四川省大英县育才中学2015届高三语文一轮复习课件：古诗词艺术手法.ppt

1、古诗词艺术手法抒情抒情设问方式表达了诗人怎样的情感（心境）诗人是怎样表达情感的？联系全诗简要分析。两大类：直接抒情与间接抒情直接抒情：直抒胸臆间接抒情：借景抒情托物言志在叙事中抒情。抒情 借景抒情情景交融、融情于景、借乐景写哀情触景生情练习：P152-10（2）抒情子 规 元曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。抒情本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠

2、”，足见思乡心切、归家不易。贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。抒情托物言志托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。抒情小斋即事刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方；未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨；虽此二物随，不系有兴亡。【注】刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御史等职，有记载说他曾

3、因“忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。（1）诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（2）作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？抒情（1）诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说的，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负；“那能”句是承“怜琴”句而说的，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”“因局方”的句意。（2）作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”：直正直、

4、方有棱角。正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。抒情在叙事中抒情。抓住叙述中的情感倾向，联系现实，揣摩情感。练习：三二P152-16P152-16（11）抒情鹊桥仙陆 游华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举?酒徒一一取封侯,独去作江边渔父。轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨。镜湖元自属闲人,又何必君恩赐与?(1)上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感?这两句的意思是：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封候；像自己一样志存恢复的有志之士，却被迫投闲置散，作了江边渔父。两句形成对比，抒发了对世道不公的愤懑不平之情和怀才不遇的感慨。抒情练习三二P142-1（2）、P142-2、P154-20抒情