六年级下册语文课件-第四组卖火柴的小女孩第二课时∣人教新课标 (共39张PPT).ppt

1、1.在带点字的正确的读音下画“”。喷香(pnpn)蜷着(qunjun)她俩(lingli)火焰(ynyng)裂缝(fngfng)画片(pinpin)挣钱(zhngzhng)明晃晃(hunghung)2.根据拼音写词语。gui qio wi qn k du ch chung乖 巧围 裙裤 兜橱 窗3区别字组词。裙（）堵（）郡（）睹（）焰（）掐（）裙子郡县堵住目睹火焰掐住4.选择破折号的用法填在下列句子后面的括号里。(填序号)表示转折。表示强调。表示解释说明。(1)这是一年的最后一天大年夜。()(2)那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。()(3)因为这是大年夜她可忘不了这个。()5句子百花

2、园。(1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？(改为肯定句)_(2)洁白的雪花落在她那金黄的打成卷儿的头发上。(缩句)_(3)多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！(用加点的词语造句)_她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。雪花落在头发上。多么灿烂多么明亮的星星啊，简直像一颗颗宝石镶嵌在天空中。6“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的意思不完全相同，第一个“幸福”的意思是()，第二个“幸福”的意思是()。A小女孩临死前，因处在幻象中，是幸福的B小女孩死了，就幸福了，因为她彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会C小女孩死后，

3、见到了她日夜思念的奶奶，所以是幸福的AB她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1.写出这个自然段的主要意思。_2.这一段所采用的主要表达方式是_。3.用

4、“_”画出描写小女孩幻想的句子。小女孩为了暖和自己，第一次擦燃火柴，在火柴的光亮中看到的幻象暖和的火炉。描写4.从“她终于抽出了一根”中“终于”一词，可以体会到小女孩_5.这段话采用了“虚实结合”的方法，其中虚写的是_，实写的是_。这样写的目的是_。【方法】在对比中表现出小女孩生活的悲惨，流露出作者深深的同情。非常寒冷，想用火柴取暖又不敢的激烈的思想斗争。温暖的火炉小女孩的寒冷曾经，天很蓝很蓝；曾经，河水清澈得能与蓝天融为一体；曾经，满山的绿色汇成了一片无边的海洋然而，这一切都已经变得那么遥远。请用虚实结合的写法描绘某个地方的环境污染，号召人们保护环境。思路点拨：1.结合生活，实写环境污染的现

5、状。2.写出对过去美景的回忆。3.通过对比，突出保护环境的主旨。优秀示例：我家楼下有个小公园，近来花丛就像变了样似的，奇臭无比。上面满是花花绿绿的塑料袋和生活垃圾，原来大家把花丛当成了“垃圾场”，把垃圾无情地丢到了这里。看着这脏兮兮的花丛，我感到无比心痛。原来的花丛可不是这个样子的。几年前，这里的花丛清香四溢，蝴蝶们在那儿翩翩起舞，欢快嬉戏。清晨，我哼着歌来到花丛中散步，白纱般的云雾柔柔地飘在天空中。我吮着花草的清香，享受着阳光的沐浴，陶醉在那美好的早晨中；傍晚，我悠闲地看着那娇嫩的小花，感受着落暮的宁静。可惜，这样的景象我再也看不到了。一、在加点字的正确读音下打“”。1小女孩用火柴暖和(he

6、huo)自己的小手。2最大的裂缝(fnfn)已经用草和破布堵住了。3翠绿的树枝上点着几千支明晃(hunhun)晃的蜡烛。4我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷(pnpn)香的烤鹅，美丽的圣诞(dnzn)树一个样。二、对号入座。烘 哄 供 洪 拱()烤()流()桥口()()骗()托()堂大笑烘供洪哄拱烘哄三、看拼音写词语。yn b ui qio()()ch chun wi qn()()硬币橱窗乖巧围裙四、选择下列句子中破折号的正确用法，填字母。A表示递进。B表示声音的延长。C表示转折。D表示解释说明。1这是一年的最后一天大年夜。()2远处传来了火车“呜呜”的声音。()BD五、按要求

