2016年高一语文（人教版）必修三全套教案：11.doc

1、教 学 设 计课时授课时间：2016年 月 日 第 周 本学期总第 36课时课 题师说课标要求掌握文言重点实虚词；能够阅读浅显的文言文。教学目标知识与技能读讲课文第3、4段，总结课文；结合“思考和练习”三五题，讲实词“师”和虚词“之”、“者”的几种用法。过程与方法反复诵读，体会作者的论证方法。情感态度与价值观了解课文尊师重道的深刻内涵，感悟作者抨击时弊、坚持真理的精神。教学重点掌握正反对比的写法。教学难点实词“师”和虚词“之”、“者”的几种用法。教学方法诵读教学法；点拨教学法；讲授法 教学用具多媒体课堂小结与板书设计一、 导入新课二、 新课教学 1.检查复习：指名朗读、回讲课文第1、2段。 2

2、.读讲课文第3、4段。 3.集体朗读全文一、二遍。 来源:学.科.网 4.总结课文 5.指导学生作“思考和练习” 检查评价教研组 应备： 节，实备 节，超备 节。质量评价： 20 年 月 日教学主管20 年 月 日 内 容 与 过 程教学环节与内容反思 补充 第三课时 一、导入新课二、新课教学 1.检查复习：指名朗读、回讲课文第1、2段。 2.读讲课文第3、4段。 第3段，论述“圣人无常师”，从正面进一步阐明能者为师的道理。 “郯子之徒，其贤不及孔子”，“其贤”的贤，是指德和才。下文“师不必贤于弟子”中的贤，则可作高明讲。“术业有专攻”，术，本义是道路；术业，“不是技术才能和学业”，而是所从事

3、的学业。“术”的相同用法如隆中对有“智术浅短”，智术是“智慧和所采取的建国路线”。“三人行”的“三”不是只表多数，很多人在一起走路，当然会有老师，这就失去这一格言的警辟性。“三”是“少中见多”，即最起码的多数的人在一起行走，就必然有我的老师。 （集体朗读。） 读后小结：这段引用历史事实，从“古之圣人”中举出孔子为例证加以申述。从孔子师郯子等人的事迹，推断出“是故弟子术业有专攻”这个重要结论。这个观点，无疑是进步的。 第4段，说明写作这篇文章的原由。作者称赞李蟠“好（）古文”，“不拘于时”，“能行古道”，为的慨叹“师道之不传”，古今对照，虚实并举，突出了中心，增强了文章的说服力。（集体朗读。）

4、读后小结：篇末点明作此文的原因和目的，首尾呼应，结构严谨。 3.集体朗读全文一、二遍。 来源:学.科.网4.总结课文：本文以“师说”为题，讲了许多从师的道理。其中“人非生而知之者，孰能无惑”，强调了从师学习的必要；“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”，阐述了能者为师、虚心好学的从师态度；“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，辩证地指出了师生关系。这些道理，在今天仍然有借鉴意义。当然，韩愈站在封建阶级的立场上，他所说的“道”，是指“圣人之道”。他认为“巫医乐师百工之人”是“君子不齿”的，“士大夫之族”本应比他们高明，这是作者的阶级局限。又如，作者重“传道”，而轻“彼童子之师”的“授书”、“习

5、句读”。也是片面的。对于这些，应适当指出。 5.指导学生作“思考和练习”： 第一题参考答案见“课文总结”部分。 第二题参考答案见课文第二段的读讲内容。 第三题：讲结构助词“之”的几种用法，略作补充如下： (1)用在修饰语和被修饰语之间，使二者组成偏正结构，相当于现代汉语的“的”。(2)用在主语和谓语之间，使原来的主谓结构变成一个偏正结构，作句中的主语、宾语或表示时间的短语等，有时也作复合句中的一个分句。用在动词和它的宾语之间，起着把宾语提前的作用，以达到强调的目的。 参考答案：1、结构助词，相当于现代汉语“的”。 2、代词，代“知”的对象。3、结构助词，用在主谓关系中，表明这里的主谓结构并不构

6、成独立的句子，而只是句中的一个词组或分句。4、结构助词，取消句子的独立性，使它成为句子的一个成分。5、前一个“之”是结构助词，作“的”讲；后一个“之”是代词，代“童子”。6、结构助词，用在前置宾语和动词之间，表示宾语的前置。7、结构助词。“师道之不传”是句子的主语部分，用“之”，取消句子的独立性，使之相当于一个词组。 第四题，补充例句如下：(1)“者”相当于“的（人）”，如：捕蛇者。说乃使其从者衣褐。(2)“者”语气助词，用在句子里表示略作停顿，如：廉颇者，赵之良将也。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 第五题参考答案：1、师道，以道为师。“师”是意动词。2、“不耻相师”即不以相师为可耻。3、“尚羞之”即尚且以之为羞，认为这是羞耻的。4、“先国家之急”即以国家的危急作为自己先考虑的问题。“而后私仇”，把私人的仇怨放在后面。5、“毒之”，即以之为毒。“你认为这件事应该怨恨吗？或“你怨恨这件事吗？”6、“怪之”即“以之为怪”，认为这件事很奇怪。 来源:学。科。网 作业设计作业要求无才无以立足，不苦不能成才。A层：1.熟读并书面翻译课文2.完成新教材 新学案9-12题3.概括文中的一词多义词 B层：1.熟读并翻译课文2.完成新教材 新学案9-10题 高考资源网