2019_2020学年高中语文第三单元散文第11课渐学案含解析粤教版必修220200502121.doc

1、第11课渐诗海拾贝阙题刘眘虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。【赏析】这首诗句句写景，诗情画意，佳句盈篇，可推为刘眘虚的代表作。本诗描写了深山中的一座别墅及其幽美环境。一开头就写进入深山的情景。山路曲折，渐渐被缭绕的白云遮掩；春色烂漫，似道边溪水一般悠长。落花随水，不时漂流而至；水带花香，远流而去。清寂的荆门，正对着幽幽的山路；柳荫的深处，恰是主人的“读书堂”。尽管山深林密，晴日阳光透过树叶，也有一片清幽的光辉洒在衣裳上。全诗都用景语织成，没有一句直接抒情，然而情韵盎然，意境幽美。诗人巧妙地运用景语，不但写出风景，给风景抹上感情色彩

2、，而且又藏有人物，人物的行动、神态、感情、心理活动乃至身份、地位等等，给读者带来了直觉的美感和形象之外的趣味。,语林撷英丰子恺名言1走正确的路，放无心的手，结有道之朋，断无义之友，饮清净之茶，戒色花之酒，开方便之门，闭是非之口。2心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事沧桑，内心安然无恙。3凡事顺其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然。4人生有三层楼：第一层是物质生活，第二层是精神生活，第三层是灵魂生活。5由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。6这个世界不是有钱人的世界，也不是无钱人的世界，它是有心人的世界。7大其心

3、，容天下之物；虚其心，爱天下之善；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理；定其心，应天下之变。8大事难事，看担当；逆境顺境，看胸襟；是喜是怒，看涵养；有舍有得，看智慧；是成是败，看坚持。学生用书P43作者卡片姓名丰子恺，原名丰润，又名丰仁生卒年18981975籍贯浙江桐乡相关资料我国现代著名画家、文学家、美术家、教育家、翻译家。主要作品有缘缘堂随笔率真集艺术趣味等背景呈现丰子恺的散文创作始于20世纪20 年代中期。他在描摹人生世态时，思想上是存在着矛盾的，他多少也看到了世间的黑暗，却又往往逃避严酷的现实。他先神游于儿童的世界，认为儿童有着“天地间最健全的心眼”，赞美儿童，但这并不能使他对人生作

4、出圆满的答案，于是他就跌入了宗教的罗网。对于艺术，他主张“远功利”“归平等”，由此从艺术中可得到“自由的乐趣”“天真的乐趣”，“调剂平时生活的苦闷”。正是在这种思想的支配下，他的大部分作品都在追求着一种闲情和逸致，有时候在作者娓娓的叙述中，也显示出了一种感人的情调。写于1928年、收入缘缘堂随笔的渐，很能体现丰子恺散文的这个特点。知识链接丰子恺的散文只用平常的字句，务求明白，不喜欢装修粉饰，文字有一种朴实而又明亮的味道，是典型的随笔体散文，其缘缘堂随笔融童心和禅趣为一体，既真率自然，又妙趣横生。丰子恺的散文从内容上看大致可以划分为四类：探究人生和自然的奥秘，带有玄思的色彩；描写儿童的情趣；回忆

5、自己的创作历程；取材于日常生活见闻，反映世态人情。1字音辨识(1)单音字恺(ki)骤(zhu)纨绔(wn)(k) 刑笞(ch)熙熙(x) 拥衾(qn) 痴态(ch) 痕迹(hn)诡计(gu) 渺茫(mio)(2)多音字渐逐渐jin似似乎s东渐于海jin似的sh佣佣金yn间时间jin佣工yn间断jin轧勿要轧强强壮qin倾轧y勉强qin轧钢zh倔强jin2.字形辨认 3词语释义(1)春秋代序：季节的变换。(2)意趣：意味和兴趣。(3)姑且：表示暂时的，有先、不妨的意思，表示在不得已的情况下只好将就一下，重在强调让步。4词义辨析(1)渐渐 逐渐渐渐：着重指一步步地、有较明显的阶段性。使用范围较窄，

