三年级下册语文单元测试第12单元 B卷_北师大版.doc

1、第1112单元 达标测试卷“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不

2、一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 时间：90分钟满分：100分教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、字词积累。(24分) 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师

3、”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1用“”给带点字选择正确的读音。(6分)鸟巢(cocho)诱人(xiyu)膝盖(qx)大厦(shxi)富饶(royo)魔鬼(mm)2.选字组成词语。(4分)()花优()铁()()人洗()干()急()()练3看拼音，写词语。(8分)xn shn sh tou bi xn nznm fn fn xin zh hu fi hu4选词填空。(6分)(1)每个人都要()国家财物

4、。(2)()书籍，是我们每个人都应该做的。(3)经历过苦难的人才更懂得()幸福。无论都因为所以虽然但是只要就不但而且(4)()一路上天气炎热，()小明吵着要到溪边玩水消暑。(5)小兴安岭()风景美丽，()物产丰富。(6)()大臣们如何劝阻，新国王()置若罔闻。二、句子训练。(10分)按要求完成句子练习。1砍伐树木会破坏地球环境。变成反问句：_2家乡的孩子们，真羡慕你们。修改病句：_3我们为别人花费了精力和爱。我们的生命会开花。把两句话合成一句话：_4树叶上有水珠。把句子写具体：_的树叶上有_的水珠。5黑熊不得不躲进大树洞里。换个说法，意思保持不变：_三、语言感悟。(10分) 1松下围棋，_，柳

5、边垂钓，_。2中国人对“信”有许多称呼，比如_、_、_等。四、教材回顾。(5分)1替云给云写，_；替树给树写，_。给自己，我也要写一封封信；_，_，贴得紧紧，紧紧2给家乡孩子的信是作家_写给家乡孩子们的一封信。他在信中说：“我愿意再活一次，重新_，重新_。让我的生命_。”学完这封信，我明白了生命的意义在于_而不在于_。五、语言运用。(6分) 根据下面情境，补充小明说的话。要求语言文明得体，清楚连贯。1暑假里，小明乘火车到北京旅游。途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：“_”2到了北京，小明在宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用房

6、间的电话拨通了爸爸的手机，说：“_”六、课内阅读。(8分) 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林(浸侵)在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕(lul)金光像利剑一样，穿过树(梢悄)，照射在工人宿舍(shsh)门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。1用“_”在选文中的括号中选择正确的字或读音。(2分) 2选文中_、_、_这些词体现了树木枝繁叶茂的特点。(1.5分) 3画波浪线的句子把_比作_。(2分) 4选文描写的是小兴安岭_(时间)的美景。作者抓住了_、_、

7、_、_等景物来描写。(2.5分) 七、课外阅读。(12分) 救救森林森林对维系地球生态平衡、净化空气、涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、吸尘灭菌、美化环境和消除噪音等起着重要的不可替代的作用，人们常常形象地把森林称为“地球之肺”。联合国对179个国家的调查结果显示，森林面积约为34.4亿公顷，森林覆盖率约达27%。森林被破坏的速度约为每年1130万公顷。森林锐减的事实足以让当代人清醒，明白人类原以为在用自己的双手开发资源，建设美好的家园，而实际上往往是破坏了自己的生存环境，断送了后代人的幸福的道理。实际上，这种后果已经日益严重起来。复杂的生态结构受到破坏，导致自然生态进一步恶化。森林减少

8、，使气候发生变化，也加剧了风沙、洪水、冰雹、干旱等自然灾害。森林面积缩小使生活在其中的野生动物失去了适宜的生存环境，使约2.5万种物种面临灭绝的威胁。森林被破坏，同样造成了环境的严重恶化。1从文中找出下列词语的反义词。(4分) 增加 ()简单 ()保护 ()改善 ()2文中画“_”的句子，运用了_的说明方法，说明了_。(3分) 3人们为什么把森林称为“地球之肺”？在文中用“”画出相关语句。(2分) 4读了这篇短文，你有什么话要对那些乱砍滥伐的人们说？请写下来。(3分) _八、 我写我心。(25分) 你有什么有趣的事要同朋友分享，有什么想说的话想对亲人说吗？小朋友，不妨拿起笔，把你想说的话以信的

9、形式告诉他(她)吧！第1112单元达标测试卷一、1.choyuxshrom 2绣秀锈诱澡燥躁操3欣赏舌头百姓跟踪蜜蜂奉献指挥肥厚4(1)爱惜(2)爱护(3)珍惜(4)因为所以(5)不但而且(6)无论都二、1.难道砍伐树木不会破坏地球环境吗？2家乡的孩子们，我真羡慕你们。3我们只有为别人花费了精力和爱，我们的生命才会开花。4茂密珍珠般点拨:只要是合适的修饰语就行，答案不唯一。5黑熊只得躲进大树洞里。点拨:“不得不”表示双重否定。三、1.松子每随棋子落柳丝常伴钓丝悬2示例：札函雁书四、1.愿变成绵绵春雨愿连成无边的森林让自己的心和别人的心2巴金学习工作开花结果奉献享受五、1.谢谢你，我不渴。2爸，

10、我到北京了，住在宾馆518房间，你们不用担心。这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。点拨:要用礼貌用语，和爸爸打电话时要交代清楚住址、联系方式等。六、1.浸l梢sh2葱葱茏茏密密层层严严实实3阳光利剑4夏天树木雾阳光野花七、1.减少复杂破坏恶化2列数字森林被破坏的速度之快3森林对“地球之肺”。4示例：森林被称为“地球之肺”，森林已被破坏得很严重，再这样下去会导致环境严重恶化。赶快停下来吧，保护树木，多栽树，为人类造福。点拨:抓住森林被破坏的危害性来写。八、思路点拨：要明确你的信要写给谁，一定要把想写的内容表述清楚。注意信的书写格式，称呼要顶格写，最后一定要写上写信人的名字和写信的日期。例文略。