人教版高一语文必修一文本素材：4.11 包身工4 .doc

1、包身工问题探究 、腼腆害羞是女孩子的天性，而为什么文中的包身工却能在离别人头部不到一尺的马桶上很响地小便，女性的害羞的感觉为什么在她们身上表现得很迟钝呢？衣食足而知荣辱。文中的包身工衣不蔽体，食不果腹，她们没有心思去考虑耻辱，更重要的是，在遭受了非人的折磨后，她们已经变得很麻木了。、东洋婆对小福子的惩罚为什么说是文明的惩罚？作者运用的是反语。文中小福子虽然没有遭受毒打，看起来好像很好，但头上顶着皮带盘心子，靠墙站着本身就是一种严厉的惩罚。从另一方面我们也可以看出，对包身工的打骂，东洋婆早已用腻了，对小福子的这种惩罚只不过是她用的另一种惩罚的办法，绝不是她心中存有文明的想法。、文章已经发表将近七

2、十年了，可我们现在读来，仍然能感到深深的震撼，你认为文章的魅力何在？提示：虽然文章是老文章，反映的也是上世纪初的事情，和我们的时代有些隔膜。但文章中表现出一种社会责任感、一种对于人的尊严和人的生存权利以及劳动权利的尊重，这些情感却是永恒的。所以现在读来，虽事过境迁，却也依然给人以震撼。（当然也有学生可能为包身工的不幸遭遇而愤慨，与自己的生活相对比，从而受到深深的震撼。）、如果要描写一个群体的生活，你会怎么写？你是喜欢作总体的刻画，还是想用一些典型个案作代表？课文是怎么做的？你认为这样写好不好？提示：对于包身工这个群体的生活的描写，可以仁者见仁，智者见智。有的同学喜欢做概括式的叙述和描写，有的则倾向于用典型个体作代表，这都是可以的，不一定千篇一律。但是在描写群体生活方面，课文绝对是一个典型，有许多我们可以借鉴的东西。