6、多半用于人们有意识的、过程较长的活动。常用于动词之前，不常用于形容词之前。逐渐：一点一点地、没有明显的阶段性。使用范围较广，可用于人们有意识的、过程较长的活动，也可用于各种自然事物的变化。可用于动词之前和形容词之前。(2)流连 留恋流连：留恋不止，舍不得离去。留恋：不忍舍弃或离开。“留恋”词义的应用范围比较广泛，可以表示对人、对事、对物的依依不舍的情感，如“留恋亲人”“留恋学校生活”“留恋故土”；“流连”对象仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。 学生用书P441请标出文中有“渐”字的关键句。我的理解使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。人之能堪

7、受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力。“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。一息尚存，总觉得我仍是我，我没有变，还是流连着我的生，可怜受尽“渐”的欺骗！ “渐”的本质是“时间”。他们能不为“渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中。2“渐”在本文中的意思是什么？我的理解意思是“极微小极缓慢的变化”。3文脉图示渐1如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如渐；造物主骗人的手段，也莫如渐”中“圆滑”和“微妙”二词的含义？名师指津结合第一段，谈人生变化的特点即可。我的理解圆滑令人想到人生就像鹅卵石一样由于岁月的不断冲刷所造

8、成，被冲掉了棱角，冲刷掉了自己的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整体变化微妙作者指出人生的变化在于“渐”字，而“渐”字的表现是无声无息、令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是对这种特点表现的概括2.“渐”的本质是什么？作者为什么要称之为“渐”？名师指津第一问文中有明确作答的语句。第二问紧扣“渐”的本质和事物的变化来思考。我的理解“渐”的本质是“时间”。文中的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发生的，“犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其恒久不变”，这样说十分形象。3作者在文中对“渐”是怎样阐述的？ 名师指津概

9、括一至四段的要点，主要注意各段的段首语。我的理解作者认为：“渐”是使人生圆滑进行的微妙的要素；是造物主骗人的手段；人生是由“渐”维持的；人之能堪受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力；是大自然的神秘的原则，造物主的微妙的工夫；“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的办法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变；是造物主骗人的一大诡计。4文章中，作者用乘火车的旅客这一个比喻，对主题的表达有什么作用？名师指津从内容上和比喻的效果上作答。我的理解道出了人与人之间相处的态度问题。人生短暂，而在这短暂的人生中，人与人之间就像火车上的乘客，“勿要轧，总有得下去的”。人与人之间也不要相互倾轧，总得

10、有人先离开。这样比喻，生动形象，深入浅出。5“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”说明什么？名师指津说明某种人生态度。我的理解人生在世就像生活在小小的蜗牛角中，又何必为些微的小利害争论不休呢？人的一生就像石火一样，火光瞬间闪过，连一丝的痕迹也没有。 6文章是从哪几个方面来说明“渐”这一现象的？名师指津说明文章的思路(表现、作用、实质)即可。我的理解从三个方面：先列举了“渐”的外在表现；谈论了“渐”的作用，使人误认为一切恒久不变；指出“渐”的实质，即“时间”。7作者采用了怎样的方法把抽象的道理讲明白？ 名师指津论证方法主要有喻证、例证、对比论证，结合课文内容说明即可。我的理解使用举例论证、比喻论证

11、等论证方法。列举了一些非常贴近现实生活的例子，如“巨富子弟”的变化、昼夜季节的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊过沟等来分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙进行的。把看不见的人生变化比喻成人们所熟悉的走路、音乐符号、时钟等，说理形象而到位。丰子恺的文章善于从日常生活琐事中感悟生命的真谛，试结合本文阐释这一特点。名师指津重点解说本文列举生活事例的作用即可。我的理解渐充分体现了作者善于从日常生活的琐事中感悟生命真谛的特点。“渐”是一种事物累积、时间流逝的形态，这形态没有具体形迹，难以捉摸把握。作者并不直说“渐”是什么，而是引用了许多生活中的具体例子，从身边的琐事、日常的见闻、零星的思想和感触谈起，

12、由浅入深，由具体到抽象，揭开“渐”的本质，感悟人生的道理，认识时空变化的意义，揭示生存的哲理。作者坦诚真挚，既执着于对生命的玄思，又侧重于对具体事物的品味，随意抒写，自由活泼。 学生用书P44举例论证三注意 写法指导举例论证是通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力的一种论证方法。使用举例论证要注意以下三点：1举例要简练概括。举例记事虽然也要用到记叙的表达方式，但和记叙文的写法不同，不需要对事物、事件做细致生动的描绘，所叙事例只要能证明观点即可。2举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，在叙述事例时，要有意识地突出事例中与论点相扣的一面，即围绕论点定向复述

