五年级下册语文一课一练2.丝绸之路人教新课标有答案.doc

1、试题一、现代文阅读(10分)1(10分)阅读短文，完成练习。古代丝绸之路古老的丝绸之路孕育了光辉灿烂的古代文明。这里有令后世惊叹的东西方艺术珍宝，凝结古代劳动人民智慧的发明创造，异彩纷呈、扑朔迷离的古文字。这些都给后世留下了一个个难解的谜团，吸引着一代又一代的人去探索和发掘。丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在一起，促进了东西方文明的交流。在绵延的丝绸之路古道上，遗留下大量的文明古迹。举世闻名的敦煌、神秘的楼兰古国，静静地矗立在古老的丝绸之路上，传达给人们的是超越国界和民族差异的精神共鸣。丝绸之路已有两千余年的历史了，她的魅力是永恒的。今天，古老的丝绸之路沿线众多的历史文物

2、、古迹，壮丽的自然风光和多姿多彩的各民族风土人情，仍然吸引着成千上万来自世界各地的旅游者。她是一条无尽的历史长廊，一头系着汉唐盛世，一头连着西方文明；一头系着古长安，一头连着遥远的古罗马。(1)根据短文内容填空。丝绸之路已有年的历史，它的起点是，终点是。“丝绸之路犹如一条，将古代亚洲、的文明联系在一起，促进了东西方文明的交流。”作者把丝绸之路比作，你从中体会到了。(2)文中有不少成语，请摘抄下来。(3)用横线画出短文的中心句。二、语言表达(10分)2(4分)照样子仿写句子。望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。(1)望着高高的五星红旗，我仿佛_

3、(2)望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛_3(6分)用修改符号修改病句。(1)马路上许多飞快的汽车向前奔跑。(2)在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。(3)听了玄奘取经的故事，不由得心生敬佩。三、填空题(30分)4(6分)按要求归类。精神饱满丰富多彩不计其数栩栩如生绫罗绸缎丝绸之路崇山峻岭 五彩缤纷形容人物神态的：形容数量多的：形容山势特点的：5(3分)读句子，选词填空。屹立矗立挺立伫立(1)爸爸久久地（）在窗前，陷入了深深的沉思之中。(2)高高的白杨树（）在公路两旁。(3)一座古朴典雅的巨型石雕，（）在西安市玉祥门外。6(17分)把下面的词语补充完整，并完成练习。栩栩（ ）（ ）商

4、旅（ ）（ ）不计（ ）（ ）作（ ）（ ）礼循（ ）（ ）去崇山（ ）（ ）五彩（ ）（ ）美（ ）美（ ）浩浩（ ）（ ）(1)形容贸易繁荣的词语是，写山岭的词语是。(2)在这些词语中，我最喜欢，我还会用它写句子呢。(3)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。7.死记硬背是一种传统的教

5、学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达

6、到“一石多鸟”的效果。写一写与“看”有关的词语，例如：循声望去。13(4分)给画线的字选择正确的读音并画“”。矗立（chc）绫罗绸缎（lnln）凹眼（ow）美轮美奂（hunhn）作缫丝（so sho） 匕首（b b） 戎装（rng ji） 芝麻（zh z）9四、简答题(14分)8(6分)课文广角。中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”(1)“我们”是指和。(2)把丝绸之路称为“伟大的路”是因为_(3)我还知道一些著名人物与丝绸之路有关。如：出使西域的，投笔从戎的，西天取经的。9(4分)根据课文理解问题。没想到，一条道路将远隔千里的我

7、们联系在了一起，这真是一条伟大的路。(1)读读这个句子，你体会到了什么？(2)你是怎样理解“联系”这一词语的？10(4分)理解句子意思。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声(1)用“_”画出句子中作者想象的内容。(2)这句话与课文中的“”相呼应。试卷答案一、现代文阅读1【答案】(1)略。略。略。略。略。略。略。略。(2)略。(3)略。【解析】（1）阅读全文，筛选整合文中信息，概括大意。二、语言表达2【答案】(1)看到了勇敢的士兵们和敌人搏斗的场面，仿佛听到他们胜利的号角声。(2)看到她清贫的生活。【解析】放仿写时注意仿写的句子要与所给的句子

8、结构相同，句式一致，还要注意修辞手法的使用。3【答案】(1)略。(2)略。(3)略。【解析】（1）将“的”改成“地”，将“汽车”放到“飞快地”前面。（2）去掉“使”。（3）在“不由得”前加主语。三、填空题4【答案】精神饱满栩栩如生不计其数丰富多彩五彩缤纷崇山峻岭【解析】注意要先理解词语的意思，然后再按要求分类。5【答案】(1)伫立(2)挺立(3)矗立【解析】屹立：指人的面貌，精神像山峰一样高耸挺立。常比喻坚定不可动摇。矗立：指高的物体，一般形容建筑物。挺立：同直立，直直的站，多指人，形容形象高大。伫立：长时间地站立，没有动作。6【答案】(1)商旅不绝崇山峻岭(2)略。略。(3)略。略。略。【解

9、析】如生不绝其数揖还声望峻岭缤纷轮奂荡荡（3）左顾右盼、东张西望、察言观色、面面相觑、怒目而视、目不转睛7【答案】chlnohunsob rng zh【解析】注意“矗”“芝”“匕”的读音。四、简答题88【答案】(1)中国安息国(2)这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，从此，两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。(3)张骞班超玄奘【解析】（3）注意“骞、奘”字的书写。9.【答案】(1)我体会到了国与国之间的和谐与美好。(2)中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”“杂技”等献给了中国。【解析】抓住要点回答，注意理解文中的重要词句一低昂要联系上下文来回答。10【答案】(1)仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声(2)两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不产生对往日商贸、文化繁荣的遐想【解析】（1）“仿佛”是好像、似乎的意思，“看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声”属于作者的想象。