五年级上语文课课练-短文两篇_13-14湘教版.doc

1、7 短文两篇基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡,我能给下面加点字选择正确读音。犹豫(yy)砸翻(zzh)坍塌(dntn) 解数(jixi)遇难(nnnn) 牙缝(fnfn)二、词语游艺厅。1我能从文中找出下列词语的反义词。强烈()明亮()平淡()成功()高兴()微小()2我能按要求写词语。(1)描写波浪很大的四个字的词语：_(2)描写悲伤表情的四个字的词语：_(3)描写声音很大的四个字的词语：_三、句子训练营。1石根在睡梦中被急促的敲门声惊醒。（缩句）_2. 我能照样子写句子。在生命危在旦夕之际，爱德华认为最重要的是母亲。电话传去的那一声“妈妈，我爱您！”道尽了母亲的辛劳，道尽了

2、儿子对母亲深深的眷恋，_四、课文回眸室,把课文补充完整，再回答问题。1.黄河边_，河水似一条巨龙_，_。大夫不由得吸了口冷气。这是一句_句，把_比作_。2.暗淡的星光下，小船在波涛中_，如同_。这句比喻句把_比作_。这样的比喻的好处是_ _。理解感悟 重点难点，一网打尽。五、精彩赏析阁。1.天上没有月亮，只有几颗寒星_。而黄河这几天_，_，_，船工都不敢在这种情况下出船。石根十分犹豫，可大夫却还在央求着。石根一横心，从牙缝里挤出一个低沉有力的字：“走！”（1）按原文填空，从所填的词语你明白了_ _（2）“一横心”“挤出”“低沉有力”这几个词语可以看出石根_ _（3）情况恶劣，石根十分犹豫，此时

3、石根会想些什么？_2.不久，一家报纸在醒目的位置刊登了“911”灾难中一名遇难者的生命留言：“妈妈，我爱你！”（1）这名遇难者是_，他的生命留言是_ _，之所以说是”生命留言”，是因为_。（2）“醒目”的意思是：_“生命留言”的含义是：_这家报纸这样做的目的是：_六、小小练笔场。读了深夜摆渡这篇短文后，你觉得石根和大夫是怎样的人？读了课文的结尾，你有什么想法？请写下来。_拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！七、探究靓舞台。在时间极其有限的瞬间，爱德华说了句“妈妈，我爱你！”是多么的感人！这正如汶川大地震中一位母亲尚未发出的催人泪下的手机留言“宝贝，如果你还活着，请记住妈妈爱你！”读了这

4、些句子，你想对自己的妈妈说：“_”八、脑筋大转盘。用动物的名称填空。像（ ）般咆哮， 像（ ）般叽喳；像（ ）般狡猾， 像（ ）般勤劳；像（ ）般笨拙， 像（ ）般温顺；像（ ）般胆怯， 像（ ）般凶恶。7 短文两篇二、2. (1)波涛汹涌惊涛骇浪水流湍急 (2)悲痛欲绝泪流满面泪如雨下 (3)震耳欲聋人声鼎沸掌声雷动 三、1.石根被惊醒。2.道尽了儿子对母亲的牵挂四、1.比喻 河水 上下翻腾的巨龙 2.波涛中起伏的小船 风中摇摆的树叶 形象地写出了当时天气的恶劣五、1.（1）当时情况恶劣，出船的危险系数大。（2）石根下了很大的决心。虽然他深知自己即将面临危险，但他急人所急，更想帮助大夫去救治病人。（3）现在的情况是很危险，但是救人要紧，还是去吧！ 2.（1）爱德华 妈妈，我爱你！ 这是爱德华临终前留给母亲的（2）明显突出，引人注目。 指爱德华在临终前留给母亲的一句话，虽然只有简单的五个字，但足以体现他对母亲深深的情感。 为了颂扬人间的至爱亲情。六、大夫的眼里只有病人，环境再恶劣也阻挡不了他救人的愿望，而石根是一位善良爽直的人。课文的结尾读了让人深思，同时也告诉我们只有大家主动无私地帮助他人，世界才会变得更加美好。很多时候帮助别人的同时其实也是在帮助我们自己。八、狮子 麻雀 狐狸 蜜蜂 狗熊 羊羔 老鼠 狼