六年级上册语文期末试卷 人教新课标 无答案.doc

1、小学语文第十一册期末试卷（九）一 看拼音，写汉字。（9分）d4o ji3n W4ng（ ）念 （ ）查 （ ）记（ ）理 （ ）起 （ ）盛（ ）子 （ ）朴 看（ ）y4n p9 sh(（ ）下 （ ）雳 （ ）名（ ）语 （ ）开 （ ）数讨（ ） （ ）评 （ ）于二 用三种方法查字典。（6分）(1)音序查字法。(2)部首查字法。(3)数笔画查字法。三 用横线上的字组两个词，填在括号里。（6分）蓬每松逢（ ）（ ）须需必要（ ）（ ）近咐附嘱（ ）（ ）吹子捧棒（ ）（ ）性姓名格（ ）（ ）渑绳池子（ ）（ ）四 选词填空。（4分）详细 仔细这本书我读得很（ ），给我的印象很深刻。发明

2、 发现爱迪生经过反复试验，终于（ ）了电灯。意义 意思我明白了这道题的（ ）了。端详 观察他（ ）着这张照片，心情久久不能平静。鼓舞 鞭策我决心把同学们的鼓励作为（ ）自己进步的动力。五 选写出两组近义词和两组反义词（4分）清晰 支持 喧闹 模范 反对清楚 榜样 静寂 清晨近义词_反义词_六 把下列文章和它的作者用线段连接起来。（9分）给颜黎民的信 许地山再寄小读者 老舍落花生 冰心卖火柴的小女孩 鲁迅囚歌 安徒生少年闰土 叶挺草原将相和 施耐庵景阳冈 司马迁七 填上恰当的关联词语。（9分）太阳（ ）离我们这么远，（ ）它和我们的关系非常密切。（ ）今天天气很冷，（ ）我们照样出操。（ ）我的

3、身体不好，（ ）坚持学习。八 阅读下面一段话，找出需要修改的地方，在原处改正后抄在下面。（5分）下午，天气闷热。一会儿，天空乌云密布，刮起了大风。闪电紧跟着雷声，震得直响。雨哗哗地下起来，越下越大。我向窗外看去，远处什么景物都看不清了？_九 查字典，解释句子里带点字的意思有什么不同。（3分）(1)(2)(3)十 细读下面的文章，根据人物身份和当时的天气，环境，写出人物的外貌。（5分）天全黑了，雨哗哗地下起来，我正在对着一份不及格的数学试卷闷闷不乐的时候，突然传来一阵敲门声，接着是叫我的喊声。声音很熟，我应声而起，忙去开门。“啊！李老师，您”我不禁一楞，只见_，我连忙请老师进屋，接过她的雨衣，请

4、她坐下，又递上热茶。十一 阅读短文，回答问题。（10分）夏明翰烈士一九二八年二月，夏明翰同志被捕了。审讯室内，敌人的审问开始了。“你多大年岁？”“我是共产党，共产党万万岁！”“你老家在哪儿？”“革命者四海为家！”敌人被弄得慌了手脚，又问：“你信仰什么？”“共产党人不信神，不信鬼，信仰马克思主义！”敌人企图从夏明翰口里得到一点情报的梦想破灭了。敌人用各种手段没能使夏明翰屈服，最后决定杀害他。二月九日清晨，白色恐怖笼罩江城，夏明翰同志告别狱中难友，从容不迫地走向刑场。刑场上，夏明翰昂首挺立，深情地望着祖国大地，望着他熟悉的，印满他战斗足迹的武汉三镇。执刑官走过来问他还有什么话要讲。夏明翰大声说：“

5、有！给我纸和笔！”他用带着手铐的手，饱蘸着浓墨，不，饱蘸着自己满腔热血，在雪白的纸上写下了“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！”这首正气凛然的就义诗。写完，他将笔一甩，厉声喝道：“开枪吧！”枪声响了。党的好战士，人民的好儿子夏明翰同志为革命英勇地献出了宝贵生命。问题：1.给这篇文章分段，写出段落大意。（6分）_2.我们应该向夏明翰同志学习什么？（4分）_十二 作文。（30分）以当狂风刮起的时候为题，写一篇记叙文。要求：通过对景物，人或事物的具体描述，把人们不畏严寒，战斗在自己岗位上的积极工作的精神表达出来。也可写其它天气变化的时候。如：大雪，大雨，冰雹等都可以。_小学语文第十一册

6、期末试卷（九）答案一 （悼）念 （检）查 （忘）记（道）理 （捡）起 （旺）盛（稻）子 （俭）朴 看（望）（咽）下 （霹）雳 （署）名（谚）语 （劈）开 （数）数讨（厌） （批）评 （属）于二 (1)N nng A 4n(2) 4 羊 5(3)9 10 三 每逢 蓬松 需要 必须附近 嘱咐 吹捧 棒子性格 姓名 渑池 绳子四 仔细 发明 意思 端详 鞭策五 近义词清晰清楚 榜样模范反义词喧闹静寂 支持反对六 给颜黎明的信鲁迅再寄小读者冰心落花生许地山卖火柴的小女孩安徒生囚歌叶挺少年闰土鲁迅草原老舍将相和司马迁景阳冈施耐庵七 虽然但是虽然可是尽管还是八 略 天气闷热。号改，号；雷声紧跟着闪电震得

7、窗户直响；去掉“远处”；看不清了？号改。号九 (1)足：值得 脚其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(2)疏：不细密，粗心。不熟悉。(3)临：到，来。暂时，非经常的。十 略十一 段意：1.分段、段意“教书先生”恐怕

8、是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而

9、与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。(13节)敌人使用各种手段，没能使夏明翰屈服。(45节)在刑场上，夏明翰大义凛然，表现了共产党人的革命气节。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。(6节)夏明翰为革命献出了宝贵的生命。2.学习夏明翰在敌人面前英勇不屈，大义凛然的革命气节以及坚定的革命信念