五年级上语文单元提高测试题-第六组_13-14人教新课标.doc

1、第六组综合提高训练（满分：100分 时间：90分钟 得分： ）一、 读拼音，写词语。1. 他从w l()中救出了自己的孩子。2. 小树苗在寒风中chn du()着。3. bo zh()后的村庄成了一片fi x()。4. 经过治理，x()日污染严重的“烟雾城”lu shn j()，如今已变成一座森林覆盖率名列前茅、空气清新、风景秀丽的海滨城市。二、把词语补充完整，并根据句意填空。(11分)破烂不()一如()往 满怀( )心 忐忑()()能歌()舞 ()耳欲聋 雪上加( ) 喋喋()()（ ）吞枣 （ ）然大悟 张（ ）李（ ） （ ）经风霜1. 这的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是_地鼓励我。2.

2、 我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他还给他_。3. 我的第一本书虽然已经_了，我还是小心地珍藏着。4. 我的历史学得不好，回答起问题来常常是 ，引得同学们哄堂大笑。5. 当这些 的孤寡老人接过领导送来的慰问品时，激动得流下了热泪。6. 如果我们看课外书只注意故事的情节， 地看一遍，肯定不会有太大的收获。7. 经过老师的提醒，我才 ，原来是我看错了一个已知条件。三、超级连连看。(6分)儿子被压喜悦 沉香救父父亲救子悲痛黄香救母父子重逢执着缇萦温席四、按要求完成下面的词语练习。(6分)1. “他顿时感到眼前一片漆黑”这句话中，“顿时”表示时间极短，请你再写几个这样的词语

3、：_。2. “一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”“疲惫”的意思是_ ，我能用“疲惫”写一句话：_。3. 学了地震中的父与子和慈母情深这两篇课文后，你是不是感触颇深？请你用几个词语来夸一夸那位父亲和母亲：_。五、课外书屋。1.我在课外书中收集到这些语句：描写人物外貌的一个句子：_ _ ；描写人物动作的一个句子：_；描写人物心理的一个句子：_ _ ；描写人物神态的句子：_。2. 你知道哪些关于写父母之爱的文章？选择其中一个介绍给大家。六、默默朗读，感悟品味。(12分)1.他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。(1)朗读这句话时的心情应该是_ 。A. 焦急、坚定B. 沉重、悲伤C

4、. 激情、昂扬(2)这句话写出了_。A. 这位父亲挖的时间长 B. 这位父亲非常执着 C. 人们都走了2. 我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”(1) “精彩极了”是一种_式的爱。“糟糕透了”是一种_式的爱。A. 慈祥鼓励 B. 严厉鼓励 C. 鼓励严厉(2)这两种爱虽然表现形式不一样，但是目的完全一样，就是_。七、 口语交际。(5分)看到这幅漫画，你支持图中学校的做法吗？谈谈你的看法。_八、 阅读短文，完成后面的习题。(15分)父亲金句启迪人生在我童年的记忆里，父亲不怒而威，似乎就是真理的化身，因为他常常

5、恰到好处地说出一串串我似懂非懂的话语。父亲有早起的习惯，他常说早睡早起身体好，所以天刚亮就把我叫起床。干啥？父亲说：“黎明即起，洒扫庭院。一年之计在于春，一生之计在于勤。”于是，三岁的我每天跟随父亲打扫庭院读诗文写毛笔字。这一个“勤”字呀，我将终生受用无穷。还记得四岁那年我第一次挨揍：供销社拆下的花花绿绿的包装带，我捡起一条揣在兜儿里。父亲发现后严厉地批评我：“勿贪意外之财，勿饮过量之酒。”我豁然明白了“从小偷针，长大偷金”的危害。念小学时，一次放学回家的路上，金三抢我的弹弓，我不放手，他就一把将我推到河里。我会游泳，扑腾几下就爬上了桥不管三七二十一，我一把将金三推下河。没想到他不会游泳，眼看

6、他奄奄一息我才感觉到害怕，我忙跑到河边用跳绳将他救起。这下我可闯祸了，父亲拽着我到金三家赔礼道歉。我满腹委屈：“是他先抢我东西，还把我推到河里，再说我还救了他”父亲不由分说：“欺人是祸，饶人是福。宁可人负我，切莫我负人。懂吗？一定要道歉！”我还想辩解，但终于把半截子话咽了回去。该上大学了，邻居朱大爷硬是送我到火车站。我感激之余，承诺寒假回家时捎给大爷一顶礼帽。当我如期归来时，只给父亲带回一顶礼帽，把送朱大爷礼帽的事给忘了。父亲恼了：“许人一物，千金不移。一言既出，驷马难追。”于是，父亲将我买给他的礼帽让给了朱大爷。父亲饱读诗书，通晓儒家经典，蒙学精华脱口而出，使得我耳熟能详，也成就了我人生的精

7、彩乐章。1. 为什么作者说“在我童年的记忆里，父亲不怒而威，似乎就是真理的化身”？(3分)_2. 短文中提到了父亲的哪些“金句”？从父亲的“金句”中“我”学到了什么？(4分)_3. 本文在刻画父亲的时候，都使用了哪些人物描写的方法？（ ）_4. 你觉得短文中的父亲爱自己的儿子吗？他是一个什么样的人？(4分)_九、 习作。(请另附纸)(30分)生活中处处充满爱，有母亲对孩子的爱，老师同学之间的爱也许曾有那么一件事使你深深感受到了爱，把它写下来，写一个和“爱”有关的故事吧！记得把人物刻画得生动一点哦！字数要求：500字左右。第六组综合提高训练一、1.瓦砾2. 颤抖3. 爆炸废墟 4. 昔洛杉矶二、

8、堪 既 信 不安 善 震 霜 不休 囫囵 恍 冠 戴 饱1.一如既往 2.雪上加霜 3.破烂不堪 4.张冠李戴 5.饱经风霜 6.囫囵吞枣 7.恍然大悟三、儿子被压悲痛父亲救子执着父子重逢喜悦沉香救母黄香温席缇萦救父四、1.马上立刻瞬间2.非常疲倦困乏工作了一夜，他拖着疲惫的身躯回到了家里3. 伟大善良五、2. 提示：父爱，在拐角处，朱自清背影，冰心纸船-寄母亲，古诗游子吟六、1.(1)A(2)B2.(1)C(2)让孩子在人生旅途上正确前进八、1.因为他常常恰到好处地说出一串串“我”似懂非懂的话语。2.黎明即起，洒扫庭院；一年之计在于春，一生之计在于勤；勿贪意外之财，勿饮过量之酒；欺人是祸，饶人是福。宁可人负我，切莫我负人；许人一物，千金不移。一言既出，驷马难追。“我”学到了人要“勤”；明白了“从小偷针，长大偷金”的危害；知道了“欺人是祸，饶人是福”；要守信用等。3.动作描写、语言描写、神态描写4.提示：爱。他是一个饱读诗书、善于教育孩子的好父亲。