六年级上册语文课件14、鹿和狼的故事 人教新课标.ppt

1、学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学习作者通过具体事例说明道理的表达方法。自学指导(一）请同学们朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？根据提纲给课文划分段落层次。6分钟后看谁回答得好。鹿和狼的故事一、（）护鹿杀狼，导致鹿、狼、森林三衰。二、（）分析原因三、（）得出结论1至67至89自学指导（二）请同学们认真朗读课文16自然段，想一想，罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施，结果怎样？5分钟后指名回答。罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，采取了两项措施：1、设凯巴伯森林为全国狩猎区。2、雇请猎人消灭狼。结果：凯巴伯森林大批的狼被捕杀后，由于鹿的大量繁殖，森林中的绿色植被遭到破坏，很多鹿被

2、饿死，接着疾病流行，无数只鹿消失了踪影。凯巴伯森林的鹿由十万只锐减到四万只。到1942年，只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。自学指导（三）请同学们默读课文79自然段，思考：罗斯福错在哪里？为什么？作者借这个故事给我们讲了一个什么道理？6分钟后指名回答。罗斯福决策的失误：1、为了保护鹿而消灭狼，结果事与愿违。因为狼吃鹿，就可以将森林中的鹿的总量控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非；而没有了狼，鹿无限制繁殖，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。狼吃鹿少吃植物数量得到控制草、树得到保护猎人大量捕杀狼狼数量减少不能吃鹿鹿大量繁殖大量吃植物狼森林被糟蹋得面目全非鹿2、罗斯福制订这项政策依据的是“习惯的看法和童话的原则”。因为不少习惯看法和童话原则仅仅是人类自身的片面认识，并不符合规律。根据人类自身片面认识去判定动物的益害，有时会犯严重错误。鹿狼森林吃破坏保护相互制约相互联系道理：自然界里的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间是相互制约、相互联系的，告诉人们必须尊重自然规律,维护生态平衡。课堂作业：同学们课文学完了，再认真读读最后一段，请把你的体会写下来吧！希望大家都行动起来，共同保护我们的生态环境！