2022三年级语文下册 第一单元 习作：我的植物朋友教学课件 新人教版.ppt

1、第一单元 我的植物朋友试着把观察到的事物写清楚。习作要点趣味导入趣味导入同学们，生机勃勃的大自然少不了植物的装扮，可以说，植物是我们的好朋友，有了它们，我们的生活、我们的世界才会这么美好。你观察过身边的植物朋友吗？你最喜欢哪一种植物呢？它有什么特别之处？快来给大家介绍介绍吧！习作目标1 选择自己喜欢的一位植物朋友，进行细致的观察，去看一看、摸一摸、闻一闻，多角度地了解植物朋友。2 写的时候，要把自己观察和感受到的写清楚，抓住特点，按一定的顺序写下来，把语句写通顺、写连贯。3 养成良好的写作习惯。写完后可以读给同学听一听，在和同学交流时，认真听取同学的建议。习作思路大家都仔细观察了迎春花，并完成

2、了记录卡，请参考你的记录卡，向我们介绍一下迎春花吧！迎春花是黄色的，它们像小米粒一样紧紧簇拥在一起，好像一颗颗金色的小星星。爱老师真真你观察得很仔细，从颜色和形状两个方面描述了迎春花。你还运用了比喻的修辞手法，在你的介绍下，迎春花显得特别可爱！爱老师迎春花的枝条细细长长的，一条条垂下来，上面开满了金黄色的小花，它们小小的、黄黄的。远看，像闪烁的星星；近看，有的已完全开放，有的还没有开，像缩小的小皮球。聪聪你说得真好！由远及近地去观察，可以帮助我们看得更仔细。爱老师迎春花不仅美丽，还能散发出一阵阵的清香，让人感觉到春天的到来。明明观察植物时，我们还可以闻一闻，不同植物的气味可以带给我们不同的感受

3、。也可以摸一摸，不同的植物也会让我们有不一样的触感。爱老师迎春花不仅有观赏的功能，带给人美的感受，还有很多作用。听妈妈说，迎春花是一种中药，还能治疗感冒头疼呢！明明你了解得真多！我们在介绍它的时候，也可以向大家讲一讲植物的作用或是价值，比如百合花，不仅有很多药用价值，而且还是一种食物。爱老师我还知道迎春花有很多其他的名字呢！比如“小黄花”，是因为它的花朵是黄色的；还有“清明花”，是因为它是在清明节前后开花的。真真你真棒！所以说我们的习作不仅可以介绍植物本身的情况，还可以写一写它的相关特点，比如说仙人掌耐旱。爱老师爱老师在向大家介绍自己的植物朋友时，还要写清楚自己的感受，表达出自己的赞美或喜爱之

4、情哟！习作提纲题目：我的植物朋友（或以植物的名称作为习作题目）题目：我的植物朋友（或以植物的名称作为习作题目）开头：介绍自己的植物朋友是什么。开头：介绍自己的植物朋友是什么。结尾：表达自己的感受，写出对植物朋友的喜爱之情。结尾：表达自己的感受，写出对植物朋友的喜爱之情。中间：介绍植物朋友的生长环境。中间：介绍植物朋友的生长环境。描写植物朋友的形状、颜色、气味等。描写植物朋友的形状、颜色、气味等。介绍植物朋友的其他方面，如作用、价值、名字由来等。介绍植物朋友的其他方面，如作用、价值、名字由来等。我的植物朋友名字由来、赞美它的古诗等品质（生命力旺盛、顽强）特点样子颜色树干、叶子、花瓣的形状静态、动

5、态/不 同 季 节 的生长特点味道（淡香、浓香）报春使者有水才能生长随处可见、花期长方法一习作方法按照顺序写清楚我们写植物样子的时候要按一定的顺序来写，这样层次会清晰一点。一般来说，写植物有这样的观察和描写顺序：1.按照茎、叶、花、果，从下到上或从上到下的顺序。这样的顺序可以让习作的层次更清晰。2.按照植物的生长顺序。详细地介绍植物的生长过程，写出植物的变化，让人们对它有更多的了解。3.按从远到近或从近到远的顺序。不同角度的观察会让植物更加多姿多彩。示 例迎春花迎春花迎着太阳，枝条纤长而尖细，从根到末梢，由粗渐细，由深绿到嫩绿，一条条地下垂着。伸开的枝条上缀满了黄色的小花。仔细看，有的含苞未放

6、，小小的花苞上泛着一丝丝青绿，似乎在积蓄着力量；有的含苞待放，圆润的花苞稍稍鼓起，像一个个缩小的小皮球；两种观察顺序结合在一起：由近到远、由枝条到花，层次清晰。同时，结合视觉、触觉、嗅觉多角度地描写了迎春花。有的已经开放，花瓣就如初生的婴儿的皮肤，柔柔嫩嫩的，摸起来舒服极了。迎春花黄中泛红，随着风儿摇摆，不时散发出一阵阵醉人的清香。从远处看那一朵朵金灿灿的花，仿佛一颗颗闪烁的小星星，照花了人的眼睛。示 例我爱故乡的杨梅杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。形象地写出了杨梅生长过程中的变化：小刺慢慢

