六年级上册语文课时测评4古诗两首_苏教版.doc

1、4 古诗两首宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 课时测评方案唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”

2、含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 字词模块我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千

3、个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

4、知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、给加点字选择正确的读音，画“ ”。忽传(chunzhun) 蓟北(jnj)涕泪(td) 漫卷(junjun)好还乡(hoho) 即从(jj)祭祀(jj) 衣裳(shnchn)二、看拼音，写词语。ji j t li w xilu yn x y kun三、多音

5、字组词。四、给带点的词选择正确的解释。(填序号)1初闻涕泪满衣裳。() A有名望的。 B.听见。 C.用鼻子嗅。2漫卷诗书喜欲狂。()A水过满，向外流。 B.到处都是；遍。 C不受约束；随便。3家祭无忘告乃翁。()A是；就是。 B.于是。 C.你；你的。五、解释下列词语。青春： 。 万事空： 。但：_。 北定：_。同：_。 元知：_。初：_。 涕泪：_。乃：_。 放歌：_。妻子：_。 漫卷：_。句子模块六、默写古诗。 示儿_，_。_，_。七、根据课文内容填空。1闻官军收河南河北是_代诗人_的诗，他被后人称为“_”。这首诗被后人称为他“_”。 2诗中“喜欲狂”是“_”的意思；诗中“_”的诗句体现

6、了诗人“喜欲狂”的心情，这种行为表现了诗人情感。 3示儿是_代诗人_在_时写的诗，此时他最感到遗憾的一件事是_，这种想法充分体现了他的_。八、判断正误。1闻官军收河南河北的作者是唐朝诗人杜甫，被后人称为“诗仙”。( )2示儿的作者是南宋的爱国诗人陆游，他是我国古代诗人中现存诗歌数量最多的诗人。( )3闻官军收河南河北和示儿这两首诗都表达了诗人强烈的爱国之情。( )4“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”诗句运用了对偶的修辞手法。( )读写模块九、课外阅读。春望(唐)杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。注：公元755年11月，安禄山在

7、范阳发动兵变，次年6月攻进长安。当时杜甫正护送家眷到乡下避难。中途，被叛军俘获，解送沦陷的长安，这首诗正作于途中。 国：国都，即京城长安(今陕西西安)。破：被攻破。感时：感伤时局。恨别：悲恨离别。1“烽火”原指烽火台，这里指_，杜甫自号_野老，被称为_。 2“家书抵万金”中“书”的意思是( )。A书写 B字体 C书信3读了“国破山河在，城春草木深”，你仿佛看到了怎样的一种情景？_ 4“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了( )和( )的修辞手法。这个句子你是怎样理解的？ _ 5从“家书抵万金”中，你体会到了什么？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_ _十、口语交际广场。你的一个同学说，爱国是那些大人或伟人的事，与我们小孩儿没有关系，你会对他(她)说：“_” 参考答案一、chunjtjunhojjshn二、略四、1.B2.C3.C五、略六、略七、略八、1.2.3.4.九、1.战争少陵诗圣2.C3.国家连年战争，城池被敌人攻破，到处是一片荒凉，杂草丛生。4.对偶 拟人诗人对叛军的悲愤，对亲人的思念。5.在战乱年代亲人的书信是那么的宝贵。诗人渴望祖国和平安宁以及对亲人的思念之情。十、略