四年级上册语文课件－11《五彩池》｜北京版(共21张PPT).ppt

1、五彩池请给课题五彩池加一个修饰词。的五彩池。美丽好看漂亮奇特奇异神奇 神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。而这里满山坡都是五彩池，多得数不清。这些五彩池大大小小，玲珑多姿。“满山坡”和“多得数不清”说明了水池的数量多“大大小小”说明水池大小不一。“玲珑多姿”说明水池形状各异。运用对比，比喻的修辞手法，形象生动地表现了五彩池形状各异，大小不一的特点。大的面积不足七十平方米，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。大的面积小的面积大的水深小的水浅比菜碟大不了多少不过三米用手指就能碰到底不足七十平方米池子的边沿金黄色，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的

2、像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的荷花1这句话写了水池哪几种形状？2这句话运用了说明方法，把分别比作 打比方的水池葫芦镰刀盘子莲花3谁能说说这句话中省略号的意思？池子的边沿金黄色，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的荷花五彩池（姿态万千）：有的像（），有的像（）有的像（），有的像（）我会写：花朵树叶月牙马蹄使人惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一条溪流，但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出

3、多种色彩。如果把各池的水舀起来看看，却又跟普通的清水一样，什么颜色也没有了。柠檬黄咖啡色湖蓝色橄榄绿天蓝色柠檬黄橄榄绿天蓝色橄榄绿柠檬黄咖啡色柠檬黄、天蓝、咖啡色、橄榄绿等是“物色”式的词。你还能说出这样的词吗？并能用它们来填写下面的句子吗？有的上边的池水是（），流到下边的池就成了（）；有的左半边的池水是（），右半边的池水却是（）。西瓜红豆青色鹅黄色葡萄紫使人我惊奇的是，这些彩池虽然互相连接，水也来自同一条溪流，但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流入下边的池就成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各

4、池的水舀起来看看，却又跟普通的清水一样，什么颜色也没有了。却上边下边左边右边 同样的水，在不同的池子里怎么会变幻出各种不同的颜色呢？原来池底生着许多高高低低的石笋，石笋表面凝结着一层透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草十分茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。形成原因：一、池底长着石笋。二、石笋表面凝结着石粉。三、阳光的折射。四、树木花草的倒影。池底长着许多石笋。为五彩池写广告词，吸引大家来旅游。游人来到五彩池，飘飘欲仙当瑶池。藏龙五彩池，心中的瑶池。五彩池美景教材分析：教学目标：教学重点：教学难点：课文讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景，课文通过对五彩池美丽、神奇特点的描写，赞美大自然，表达了“我”对祖国山河的热爱。1、了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。2、有感情地朗读课文，能与同伴一起合作学习，提高自己网上合作的能力。了解五彩池的特点以及池水呈现出不同颜色的原因。让学生理解五彩池池水显出不同颜色的原因。