五年级下语文导学案-回顾拓展一_人教新课标版.doc

1、回顾拓展一一、学习目标：1.结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并总结自己的学习方法。2.交流课内外学习中的真实感受，大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发出努力学习、建设西部的豪情。3.从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。4.朗读、背诵古诗词，并能谈谈对诗词的理解和体会。5.感受标点符号的作用。二、重点难点：1.在交流中积累学习方法。2.谈谈自己对诗词的理解和体会。三、学时：1学时课前独学独学任务：1.总结单元学习收获。2.了解古诗浪淘沙大意。独学方法：1.回顾课文，再读课文，认真思考问题。2.通过相关资料或上网查阅，了解古

2、诗大意。独学检测：1.通过第一单元的学习，我们欣赏到了美丽的西部风光，感受到了西部建设者可歌可泣的故事：有 、有 、有 、还有 。给我印象最深刻的是 。 2.在学习课文时老师告诉我们：草原一课在写法上的最大特点是 ，白杨一课在写法上的最大特点是 。这些写作方法很值得我借鉴。3、学习本单元后，我最大的收获就是 ，这使我感到很开心。4.我查了课外资料，知道浪淘沙这首诗的大概意思是 课中导学一、教师导入二、独学展示1.大家都来秀一秀： 通过第一单元的学习，我们欣赏到了美丽的西部风光，感受到了西部建设者可歌可泣的故事：有 、有 、有 、还有 。给我印象最深刻的是 。 在学习课文时老师告诉我们：草原一课

3、在写法上的最大特点是 ，白杨一课在写法上的最大特点是 。这些写作方法很值得我借鉴。学习本单元后，我最大的收获就是 ，这使我感到很开心。我查了课外资料，知道浪淘沙这首诗的大概意思是 2.两人对子批一批：两人小对子互批独学检测。3.教师小结。三、探究、交流（一）日积月累1.当我们都理解了浪淘沙这首诗的大意以后，我们就能有感情地朗读、背诵这首诗了。（小组内练习朗读、背诵古诗）2.小组赛读3.推荐优秀组员比赛背诵。（二）趣味语文1.阅读：“趣味语文”中的故事。2.小组交流：故事主要讲了什么，它的趣在哪儿？读了这个故事后有什么感受？3.分享：课外搜集到的趣味语文故事。4.教师小结。学习收获（教后一得）：