五年级下语文单元测试（1）第四单元_人教新课标（无答案）.doc

1、五年级下册语文第四单元测试卷一、看拼音写词语。chn i m n n xn un l ch l mi zn ji jn d sh hn wi shng ywi mio wi xio zhn xu fn m ln ku 二、画去不正确的读音。匀称（chn chng） 掺和(chn cn) 所向披靡(m m) 梵宇僧楼(fn fn) 鸟瞰(gn kn) 擎着(qng qn) 翘首以待(qio qio) 微微颔首(hn hn)三、把词语补充完整。金（ ）辉煌 星罗（ ）布 （ ）天大厦 千（ ）之国 （ ）死拼搏 享（ ）世界 （ ）宏气势 街头（ ）尾四、写出下列句子所用的修辞手法。1、金字塔难道

2、不是古代埃及人民智慧的结晶吗？（ ）2、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 （ ）3、走近兵马俑的身旁，似乎还能听到它们轻细的呼吸声。（ ）4、兵马俑神态各异：有的微微颔首，若有所思；有的眼如铜铃，神态庄重；有的紧握双拳，勇武干练（ ）五、用“然”字组词填空。（不可重复）1、一个小孩子（ ）说出这种话来，太不可思议了。2、一次（ ）的机会，我认识了这位姐姐。3、天气预报说今天上午有雨，上午十点（ ）下起雨来了。4、杨利伟面向五星红旗（ ）伫立。七、根据课文内容填空。1、秦兵马俑是一篇 ，从 和 这两个方面介绍了兵马俑。连接这两方面内容的语句是 。这样的句子叫 ，在文中起 的作用。秦兵马俑生动再现了

3、，形象地展示了 ，这在古今中外的 史上是 。2、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到 。它们 ， 。这就是 。埃及的金字塔介绍了金字塔 的特点以及建造金字塔所采用的 ，热情讴歌了古埃及人民 。3、音乐之都维也纳是一篇 ，作者用优美的笔触描写了 ，讲述了维也纳被称为“ ”的渊源，表达了作者对“音乐之都” 的 。4、读了课文秦兵马俑，我们想起了表现兵马俑气势恢宏的成语 、 ，又想起了形容兵马俑神态逼真的成语，如 、 。5、通过学习音乐之都维也纳，你认识了不少的音乐家，如“音乐神童” ，“乐圣” 。请为下面的音乐家和作品正确连线。贝多芬 舒伯特 施特劳斯 小夜曲 蓝色多瑙河 命运交响曲八、阅

4、读理解。（一）啊，时间我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文匆匆，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不是时间在飞舞么？可是，什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么多少年过去了，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想

5、着怎么样使用时间，把时间留住。后来，我读了苏联作家格拉宁的小说奇特的一生。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领域的许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前阅报纸。时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但是时间总是潺潺地流淌着。也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在第一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上在杯盘狼藉的叮当声

6、中，醉醺醺的是时间么？为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”这惟一的标准外，还能用别的什么来说明吗？寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴。时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊，我似乎明白了：时间就是不停的学习创造。1作者认为时间是 。2你知道“弹指一挥间”和“寸金难买寸光阴”的意思吗？3时间是一去不复返的，但作者为什么说“创造和改革却可以赢来永恒的光阴”呢？4你知道哪些关于时间的名言警句。（二）穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁 的（劫难 困难）。

7、滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。在生命的最后一刻，她脸上流露

8、着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。死神 可以夺去人的生命， 永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、 在括号内选择合适的词。2、 在“ ”处填上合适的关联词。3、 联系上下文理解下列词语：一筹莫展： 遍体鳞伤： 4、“V”字形代表 ，“庄严而又悲惨的一幕”是什么？请在文中用波浪线画出。 5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写写你的理解：7、读了穿透灵魂的微笑这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈：