六年级上册语文试卷期中考试卷｜语文s版（无答案）.doc

1、白沙镇六年级语文期中考试试卷“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其

2、不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 班级 姓名 分数_其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、积累运用1. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“

3、死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 读拼音写词语。（8分）那是什么样的小学呀！一座hung ling p ju （ ）的庙宇，请走了那些xio x x （ ）和z y li zu （ ）的n p s ( ），挤满了我们这些拖b t ( )的、剃光头的、头上扎着xio

4、bin ( )儿的大大小小的农村小孩儿。2. 读片段，在括号里填上表示“看”的词语。（5分）我站在高山之巅（ ）山下的景色，真是心旷神怡。下山的时间到了。我（ ）着沿途的风景，发现了一尊石像。我正（ ）着这尊石像的面容，突然听到“嚓”的声音，循声（ ）去，只（ ）一个小孩正在石像上刻自己的名字。我（打量）了他一番，便说；“小朋友，旅游胜地不准随便刻字，这是不文明的行为！”他听了之后，脸红红的。3. 按要求写句子。（12分）（1） 王老师对我说：“你明天到我办公室来一趟。” 改为转述句：（2） 清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 缩句：（3） 加关联词，讲两句话合并成一句话。我爱我的父亲。

5、我不知道他对我为什么这么严厉。合并：（4）仿写:月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。 的眼， 的眼， 的眼。（5） 我不得不承认父亲是对的。改为肯定句：（6） 实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。修改病句：4. 带点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）A、（ling）娘儿俩（lo）落下病根（bi）松柏（shn）扇动 B、（sng）丧葬费（hun）还钱（di）等待（j）拮据C、（qing）勉强（du）星斗（pn）喷香（tio）调停 D、（si）塞外（fn）分量（l）一缕（ch）差不多5. 书写完全正确的一组是（ ）（2分）A、 迫不急待 守株待兔兴高彩烈梦寐已求B、一如继

6、往 龇牙咧嘴故弄玄虚成家立业C、不屑一顾 蹑手蹑脚永志不忘 囫囵吞枣D、翻来复去 感慨良深精致匀称 日夜操劳6. 下列乱句重组正确的一项是（ ）（2分）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。 而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。 清明节过后，地面上出现了一道道裂痕。 这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。 据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！A. B. C.7.下列修辞手法全对的一项是（ ）（2分）比喻反问设问拟人(一)桃花笑眯眯地欢迎游客。(二)这种说法对不对呢？显然不对。(三)童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线

7、条和色彩来了(四)童年的歌声难道不像那山间淙淙的小溪吗？、8. “她对生活没有特别大的奢望全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了。”这句话中的破折号表达的意思是（ ） A、解释、说明 B、话题的转换 C、声音的延长9.“满室芝兰尽秀色 ,盈门桃李笑春风”最适合张贴这副对联应是（ ）（2分）A.农村B.种花或卖花C.教师D.机关干部10. 我会默写。(7分)（1）我劝天公重抖擞，（ ）。（2）（ ），永不能忘。（3）（ ），不尽长江为你悲伤。（4）黄色的花（），白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉 （5）为蛇足者，（ ）。（6）（ ），须继承。长与幼，（ ） 二、语言实践（3分）小杨和小

8、李,为了一点小事,两个人在自习课上大声地争吵起来,假如你是班长,你该如何用委婉的语气进行阻止？三、 阅读平台（23分）一重温课文经典，完成练习。（8分）自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1、解释带点的字。（4分）其人弗能应也。 弗：_ 应：_誉之曰 誉：_ 曰：_2、“以子之矛，陷子之盾，何如？”意思是_这句应读出_的语气。（2分）3、这个寓言故事的寓意是_（2分）二课外阅读（15分）_ 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强，要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪

9、子抓、牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。1.“你并不比我强”，请在文中找出与这句话意思相同的话。 这两句话形象地刻画了蚊子的 (2分)2.本文通篇都采用的是 的修辞手法。（2分）3.文中两次写蚊子“吹着喇叭”这两次分别表现了蚊子的什么神态特点？（4分）第一次：_ 第二次：_4.能确切概括蚊子结局的成语是(2分)（ ）后悔莫及 乐极生悲 视死如归5.这则寓言说明了（2分）( )取得胜利后，不能盲目骄傲，否则定会受挫折。狮子虽然庞大，却没有真本领。是否有真本领，不看个子大小。6.给文章加个标题并写到文前的横线上。（3分）四、 习作天地（50分）的我。要求：在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我等。通过一件具体的事介绍自己的特点。作文中不出现自己的名字。400字以上。