人教部编版小学语文小古文阅读专项练习（五）（含答案）.doc

1、小古文阅读专项练习五一 阅读文言文,完成练习。孟母戒子 孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其谖也，呼而问之:“何为中止?”对日:“有所失，复得。”其母引刀裂其织，日:“此织断，能复续乎?”(以此戒之。)自是之后，孟子不复渲矣。注释少时:小时候。诵:背诵。辍(chu)然:突然中止的样子。渲(xun):遗忘,忘记。1. 解释下列加点的词。 其母方织( ) 其母引刀裂其织( )2. 写出下面句子的意思。(1) 何为中止? 。(2)自是之后,孟子不复谖矣。 。3.孟母通过 这件事，告诉孟子 . 的道理。二 阅读文言文,完成练习。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（j）契（q）

2、其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！【注 释】自-从。 坠-掉落。 不亦惑乎-不是很糊涂吗?惑,迷惑,糊涂。“不亦.乎”是一种委婉的反问句式。1.刻舟求剑这则寓言出自_，编者是_。2.解释下列词语。涉_ 是_遽_ 求_3.翻译句子。是吾剑之所从坠。_求剑若此，不亦惑乎！_4.这则寓言故事包含了什么道理？_三、阅读文言文,完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 1这则寓言名叫_，选自_作者是_时期_家_。2.解释下列加点字的

3、意思。 （1）楚人有鬻盾与矛者_（2）物莫能陷也_（3）以子之矛，陷子之盾_（4）其人弗能应也_3.用现代汉语说说下列句子的意思。（1）誉之曰。译文：_（2）以子之矛，陷子之盾，何如？译文：_4.这则寓言告诉了我们一个什么道理？（ ）（1）我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。（2）不要自己夸要自己。 （3）同伙间不要相互争吵或冲突。（4）同学之间要互相团结，不要发生矛盾。四、阅读文言文,完成练习。 司马光幼时 司马光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮

4、破之，水迸，儿得活。来源:学+科+网1. 解释画横线的字。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）2.翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。3.这则故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。 五、阅读文言文,完成练习。智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 下面带点字解释有有误的一项是（ ）天雨墙坏雨：下雨其邻人之父亦云父：父亲暮而果大亡其财亡：丢失其家甚智其子甚：很，十分.朗读下面这句话停顿正确的是（ ）其家甚智其子，而疑邻人之父。其家甚智其子

5、，而疑邻人之父。其家甚智其子，而疑邻人之父。来源:学科网其家甚智其子，而疑邻人之父。用现代汉语翻译下面句子不正确的一项是（ ）。宋有富人，天雨墙坏。翻译：宋国有个富人，天下雨毁坏了墙。暮而果大亡其财翻译：晚上果然丢失了大量钱财。不筑，必将有盗。翻译：不把它修好，一定会有小偷进来。其家甚智其子翻译：他家的那个孩子十分聪明。.这个故事主要想告诉我们（ ）。出现问题要及时补救。富人儿子非常聪明。评价一个人要客观公正。做人不要多管闲事。六、阅读文言文,完成练习。曾子烹彘（zh)曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴

6、儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注 释曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只不过。1.下列各组加点词意义相同的一组是（ ）A.曾子之妻之市 听父母之教B.其子随之而泣 今子欺之C.女还 顾反为女杀彘2.解释加点的字。（1）妻止之 止（ ） （2）遂烹彘也 遂 （ ）3.将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。来源:Zxxk.Com4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。来源:学*科*网Z*X*X*K七、阅读文言文,完

7、成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1. 这篇文言文选自 。2.解释下面的字：弗: 立: 。3.“其人弗能应也”用一个四字成语形容是 。“其人弗能应也”的原因是 。4.“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立这句话的意思是: 。这句话让我们明白了 。5.假如你是这位楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”?. . .八、阅读文言文,完成练习。凿壁借光 匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡

8、，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服如是，闻者皆解颐欢笑。1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他 B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作C.而不求偿 偿：报偿 D.时人畏服如是 时人：同乡2.主人感叹，资给以书，遂成大学。（译为现代汉语。） 3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？_九阅读文言文,完成练习。来源:Zxxk.Com愚人食盐 昔有愚人，至于他家，主人与食,嫌淡无味，主人闻已,更为益盐。既得盐美，便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有

9、尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽，反为其患。1.解释下列句子中的加点字。(1)主人与食 (2)既得盐美 (3)缘有盐故 (4)反为其患 2.用现代汉语翻译文中画线的句子(1).主人闻已,更为益盐。 。愚人无智,便空食盐。 。3.请你用简洁的语言总结这篇文言文所蕴含的道理。. 。十. 阅读文言文,完成练习。夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【注释】逐日：追逐太阳。逐走：竞跑，赛跑。入日：追赶到太阳落下的地方。欲得饮：想要喝水解渴。河、渭：即黄河、渭水。大泽：大湖。未至：没有赶到。道渴而死：半路上因口渴而死。1

10、选出下列加点字的意思。(1)夸父与日逐走。()A行走。B跑。(2)河、渭不足。()A不够。B够。2在文中找到与下面的句子意思相同的句子，写在横线上。黄河和渭水的水都不够他喝。_3从这个故事中，你看到了夸父的哪些优秀品质？_4山海经中保存了一些人们熟知的神话，你还能写出一个吗？神话故事中还有像夸父一样的人物吗？说说看。_ 答案见下一页答案：一1.正在 割断 2.（1）为什么要中间停下来呢? （2）从此以后，孟子不再遗忘了。3.割断她的织物 学习必须全神贯注、专心致志，否则会半途而废二.1.吕氏春秋察今吕不韦2.本指徒步过河，此指渡过。指示代词，这儿急忙，立即，匆忙。寻找。3.我的宝剑是从这儿掉落

11、下去的。像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？4.世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们该随着事物的变化而变化，改变解决问题的方法，不能死守教条，否则会一事无成。三1自相矛盾 韩非子难一 战国 思想 韩非子2.（1）的人。（2）穿透。（3）用。 （4）不。3.（1）夸耀它说。（2）如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？4.（1）四1.去：离开（2）破：击破，打破2.从此以后手不离书，甚至到了不知饥渴寒暑的地步。3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机。五BBDC六1.C 2.（1）止：阻止（2）遂：于是就3.婴儿还没有辨别是非的能力，要依赖父母学习，听从父母的教导。4.（略）言之成理即可。七1.韩

12、非子难一 2.不 存在 3.无言以对他把自己的矛和盾的功能都夸大到绝对化的程度，最后不能自圆其说4. 什么都刺不穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上 说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾 5.示例:我会说:“我的矛和盾是世界上的绝配，我的矛除了我手里的这把盾，别的盾都可以刺穿，我的盾除了我手里的矛谁也刺不穿，所以两个一起买最好。八1.A 2.凿壁借光3.三个故事：凿壁借光、佣作求书、匡衡说诗（感受略）九1. （1）给 （2）已经 （3）缘故 （4）反而2.（1）主人听了，又给他加了些盐 （2）愚笨的人没有智慧，便空口吃盐3.做事要把握尺度，超过一定的限度，好事便会变成坏事。十1.(1)B(2)B2.河、渭不足。3.有胆量，有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。4.精卫填海。有，如精卫填海中的精卫，后羿射日中的后羿。