕涛骇

4、啸赴淘窑浊totoyohiyzh心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。解释词语响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。如雷贯耳：心潮澎湃：斩钉截铁：刮目相看：惊涛骇浪：1、这篇文章讲的是什么？理清思路光未然在黄河壶口瀑布被黄河磅礴的气势所震撼，到延安后与冼星海合作完成了震惊中外的巨著-黄河大合唱，以此来歌颂祖国的母亲河，书写民族的苦难、斗争与光明，激发人们澎湃的抗日斗志的事。划分段落 第一部分（13）：光未然在黄河目睹船夫与狂风巨浪搏斗被震撼，产生写长诗歌颂祖国，描绘斗

5、争与光明的想法，并希冀与冼星海再度合作。第二部分（46）：光未然朗诵自己的黄河大合唱歌词，冼星海异常兴奋,只用六天就完成这部音乐史诗。第三部分（78）：这部作品正式公演，引起巨大反响。学习课文13自然段 光未然、冼星海是怎样的人？“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明。”学习课文13自然段 光未然、冼星海是怎样的人？抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪行。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明。表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的责任感。小结黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，深深打动了光未然，使他产生了写一首诗来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，让我们感受到诗人旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀。