2020-2021学年高中语文人教版选修《中国文化经典研读》检测：第二单元相关读物 孟子见梁惠王 胠箧 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二单元 相关读物 孟子见梁惠王 胠箧一、基础巩固1.下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（）A.上下交征利征：求取，追逐B.士、庶人曰：“何以利吾身？” 庶人：老百姓C.不夺不餍 餍：满足D.弑其君者必百乘之家 弑：子杀父、臣杀君解析：B项，庶人：小官吏。答案：B2.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）解析：A项，一车四马的总称/骑坐；B项，危险/正；C项，假如，如果/苟且，随便；D项，遗弃，舍弃。答案：D3.下列各组句子中，加点的词意义和用法不相同的一组是（）解析：A项，代词，什么/副词，多么；B项，结构助词，的；C项，转折连词，但是，却；D项，疑

2、问语气词，相当于“吗”。答案：A 4下列句子中，句式特点不同于其他三句的一句是()A夫妄意室中之藏，圣也B此世俗之所谓知也C彼圣人者，天下之利器也D天下未之有也解析：D项为宾语前置句，其他三项是判断句。答案：D5补写出下列句子中的空缺部分。何以知其然邪？_，_，诸侯之门而仁义存焉，则是非窃仁义圣知邪？答案：彼窃钩者诛窃国者为诸侯6把下列句子译成现代汉语。(1)然则乡之所谓知者，不乃为大盗积者也？译文：_(2)故曰：鱼不可脱于渊，国之利器不可以示人。彼圣人者，天下之利器也，非所以明天下也。译文：_答案：(1)既然这样，那么先前所谓的聪明的人，不正是替大盗积聚财物的人吗？(2)所以说：鱼儿不能脱离

3、深潭，治国的利器不能随便拿给人看。那些所谓的圣人，就是治理天下的利器，是不可以用来明示天下的。二、课内阅读阅读下面的选文，完成710题。孟子见梁惠王，王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国？大夫曰何以利吾家？士、庶人曰何以利吾身？上下交征利，而国危矣。万乘之国，弑其君者必千乘之家；千乘之国，弑其君者必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也；未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”7下列句子中，加点词语解释不正确的一句是()A士、庶人曰“何以利吾身？”庶人：老百姓B上下交征利

4、交：互相C万乘之国，弑其君者必千乘之家 家：古代执政大夫的封邑D苟为后义而先利，不夺不餍 餍：满足解析：A项，庶人：这里指小官吏。答案：A8下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：D项，都是助词，表示仅限于此，意为“罢了”。A项，连词，表承接/连词，表修饰；B项，用什么，凭借什么/怎么，为什么；C项，助词，无义/助词，只是。答案：D9下列对原文有关内容的说法，不正确的一项是()A从“上下交征利，而国危矣”“何必曰利”中可以看出孟子是完全否定“利”的。B孟子反对“后义而先利”，主张“重义而轻利”，其学说与儒家创始人孔子是一脉相承的。C上下争利，是战国社会的一大特点

5、，社会的动乱在很大程度上就是由此引起的。文章具有鲜明的针对性。D文章词锋犀利，气势纵横，感情充沛，语言流畅，具有强烈的雄辩性和鼓动性。解析：A项中“孟子是完全否定利的”的说法过于绝对，孟子反对的是唯利是图、争夺一己之私利，而维护的是国家、民族、人民、社会的公利。答案：A10将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”译文：_(2)苟为后义而先利，不夺不餍。译文：_ (3)未有仁而遗其亲者也；未有义而后其君者也。译文：_答案：(1)“老先生！您不远千里而来，将有什么方法使我的国家得利吗？”(2)如果轻义而重利，他们不夺取(国君的地位和利益)是绝对不会满足的。(3)没有讲仁的人会遗弃自己父母的；没有行义的人会不顾自己君主的。- 5 - 版权所有高考资源网