13、事例，不能泛泛地说事。3举例要析理透辟。举例是为了说理，切忌不加分析地信手拈来，随意罗列事例，这样必然会造成事理脱节，举例失当。范文示例真正的智者善于听从他人的意见，而昏庸者往往自以为是，师心自用，其结果也完全不同：商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳谏，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，而无论正反事实都向我们昭示：善于听从他人意见者昌，置他人意见于不顾者亡。“时间”是一个永恒的话题。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”鲁迅说：“无端地浪费别人的时间就是谋财害命，无

14、端地浪费自己的时间就等于慢性自杀。”朱自清曾用匆匆来表达他对霎时间的感受，李大钊用今告诫人们要把握现在，高尔基借时钟的“嘀嗒”之声揭示生命的历程，刘墉则在创造超越的人生中阐释“瞬间”和“永恒”的辩证关系，回忆自己的生命历程，有一种弹指一瞬间的感觉。任何人都逃不过“渐变”的生命演化历程，“在不知不觉之中，天真烂漫的孩子渐渐变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年渐渐变成冷酷的成人；血气旺盛的成人渐渐变成顽固的老头子”。人生的“变”是肯定的，然而由于这种“变”是渐进的，是我们全然不觉的，所以我们对待有限的时间、有限的生命，往往是随意且茫然。丰子恺先生的这篇文章，可以让我们思考该如何对待时间，对待生命。适

15、用话题时间沈从文一切存在，严格地说都需要“时间”。时间改变一切，证实一切。气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都从时间上发生作用。常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。正仿佛不少人对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活是吃，喝，睡觉，吵架，恋爱活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他。生命的意义解释得如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。因此一些聪明人同一些愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。他们虽都肯定了生活是由“吃，喝，

16、睡觉，吵架，恋爱”所构成，然而生活得失取舍之间，到底也就有了分歧。这分歧一看就明白的。大而言之，聪明人要思考生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。(在世俗观察上，这两种人的称呼常常相反，安于习惯的被称为聪明人，怀抱理想的人却成了愚蠢家伙。)这两种人虽同样有个“怎么样来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生命的意义和价值，即便有时择业相同，他们的成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家，同样想征服乐器音声作音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家，甚至于同样想征服人身行为作帝王，同样想征服人心信

17、仰作思想家或教主，一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同，择业不同，那就更容易一目了然了。看出生命的意义同价值，原来如此，却想在生前死后使生命具有一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣，就是这种人。这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死后却显得很伟大。历史上这种人并不多，可是每一时代间产生一个两个，就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。一切人的生命都有时间的限制，这种人的生

18、命又似乎不大受这种限制。话说回来，事事物物都要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，无形，无声，无色，无味。要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物中去取证。从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡中找证据。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。所以我们被提问到生命的意义同价值时，没有一个人能说“生命的意义同价值，只是一堆时间”。“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知！能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了

19、解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。一九三五年十月(选自沈从文文集第十卷，有改动)【赏评】时间是世人感慨最多的东西，也是最容易被浪费的东西；对待时间的不同态度，使用时间的不同方式，也就区分出了智人和愚人。寒门学子上北大更应该关注什么北京大学等高校陆续开学。据报道，今年北京大学共录取4 380名来自全国各地及数十个国家的本科新生，其中农村学生700余人，为近年来最多。其中，校本部共录取农村考生500人，占比为1

20、6.3%，继续保持逐年增长的态势。近年来，贫困地区专项招生计划、筑梦计划等政策的实施，加大了自主招生以及高考录取对贫困地区以及农村地区考生的倾斜力度。今年，通过筑梦计划，北大共录取了131名考生，其中118人为线下加分考生，几乎是去年的两倍。通过贫困地区专项计划，北大校本部共录取192人，人数也创新高。据统计，1978年到1998年的20年里，北大校园内来自农村的学生接近三成。进入21世纪之后，农村生源比例下滑得很厉害，2000年至2011年，北大农村生源比例仅为10%左右，虽然今年这一比例上涨至20%左右，却离理想水平还有距离。近20年来，我国教育取得了显著的成就，大学录取率不断提高，上大学