7、写句子。1火柴发出光。(扩句)_2雪花落在她的金黄的长头发上。(缩句)_3她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？(改为陈述句)_一大把火柴发出强烈的光。雪花落在头发上。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，一点用也没有。一、大年夜里卖火柴1情况。(1)时间：这是一年的最后一天_。(2)天气：天_，下着_，又_了。(3)家境：家里跟_一样冷。大年夜冷极了雪快黑街上2外貌。(1)雪花落在她的_上，那头发_披在肩上，看上去_，不过她_。(2)小女孩是_来关心自己的美的，因为残酷的现实使她在_上挣扎。金黄的长头发打成卷儿很美丽没注意这些没有心思死亡线3遭遇。(1)两辆马车_地冲过来，吓得她_。

8、一只_，另一只_。(2)这一整天，谁也没_，谁也没_。(3)她不敢_，因为她_，没_，爸爸_。飞快把鞋都跑掉了叫一个男孩捡起来拿着跑了怎么也找不着买过她一根火柴给过她一个硬币回家没卖掉一根火柴挣到一个钱一定会打她的4处境。(1)小女孩只好_走，一双小脚冻得_的。(2)_的小女孩！她_，_地向前走。(3)她的一双小手几乎_了。赤着脚红一块青一块可怜又冷又饿哆哆嗦嗦冻僵二、五次美妙的幻想1课文写了小女孩_次擦燃火柴，五次出现_。故事的基本层次是：擦燃火柴出现_回到_。五幻觉幻觉现实2第一次：大火炉(1)擦燃第一根火柴：“终于”说明小女孩_。(2)出现幻觉：小女孩觉得自己好像_前面，火炉装着_和_，

9、烧得_的，_的，多么_啊！(3)回到现实：火柴灭了，_不见了。在擦燃火柴时经历了艰难的思想斗争坐在一个大火炉闪亮的铜脚铜把手旺旺暖烘烘舒服火炉3第二次：烤鹅(1)幻觉：桌上铺着_，摆着_，肚子里填满了_和_的烤鹅正_。更妙的是这只鹅从_，背上插着_，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向_走来。(2)现实：火柴灭了，她面前只有_。雪白的台布精致的盘子和碗苹果梅子冒着香气盘子里跳下来刀和叉这个穷苦的小女孩一堵又厚又冷的墙4第三次：圣诞树(1)出现幻象：这棵圣诞树，比她_还要大，还要美。翠绿的树枝上点着_，许多幅_，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她_。(2)幻象消失：这里体现了作者巧妙的构思，由_，写到_

10、，写到“有一个什么人快要死了”，很自然地与下文衔接。去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的几千支明晃晃的蜡烛美丽的彩色画片眨眼睛星星落下奶奶5第四次：奶奶(1)奶奶出现在_里，是那么_，那么_。奶奶代表着她曾经拥有的_。(2)小女孩的话语表现出_，因为她渴望拥有的这一切，都只是_，都会_。亮光温和慈爱温暖和慈爱急切的态度幻觉消失6第五次：跟着奶奶飞走(1)擦着了一大把火柴，表现出她_，留住奶奶太重要了。(2)她俩在_中飞走了，越飞越高，飞到那没有_，没有_，也没有_的地方去了。(3)现实中，小女孩只有_，只有_，才能_。作者再一次把_与_放在一起，一方面表现出小女孩对_的向往，另一方面让我们读者感