7、变软、颜色从淡红到深红再到几乎变黑。因此，读者可以清晰地了解植物的生长过程，让文章读起来更加生动、具体。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。方法二抓住特征写具体。“描虎不能像猫，画叶不能像花。”由于植物的类型不同，形态各异，我们在描写它们的样子时，不能什么都写。我们可以选择要点，看看这种植物在外形、颜色、气味、手感等方面，有没有什么特别的或者是有趣的地方，选择两到三个特点进行细致描写。只有抓住它们与众不同的特征加以刻画，才能写真、写活。如松柏苍劲挺拔，柳树柔软

8、多姿不同的植物，有不同的特征。示 例梧 桐我们校园里有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄的末端稍稍鼓起，就像一个小马蹄。这个小马蹄的纤维很粗，可以磨墨。角度奇特，观察特别细致。没有写梧桐叶的形状、颜色，而是抓住梧桐叶柄的形状和作用这样别具一格的特点，以小见大。示 例黄山奇松迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。从迎客松的形态展开想象，把斜伸出去的枝干想象成好客的主人的手臂，形象地点明了其“

9、迎客”的特点。方法三运用修辞写优美。“一切景语皆情语。”自然界中的万事万物都有情感，都会诉说，那怎样才能在作文里让植物朋友“开口说话”呢？秘密就是运用恰当的修辞手法。这可以让我们用一种生动活泼的形式把植物朋友介绍得更全面，读者一看，就好像这个植物就在眼前一样。示 例荷 花荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。把荷叶比作“一个个碧绿的大圆盘”，写出了荷叶的大、多、绿。示 例我的植物朋友早晨，太阳刚一露脸，太阳花就兴冲冲地开放了。一朵叫醒一朵，一朵挤着一朵，你

10、不让我，我不让你，蓬蓬勃勃地开满了枝头。运 用 了 拟 人 的修辞手法，语句活泼生动，写出了太阳花开花时的热闹。方法四加上联想抒情感。写植物朋友，我们不应该只是为写物而写物，而应当通过对植物的描述，表达它人格化的精神品质。所以，我们可以进行联想，抒发一些个人感受。比如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人坚韧不拔的品质；写白杨的挺拔高大时，可联想到人奋发向上的精神。这样，不光能写出我们对植物朋友外形的喜爱，还能由表及里地表达出对植物朋友的实质之爱，让人读后从中受到感悟，得到教益。示 例迎春花这么多金黄的迎春花，看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的迎春花看作一幅画，那画家的本领可真高啊

11、!渐渐地，我觉得自己仿佛就是一朵迎春花，穿着金黄的衣裳，站在春光里。轻柔的春风拂过，我和伙伴儿们便摇响了满树的风铃，唤醒了冬眠的小动物。模仿叶圣陶的荷花，想象自己成为迎春花的一员，感情细腻丰富。示 例仙人掌仙人掌不必天天浇水，也不需要人们特别照顾，它只管默默地发芽，悄悄地生长，静静地开花、结果。每当我受委屈或考试成绩不如意时，我就会勉励自己：要学习仙人掌坚韧不拔的精神，努力奋斗！小 作 者 在 描写仙人掌适应能力强的特点时，联想到了人坚韧不拔的精神，从而勉励自己努力奋斗。好开头1.设问式春天到了，大自然生机勃勃，校园里的植物们也感受到了春天的召唤，从冬天的沉睡中苏醒过来。你知道这么多植物中，我

12、最喜欢谁吗？对，就是桃树。2.对比式有的人喜欢斗寒的梅花，有的人喜欢美丽的杜鹃花，有的人喜欢绚烂的迎春花，而我却喜欢在书桌旁静静陪伴了我两年的绿萝。植物大观园里有数不清的奇花异草，它们美得各有千秋。但是，我却独独钟爱那如战士般昂首挺胸的松树。3.设疑式身披绿长袍，挺着弯老腰。做菜离不开，长得像青草。小朋友们，你们猜猜这是什么植物?小小的花瓣，细细的枝，淡淡的粉白，浅浅的芳香。它是盛开在冬天的花，它是在雪中显得更加洁白的花。你知道它是谁吗？4.点题式我有一个植物朋友，它叫红掌。铜钱草长得很可爱，我家就有一盆。大家应该都见过玫瑰花吧，它可是我们人类的好朋友。在我家院子里就有一株玫瑰花。好结尾1.拟人式蝴蝶在枝头跳舞，蜜蜂在枝头唱歌，它们都在为桃花的盛开而喜悦呢！2.总结式君子兰可真美！谁见了会不喜欢它呢？你知道它为什么叫“君子兰”吗？因为它花香如兰，花形挺拔、伟岸。“君子兰”就是君子般的兰花。这个名字真是名副其实呀！3.引用式“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花”茉莉花，美在我的眼里，美在我的心里。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这不是春天柳树的真实写照吗？一分耕耘，一分收获。本单元的习作就到这里哟！这堂课真有趣！