21、的机会更多了，进入大学的象牙塔越来越容易。但是，农村学生争夺名校这类优质资源的竞争力下降了。他们更多只能考上一些二本、三本乃至专科学校，上重点大学、名牌大学，攀上象牙塔的顶端越来越难。而北大农村生源比例之所以能够在几年时间内迅速提高近10个百分点，主要还是因为2012年以来一系列倾斜政策的实施，而并不是因为城市与农村、东部与中西部地区教育资源分配的均衡和教育水平差距的缩小。姑且将这种政策倾斜称之为“教育扶贫”。“教育扶贫”针对寒门学子上名校难的现实问题，致力于推进教育公平和畅通阶层流动渠道，让更多的寒门学子进入北大等重点院校，帮助他们改变命运，实现人生梦想。但“教育扶贫”更像是基础教育不公背景

22、下的一个补救措施，并不能从根本上缩小区域教育资源分配不均和教育水平差距拉大的现实。在“扶贫”的同时，更要着力改善城乡基础教育之间的巨大差距。北京大学、 清华大学因为其特殊的地位，其农村生源的比例具有重要的指标性意义，每年都会受到社会的广泛关注。但是在此之外，重点院校中的农村生源比例是否增长？如果增长了，增长的原因又是什么？不同地区之间教育水平的差距是否在缩小？教育不公的现状是否得到了改善？这些问题也值得关注。通过政策倾斜让一小部分农村学生上名校，只是开始。寒门学子进入大学后，他们所能得到的来自家庭和社会的资源支持也比较微弱，今后在学业、综合素质发展以及生活方面或将承受更大的压力和挑战。所以，关

23、注寒门学子进入名校的学习生活情况，辅以一定的制度安排，给予他们更多帮助同样重要。 学生用书P117(单独成册)一、基础考查阅读下面的文字，完成13题。中国取得的一系列重大成就，和“中国梦”的核心力量有着密切的关系。“中国梦”是习近平总书记本着以复兴强国为原则提出的重要执政理念和指导思想。要实现“中国梦”，必须大张旗鼓、理直气壮地弘扬爱国主义，弘扬民族精神。()。把爱国精神融入“中国梦”中，实现中华民族的伟大复兴。但是，要实现个人的“中国梦”，要实现民族的伟大复兴梦，要实现国家的富强梦，仅仅有信心是不够的。我们需要实干，更要有不怕困难的勇气和迎难而上的信念。即便面对被人制裁的困境也要_，即便面对

24、_的威胁言论也要坚持原则。对于强占国土、犯我边疆的侵略行径，要_，同仇敌忾，坚决捍卫国土的完整与安全；对那些_的狂言妄语更应明辨是非，维护国家民族的尊严。倡导正能量，团结一切力量。同舟共济，万众一心，为实现共同的梦想而奋斗。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A“中国梦”是习近平总书记以复兴强国为原则提出的重要执政理念和指导思想。B“中国梦”是习近平总书记本着复兴强国的原则提出的重要执政理念和指导思想。C“中国梦”是习近平总书记本着以复兴强国为原则提出的重要指导思想和执政理念。D“中国梦”是习近平总书记本着复兴强国的原则提出的重要指导思想和执政理念。解析：选D。原句“本着以为原

25、则”句式杂糅，“执政理念和指导思想”语序不当。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A坚持原则，明辨是非，理性应对，用爱国主义凝聚每个中国人，用民族精神鼓舞每个中国人B理性应对，明辨是非，坚持原则，用爱国主义凝聚每个中国人，用民族精神鼓舞每个中国人C用爱国主义凝聚每个中国人，用民族精神鼓舞每个中国人，明辨是非，坚持原则，理性应对D用民族精神鼓舞每个中国人，用爱国主义凝聚每个人中国人，明辨是非，坚持原则，理性应对解析：选C。注意三个四字短句的排列顺序；注意两个长句和三个短句的逻辑关系(弘扬方式和具体做法)；注意“爱国主义”和“民族精神”的从属关系。3依次填入文中横线上的成语，全都恰当的

