人教版高中语文必修四:学案7:第11课 廉颇蔺相如列传 WORD版.doc
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1、廉颇蔺相如列传常识速览司马迁(约前145或约前13587?),字子长。中国古代伟大的史学家、文学家、思想家。任太史令,因李陵之事有所辩解,受腐刑,后任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为“史迁”“史圣”“太史公”“历史之父”。他以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史史记。被公认为是中国史书的典范,该书记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达3000多年的历史,是“二十五史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。战国(公元前474公元前221)是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在公元前283年到前279年之间,正值战国中期之末。
2、在此之前,秦早已占领了巴蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。在此期间,秦以主力图楚,公元前280年秦取楚上庸及汉水北岸,前278年秦将白起攻破郢都,逼楚迁都于陈。尽管如此,秦仍未停止对赵的进攻,所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。.文学常识史记中国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,表10篇,书8篇,共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹,书用于说明各种制度的发展变化,表用于显示史事的脉络,奠定了后世写史
3、的体例。史记与司马光的资治通鉴并称“史学双璧”。纪传体通过记叙人物活动,反映历史事件。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记言、记事的进一步结合,能够更好地表现人物的性格。从体裁的形式上看,纪传体是本纪、世家、列传、书、表的综合。.文化常识1为赵宦者令缪贤舍人宦者:也称太监、公公、阉人、内官、内侍、中官、中涓、内竖、中贵人,是指古代专供皇帝及其家族役使的人。宦官是负责宫廷杂事的奴仆,不得参与国家政务,但因与皇帝朝夕相处,遂能博取信赖或有可乘之机,故在一些朝代中存在着宦官掌握国家政务大权的情况。中国早期宦官不一定都是阉人,在东汉之后才完全使用阉人做宦官。2于是赵王乃斋戒五日斋戒:古
4、人在祭祀或行大礼前,沐浴更衣,不喝酒,不吃荤,表示诚心致敬。3召有司案图有司:官吏的通称。古代设官分职,各有专司,所以称官吏为“有司”。4臣请就汤镬汤镬:煮着滚水的大锅。古代常作刑具,是古代的一种酷刑,用来烹煮罪人。5为刎颈之交刎颈之交:刎颈,割脖子;交,交情,友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。6拜为上卿上卿:是古代官名。春秋时,周朝及诸侯国都有卿,是高级长官,分为上、中、下三级(即:上卿、中卿、下卿)。战国时作为爵位的称谓,一般授予劳苦功高的大臣或贵族。相当于丞相(宰相)的位置。整体感知廉颇蔺相如列传围绕着蔺相如记叙了“完璧归赵”“渑池相会”“负荆请罪”三个故事,表现了蔺相如智勇双全、能言
5、善辩、顾全大局、维护团结的美德,以及廉颇粗豪坦荡、知错必改的可贵品质,歌颂了文臣武将竭忠尽智,以先国家之急而后私仇的爱国精神。 文脉梳理_文本深读自主探究1文章开头两段写了什么?有何作用?_2相如奉璧使秦一节是按怎样的层次来叙述的?这样的布局有什么好处?_3蔺相如发现秦王“无意偿赵城”后采取了哪些措施?_4.本文已将“完璧归赵”故事叙述完毕,为什么作者在它后面又加上“秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧”这两句话?_5渑池之会是蔺相如和秦王的又一次正面交锋,为什么还要写老将廉颇送别赵王时说的那段话?_6廉、蔺和好的共同思想基础是什么?你怎样看待廉颇的形象?_合作探究7面对廉颇的自傲与恶言,蔺相如的反
6、应给了你哪些启示?_8廉颇蔺相如列传中,司马迁用惟妙惟肖的笔触勾画了蔺相如的“智勇”形象,尤其是他出色地完璧归赵一节。但是对于蔺相如如何能够完璧归赵,人们却有着不同的理解。你是怎样理解的?_写法借鉴1写作特色关注详略,妙用取舍“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三件事中,特别是前两件事,作者着力写蔺相如,笔墨酣畅,具体入微;写廉颇则较简略。作者之所以这样写,是因为蔺相如是一个忠于赵国的、智勇双全的、出色的外交家,他在秦赵两国的矛盾斗争中所起的作用大于廉颇,在当时历史发展的进程中所起的作用比廉颇显著。2写法指导详略的表达是一种技巧,一种智慧。有时,泼墨如云,文字并无啰唆累赘之感;有时,惜墨如金,
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