五年级下册语文教案草原_人教新课标.doc

1、1草原教案要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，

2、轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 知识与技能：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须

3、从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1认识本课4个生字，理解课文中新词的意思。摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。2摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。过程与方法：熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。情感态度和价值观：1能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情。2激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。重点难点重点：领会草原的自然美，品味积累文中优美的句子。

4、难点：联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。来源:ZXXK课前准备教师准备：歌曲美丽的草原我的家和天堂 、 多媒体课件。学生准备：课前预习课文。课时安排 1课时教学过程来源:一、创设情境，激趣揭题1你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。2播放歌曲天堂，将学生带入草原高远辽阔的境界。3. 今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。来源:学。科。网设计意图让学生回想有关草原的诗句，播放草原歌曲，能够为接下来的课文渲染气氛。二、初读课文，整体感知1自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请

5、教同学。思考：草原给你留下什么印象？2你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？“美”。3. 草原的“美”体现在哪些方面？（风光美、人情美）设计意图自读课文让学生了解课文大意，并带着问题去读更有效率。三、朗读品析，感受草原风光美1. 简介作者：作为著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来呢？现在，我们一起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。2. 有感情地范读。3. 学生自由练读。4. 草原的美是如此与众不同，请同学们自由地读一读，用波浪线画出文中描写的最让你心动的景色，美美地读一读，并在学习小组内交流。设计意图小组学习

6、有利于学会合作。四、精读感悟，品味文本1.面对如此美丽宽广的大草原，假如你置身其中最想做的是什么？2.那么，我们来看看作者来到大草原的感受吧！用横线画出第一自然段中描写作者感受的句子。3.老舍先生用他的一支生花妙笔，给我们“画”出了一幅美丽的草原风景画，现在，请同学们闭上眼睛，一边欣赏优美的音乐，一边听老师范读第一自然段，并在脑海中想像画面。听完后，告诉同学们，你好像看到了什么？4.草原的美景，令人陶醉；行车的洒脱，令人向往；而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们跟老舍一道，走近蒙古包，去会会蒙古同胞。 来源:学#科#网5.自由读课文2-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用

7、什么？（热情好客）6.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？根据学生回答，提炼板书：迎接 相见 款待 联欢 话别7.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？（课件出示词语： 激情 盛情 尽情 深情 热情）此时，你就是蒙古同胞，你想说什么？此时，你就是汉族兄弟，你想说什么？ 设计意图分层次理解课文，有利于学生更好的理解课文。五、总结课文“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别”，这一切是那样美好，是那样和谐，人们总希望美好的瞬间能永远定格，永久珍藏。我们的祖国山河秀丽，江南妩媚，塞北雄奇，就像一幅多姿多彩的画卷，每一处都是那样的美好，让我们再读一遍课文。设计意图让学生对本节课的内容有所概括。六、布置作业1.抄写课文中优美的句子。2.背诵课文第二自然段。3.配乐朗读全文。设计意图让学生养成积累的好习惯。板书设计草原 教学反思草原这篇课文主要是介绍老舍对看到的草原的感受，赞美了美丽的草原。在讲这篇课文时，先让学生回忆有关草原的诗和歌曲，然后播放天堂蒙古人，为接下来的课渲染气氛。来源:通过逐段分析，了解草原儿女的热情、奔放、豪爽，风景秀丽，自读课文让学生了解课文大意，并带着问题去读更有效率。小组学习有利于学会合作。分层次理解课文，有利于学生更好的理解课文。让学生对本节课的内容有所概括。让学生养成积累的好习惯。