26、一项是()A安之若素耸人听闻义不容辞不可理喻B随遇而安骇人听闻义愤填膺不言而喻C安之若素骇人听闻义不容辞不言而喻D随遇而安耸人听闻义愤填膺不可理喻解析：选A。安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。耸人听闻：使人听了非常震惊(多指夸大、编造的内容)。骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。义不容辞：道义上不允许推辞。义愤填膺：由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。不言而喻：不用说就可以明白。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()近年来出现了所

27、谓国学热。_。重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是“坏的”，更不能随便认为哪种文化不应该存在关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理过于随便地进行批判，没有任何建设性国人对国学有兴趣，本是理所当然的事ABC D解析：选C。第一步，确定首句。比较两句，其中第句中的“有兴趣”跟“国学热”在内容上紧密相连，故选。第二步，根据句子间的逻辑关系确定句序。第句中的“本是”与第句中的“但”构成转折关系；第句中的“轻浮的文化争论”与第句中的“随便地进行批判”在内容

28、上紧密相连；而第句是通过打比方的方法对第句的解说；第句与第句构成递进关系；第句承接第句。二、阅读理解阅读下面的文字，完成57题。你好，时间！叶延滨你好，时间！每逢佳节，都会想到时间。像一个恋人，追求过，也逃避过；等待过，也消磨过。直到有一天，我突然发现，时间就是我自己，就是流入我生命的一切，也是从我生命流走的一切，我才认真地打量时间，像对着镜子打量自己的模样，有了白头发了，额头也有了皱纹，只是眼睛里还藏着笑意，好像说，你真的认识我吗？时间最早是床边的一只双铃马蹄钟。它一响，我就醒了，我不知道我是怎样来到这个世界的，我只知道我开始自己的生活，就是那座会吵会闹的钟，告诉我时间到了。时间是起床，是上

29、学，是作息时间表，是家庭作业，是我的逃学记录与鉴定书上的评语，也是老师严厉的批评。大人说，这孩子没有时间观念，就是批评你不听话，没有良好的生活习惯。时间是我的第一个老师，就像孔夫子，也像老城区高塔上的大钟。多少人在它面前走过去了，老钟依然走着，不管是在宫中威严的皇帝还是拼命造反坐了天下的老百姓。上年纪的人最爱说的一句话就是时间珍贵，光阴似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其实就是不知道时间可贵。用时间爬格子换学问，也用时间打游戏换快乐，用时间找朋友换爱情，也用时间编大网捞虚名。一无所有的年轻人有的就是大把的时间，轻抛不心疼，直到有一天有人对自己说：“没有时间了，真可惜。”自己才发现，捏在自己手

30、上的是一把无用之物，而时间的存折上已经支付得所剩无几。时间是有价的，电视上的鉴宝节目里，那些专家凭什么叫专家，是因为他们能看出凝聚在瓷片和铜锈上的时间；那些变得苍老和憔悴的器物凭什么叫古董，是因为它们拥有久远的时间。可惜的是，人们总喜欢犯错误，当这些古董向人们展示时间的价值时，人们记住了钱币的数量，忘记了那不是古董的价值而是时间的分量。说光阴无价，这是诗性的表述。说时间有价，这是古玩行存在的理由。认识时间的价值，不需要改朝换代，坐上出租车，堵在街头，你就看那计价表往上跑数字，直跑得你心惊肉跳。当然时间也有贬值的情形，花了几百元订的报纸杂志，翻过了，到了月尾，收废品的用秤一称，只值几角钱了。时间

31、会贬值，是因为时间还健忘。那些报纸当初拿到手上的时候，真叫如饥似渴，那些消息让我怦然心动，那些社论让我热血沸腾，那些事件让我揪心挂念。然而，时间过去了，那些事与人，文章与图片，都成了一捆废纸中的墨迹。时间还在向前，我告别了那一捆旧报刊，就像落叶后的树，又准备长出更多的叶片来，挂满朝露迎接新的太阳。也许这不是我一个人的健忘，也许这是时间最无情而又最必需的存在方式。人们用“年”“年代”“世纪”来丈量时间，简洁而清晰，然而，无数的像我这样的生命和非生命体就被匆匆地忽略了。伟人在评说历史时总说：历史问题宜粗不宜细。伟人之所以叫伟人，大概就是因为他洞悉了时间的秘密。尽管如此，对于我，我知道上苍给我的时间

32、就是一次生命的过程。无论卑微还是平凡，珍惜这个唯一，是生命的觉悟和实践。伟人、帝王与百姓平民在这一点上是平等的。因此，皇帝以为尊荣和权力就可以延长这个过程，“万岁”是最大的白日梦，也是臣子给皇上最不需本钱的“贿赂”。其实，珍爱生命，珍惜时间，什么办法最好？我的建议就是倒计时记岁数：一个孩子生下来就是60岁，过一年，少一年，成了59岁。这样就会知道有多少时间可以去学习，去做事，去创造，去思考，去恋爱，去结婚生子！时不我待，自当奋进和珍惜。到了60岁归零，再过的日子就是赚来的，多活一天，就多赚了一天，这样的日子自然应当快快活活地享受，享受生命！时间是什么，时间就是镜中的你自己！(选自人民日报海外版

33、，有删改)5下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A第二段中画线的句子通过一系列生活实例，体现了孩童时期的作者对时间的理解，从中可以看出作者小时候是淘气调皮的，不懂得利用时间，抒发了作者的后悔之情。B第三段中画线的句子运用比喻，形象地抒发了当人的生命走到尽头时一生碌碌无为的遗憾之情，告诫人们要明白时间是可贵的，不可随意浪费。C作者在第五段提出的“倒计时记岁数”，是珍爱生命、珍惜时间的好建议，当人们意识到时不我待，就会奋进、珍惜。D文章融叙事、抒情、议论于一体，综合运用比喻、排比等修辞手法，寓深刻的哲理于形象风趣的说理之中，内涵丰富，可读性强。解析：选A。A.“后悔之情”属无中生有，

34、第二段中画线句的主要内容是“时间教育我养成良好习惯，时间是公平的、严厉的”。6作者以“你好，时间！”为题，妙在何处？答：解析：本题考查鉴赏标题的作用。一般从两个方面来思考：一是标题本身的语言特点和风格；二是联系全文，从内容和结构等方面组织答案。答案：运用拟人手法，问候之中传递出一种珍重感，体现了作者对时间的理解、友好。带有呼唤之意，点明题旨。语言口语化，亲切自然，增强感染力。7文章第三、四两段分别列举了古董和报纸的例子，请你联系全文，分析作者这样写有什么作用？答：解析：本题考查把握文章内容和思路的能力。答题既要单独分析每一个举例的意图，又要结合整体考虑。答案：列举古董的例子，意在说明有价值的事

35、物，经过时间的考验，其价值才会彰显出来，形象地阐释了时间是有价的，是珍贵的。列举报纸的例子，意在说明随着时间的流逝，我们往往将有价值的东西遗忘，甚至抛弃；而对于已经过去了的事物，则要充满信心迎接未来，提醒人们时间会贬值，需要珍视。这两个例子是生活中熟悉的现象，能激发读者的生活体验，更易引起读者对时间的思考，使“时间是有价的”和“时间会贬值”两个观点得到了有机的统一，对时间的警示意味更加强烈。三、语言表达8某城市报的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的形式进行概括，不超过15字。花香四溢芳满园草绿了，来这儿踏青吧！垂柳吐新绿，动静皆宜处忙趁东风放纸鸢

36、答：解析：从四篇文章的题目看，这个栏目的主题是“春天”；四篇文章题目的特点分别是：采用了主谓短语的七个字；采用了邀请语气的口语；五个字的类似对偶的语句；化用古诗句。仿写时，可以任选一个，但必须符合其特点。答案：(示例)春潮涌动美全城(或：春来了，到这儿赏春吧；春风舞天涯，处处皆芳华；东风到来满眼春)9仔细观察下面的漫画并回答问题。(1)用简洁的语言概括画面内容。(不超过35个字)答：(2)看了上面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。答：解析：(1)概括漫画画面内容，要看画面主体、文字等，通过联想描绘出来。(2)感想，主要是通过画面反映的现象联系现实，提出自己的看法，只要和漫画有关的旨意均可。答案：(1)一只鸭看到一个蛋就说这是它下的，看到蛋壳里冒出蛇就说此事与它无关。(2)(示例)见好处就上，见责任就逃，太自私。