11、受两者的强烈反差，更_。心情的急切光明和快乐寒冷饥饿痛苦痛苦离开这个世界拥有幸福美好的幻觉残酷的现实幸福生活同情小女孩的遭遇三、走向新年的幸福1悲惨的命运。(1)她死了，在_冻死了。(2)新年的太阳升起来了，照在她_上。小女孩坐在那儿，手里_。旧年的大年夜小小的尸体还捏着一把烧过了的火柴梗2幸福的微笑。(1)她曾经看到过_，她曾经_，跟着她奶奶一起走向_去。(2)解读“微笑”：微笑代表着死前小女孩的_。对小女孩而言，_就是幸福。(3)解读“新年的幸福”：新年的幸福就是_，也就是_，从而摆脱她悲惨的命运。多么美丽的东西多么幸福新年的幸福中美好幻觉幻觉的出现跟着奶奶飞走离开这个世界3将“死”与“微

12、笑”放在一起，正是作者巧妙的构思，引发_，激起我们对这个不公平的社会的_。我们的同情不满一、主题积累(安徒生名言名句)1人生就是_，充满了_和_。2只要你是_，就是生在_也没什么关系。一个童话流浪的艰辛执著追求的曲折天鹅蛋养鸭场里二、延伸阅读童年安徒生19世纪初，安徒生出生在丹麦一个古老而又美丽的小镇上。他父亲是一位鞋匠，母亲是佣人。安徒生天性善良，虽然自己家境不好，但总是请求母亲多分一些食物给乞丐，他还常常照顾没有地方去的小动物。母亲为自己的孩子有颗善良的心而高兴。童年的安徒生虽然生活苦了些，但是很快乐。可是好景不长，他的父亲去世了，母亲只好强忍泪水，独自挑起养家的重担。为了实现父亲的愿望，

13、母亲把安徒生送到学校念书。可安徒生对算术一点兴趣也没有，成绩非常差。一天放学后，安徒生没把家庭作业做完就出去玩了。母亲知道后非常难过，失望地对他说：“你为什么这样敷衍了事？难道你不明白家里的艰难？学习是为了你的将来，为什么你不明白我的苦心？”说着就伤心地掉下眼泪来。安徒生知道错了，非常懊悔，从此他不再讨厌上学，功课也渐渐有了进步。有一次，安徒生连夜写了一篇文章，自己越看越满意。他想，这次一定能得到芬凯罗太太的赞赏，她是个有学问的人。好不容易等到天亮，他立刻去敲芬凯罗太太的门。她家的仆人认为现在不应该打扰她。安徒生很生气，用无理的话顶撞了仆人。芬凯罗太太听到吵闹声，出来见了安徒生，看了他的文章。

14、文章写得不错，可她看到安徒生傲慢的态度，说：“这样的文章，就让你如此满意吗？像你这样对自己已经很满意了，以后还会有进步吗？”安徒生起先有点不知所措，后来终于明白了她的用心。以后，安徒生怀着谦虚的心广泛读书，不断写作，虽然常遭挫折，但从不灰心。最终，他以丰富的想象力和生动的笔法，写出了卖火柴的小女孩等动人的故事，成了家喻户晓的童话之父。1理解词语。(1)敷衍了事：_(2)不知所措：_2“为什么你不明白我的苦心”中的“苦心”是指_。3概括第3自然段的内容。_应付过去就算完事。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。母亲为了安徒生能够上学而挑起了家里的重担小时候安徒生的算术成绩很差，作业没写完就去玩了，妈妈知道后十分伤心，把家里的困习，成绩有所提高。4文章在写母亲和芬凯罗太太教育安徒生时，主要运用了_描写。在描写中，多次用了_的句式，这样表达的好处是_。5从安徒生的身上你受到了什么启发？_强调安徒生这样话的语气语言反问学习应坚持不懈，像安徒生那样刻苦学习，用心去理解老师说的每一句话，不能因为有了一点小成绩就骄傲自满。三、百字练笔假如卖火柴的小女孩在你的身边，你会怎么对待？她会是什么样的命运？_思路点拨：要表现出对小女孩的同情与帮助，表现出我们这个社会的温暖，从而说明社会制度不同，人们的命运就不一样。例文略。