五年级上语文导学案（学生用）语文天地七_北师大版.doc

1、课 题：语文天地七1 课型：新 授 主备人：张晓芳 学习目标：1、学会积累关于在紧急情况下表现的成语；2、读语文天地八这段话，体会这段话从哪几个方面描写情况的危机。课前尝试1、查词典、找资料等方式了解成语的意思；千均一发 危在旦夕 2、读语文天地八这段话，体会这段话从哪几个方面描写情况的危机。课堂探究 1、课堂上交流成语的意思；2、选择其中一两个成语造句；千均一发:危在旦夕:3、交流这段话从哪几个方面描写情况的危机；课后检测1、把下列成语补充完整。一（ ）而尽 （ ）悔 不 已 千（ ）一发 （ ）枪舌战纹丝（ ）（ ） 惊（ ）失（ ） 生死（ ）（ ） 气（ ）败坏2、修改病句：（1）会场

2、上到处是五颜六色的红旗。（2）同学们几乎都在八点钟以前来到学校。（3）秋天，所有的树叶都变黄了，只有我家门前的松树依旧苍翠欲滴。作业设计1、我的摘录笔记2、积累情况紧急下表现的成语。（6个）课 题：语文天地七2 课型：新 授 主备人：张晓芳 学习目标：1、了解文章的主要内容，2、抓住“藏信”、“夜逃”、“带路”等情节体会海娃的机智勇敢。学习重点：了解文章的主要内容，体会海娃的机智勇敢。课前尝试1、播放电影鸡毛信的片头；2、找出本课不理解词语，并了解词语的意思。课堂探究1、自由读课文，了解文章主要讲了 2、小组合作，探讨海娃一路上遇到的困难和克服的办法。海娃送信 遇到的困难 克服的办法 3、你认为海娃是个怎样的孩子？你是从文章的哪些词句看出来的？4、学生有感情的把故事讲出来。课后检测1、根据意思从文中摘录成语，（1）比喻极其危急。 （ ）（2）形容话多连续不断。 （ ）（3）形容毫不顾及地乱冲乱窜。（ ）2、根据课文内容填空。这篇文章记叙了（ ）时期，儿童团长海娃（ ）的故事。课文围绕“鸡毛信”共讲述了接受任务、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。等六个情节。作业设计：缩写鸡毛信，不超过200字。