四年级上册语文课件-18.马 作业（B组）_长春版 (共12张PPT).ppt

1、一、同中华民族的渊源1“六畜”指的是()A马、牛、羊、豕、犬、鸡。B马、牛、羊、驴、骡、豕。2._、_、_、_这四个词语准确生动地概括了马的特点。而马正是基于这些优点，才成为中华民族_、_、_的象征。A勤劳朴素耐苦扎实幸福吉祥成功二、与人的关系1生活中的马(1)第二自然段的中心句是()A在生活中，马与人的关系是那样密不可分。B这些都激荡着人们对马的深深的敬与爱。(2)作者列举了四个例子写出了马与人的关系密不可分。这四个例子是_、_、_、_，说明马在人们生活各个方面的杰出表现，表达了人们对马的_之情。躬耕劳作A啸啸搏击纵马驰骋 精湛表演 喜爱2艺术中的马判断下面句子的说法正确与否，对的打“”，错

2、的打“”。(1)第三自然段的中心句是“漫步在艺术的殿堂，马的诗，马的画，马的歌，马的传说都是艺术创造的天地”。()(2)项羽有“乌骓”相伴，关羽有“赤兔”相随。这里的“乌骓”“赤兔”都指的是汗血宝马。()(3)作者列举乌骓、赤兔、白龙马，突出自古以来马是忠诚与神奇的。()(4)徐悲鸿是中国古代著名的画家，八骏图是他的代表作。()(5)作者举八骏图的例子，表明马的形象充满中华神韵。()3对马的评价理解词句，选择正确答案的序号填在括号里。A马在动物界的作用。B马对人类的作用。C对马的喜爱与赞美。D鼓励每一个中国人奋勇向前。扬鞭跃马，一马当先。()马是大自然中的自由生灵，它使动物世界更加斑斓。()马

3、到成功、万马奔腾、骏马雄姿、如箭离弦。()马也是人类不可多得的朋友和伙伴。()ADBC一、主题积累读有关马的谚语，连一连。路遥之马力响鼓不用重捶马不打不奔急水也有回头浪快马不用鞭催日久见人心走马有个前蹄夫人不激不发二、延伸阅读一幅年画新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看，这幅画并没有特别吸引人的地方。我心想：书店里那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅画呢？我一边琢磨，一边欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟雾笼罩着，群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一棵苍劲的松树，树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，

4、全身的肌肉结实得像拳击运动员，一块一块凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，连柔软而漂亮的马尾也甩得很起劲。紧紧挨着枣红马的是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“嘚嘚”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在宽广的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地一笑，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了。我属马，这年画上的马象征着我，您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，这是妈妈对我殷切的期望

5、，我决心要让它变成现实。1写出下列词语的近义词。格外()猛然()2找出文中的象声词，填在第一个括号里，并在第二个括号里也填上合适的象声词。()的马蹄声()的风声分外嘚嘚忽然呼呼3选择文章所要表达的中心：()A一幅年画反映出画家高超的技艺。B一幅年画表现了妈妈对“我”殷切的期望，“我”决心把妈妈的美好愿望变成现实。C一幅年画反映出“我”要做千里马的决心。4这幅画上有什么景物？_B这幅画上有高山、松树、烟雾、骏马。三、百字练笔模仿文章第三自然段，运用总分的结构方式说说马。示例：生活中，有些东西与马没有丝毫联系，但你介绍它时也离不开“马”。热闹的城市里，马路上车辆来来往往；游乐场里，小朋友骑着旋转木马开心地笑着；海洋馆里，小海马在香甜地睡觉；训练场上，士兵们正在练习蹲马步。