六年级下册语文课件-8三打白骨精第二课时(共23张PPT)_苏教版.ppt
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1、第二课时导入新知小结板书作业拓展封底8.三打白骨精六年级语文下新课标苏激趣导入上节课大家了解了这个故事,白骨精、孙悟空、唐僧一定给你留下了深刻的印象。这节课我们再次走进故事,看看作者是如何刻画这些人物形象的。返回新知构建一、感悟人物形象,体会写法。1.故事围绕白骨精三变、悟空三打、唐僧二责展开,为我们呈现出了生动的人物形象,那么作者是如何刻画人物形象的呢?下面请同学们潜心默读课文第2-7自然段,标画出体现人物特点的词句。透过这些词句你感受到孙悟空、白骨精、唐僧怎样的人物形象?批注出来。2.学生默读课文第2-7自然段感受作者对“白骨精”这一人物形象的刻画。为了吃到唐僧肉,白骨精三次变化不同的身份
2、来欺骗唐僧。咱们先来看看作者是如何刻画白骨精这一人物形象的。一变白骨精不胜欢喜,自言自语道:“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!”它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的。“不胜欢喜”“自言自语”贪婪“摇身变作、拎斋饭、径直、特地”变化速度快,妖术高,阴险狡诈山坡上闪出一个年满八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。二变“闪”动作敏捷突然狡猾贪婪“哭”伪装,装可怜阴险狡诈白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。三变不甘心白发老公公为了吃到唐僧肉,白骨精
3、一计不成又生一计,环环相扣,步步深入,使得故事情节一波三折,在曲折的故事情节的推动中,作者抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写,塑造了一个贪婪狡诈、诡计多端的白骨精形象。2.感受作者对“孙悟空”这一人物形象的刻画。虽然白骨精诡计多端,三次变化不同的身份,但是,魔高一尺,道高一丈,孙悟空凭着自己高超的本领,三次与白骨精交锋,最终打死了白骨精。作者又是如何刻画孙悟空这一形象的呢?正在这时,悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说:“它是个妖精,是来骗你的。”说着,就朝妖精劈脸一棒一打它是个妖精,是来骗你的火眼金睛举起、当头就打、劈脸一棒
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
