六年级上册语文试题期末测评试卷｜20182018学年 河北省保定市 湘教版（含答案）.doc

1、六年级上学期期末检测卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿

2、建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住

3、教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 题序课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲

4、地“提取”出来,使文章增色添辉。 一二三四五六七八总分得分一、用“”画去加横线字不正确的读音。(8分)1.老牛仪态端庄,好似(ssh)牛群的家长(zhnchn)。2.我在这个小村庄走了一圈(junqun),发现每家农户的门后都有一个羊圈(junqun)。3.有头牛背(bibi )上盖着防潮的毛毡(ninzhn),正在低头吃草。4.物流公司有人专门记载(zizi)每天的载(zizi)运量。二、看拼音,写词语。(10分)ho hn()hu d()h i()pn hn()kn kun()ju q()f zo b n()hu rn b jun()三、先解释字的意思,再写出句子的意思。(6分)1.子曰:

5、“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”其:从:意思: 2.子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”诲:知:意思: 四、按要求写句子。(10分)1.每个小朋友都喜爱小动物。(改为双重否定句)2.快乐是什么?快乐就是为他人付出。(仿写句子)3.鲁迅先生()爱惜自己的时间,()爱惜别人的时间。(填上恰当的关联词)4.见到叶圣陶爷爷这样的大作家,我自然感到十分高兴。(改为反问句)5.仿照例子把下面的句子填写完整,使它读起来充满诗情画意。例:小溪匆匆走下山崖。高山 草原。黄昏 村庄。五、把下列句子重新排列成一段通顺的话。(6分)()它终于飞到大海上,看到远征的大船在与

6、风涛浪谷搏斗,它眼花缭乱起来。()蒲公英的子孙撑着毛茸茸的银色小伞到大千世界游荡去了。()它继续飞呀,飞呀!()它又飞过河流,浪花挽留它,它也不回头。()它飞过大山,树木挽住它的手臂,它挣脱了友谊之手。()它忽然感到自己也雄壮起来,一头扎进了大海。六、按课文内容填空。(13分)1.通过这一学期的学习,我认识了神机妙算的,倒拔垂杨柳的,具有“劲节、高志、虚心”品格的,领略了变幻无穷的,听到了鸟之绝唱。2.大雪压青松,。要知松高洁,。3.子曰:“,好古,。”4.就是和平。在于运动。5.俏也不争春,。待到山花烂漫时,。七、阅读理解。(17分)(一)黄山松(节选)更有不可思议的呢:文殊院窗前有一株松树

7、,由于石头崩裂,松根一大半长在空中,像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍,娉娉婷婷。这样看来,黄山的松树不一定要餐石髓,似乎呼吸空气,呼吸雨露和阳光,也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊!1.找出这段话中两个AABB式的词语,写下来。(2分)2.这段话是围绕哪一句话来写的?请用“”画出来。(1分)3.在写文殊院窗前那株松树时,作者先写松根,再写松树照样长得,这样一对比,更突出松树具有。(3分)(二)童年的馒头聂作平如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的

8、竹篓打猪草。娘起早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有年六一,学校说是庆祝儿童节,给每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了一片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑(b)让给我和妹妹,她只喝糊糊吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀等我回到

9、家时,手中荷叶里空空的,连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就大声地嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!二丫娘看看我,我慌乱地点点头 那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却“哇”的一声哭了。后来,我发现,就是在那一天

10、,我的童年结束了。1.读短文,写一写“我”心理变化的原因。(2分)(1)“我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。”那是因为。(2)“妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇的一声哭了。”那是因为。2.用“”画出三句表现母亲神情变化的语句。(3分)3.“后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。”从这句话中可以看出“我”心中充满了对母亲的和对自己行为的。(2分)4.读了短文,我想对“母亲”说:“”;想对文中的“我”说:“。”(4分)八、写作。(30分)每个人都有美好的童年,童年发生的事情往往充满了稚趣,你的童年一定也有许多趣事吧,请选择一两件事写下来。题目自拟,语句通顺,400字左右。期末检测卷参

11、考答案一、画去:1.shchn2. junqun 3. binin4. zizi二、浩瀚豁达和蔼平衡空旷崛起浮躁不安诲人不倦三、1.其:他们,他们的。从:采纳,听从。孔子说:“几个人一起走路,其中必定有可以作为我的老师的人。我就选取他们的优点来学习,他们的缺点如果自己也有,就改正。”2.诲:教导。知:通“智”,智慧。孔子说:“仲由!我教给你求知的正确态度吧!对待知识,知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明智慧啊!”四、1.没有小朋友不喜爱小动物。2.什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。3.既又4. 见到叶圣陶爷爷这样的大作家,我怎能不感到高兴呢?5.深情地注视着温柔地拥抱着五、513426六、1.孔明鲁智深郑板桥巫峡的雾空山鸟语2.青松挺且直待到雪化时3.我非生而知之者敏以求之者也4.体育生命5.只把春来报她在丛中笑七、(一)1.郁郁苍苍娉娉婷婷2.这真是一种生命力顽强的生物啊!3.一大半长在空中郁郁苍苍,娉娉婷婷顽强的生命力(二)1.(1)“我”把三个馒头都吃了,感到很不好意思(2)娘为了“我”撒了个谎,“我”心里很羞愧2.妹妹笑了,娘也笑了。娘笑笑,没吭声。娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说3.愧疚后悔4.您用心良苦,只为了不伤害孩子的自尊,您真伟大!你应该理解母亲的良苦用心,长大后好好孝顺她八、略