2023-2024部编版语文五年级上册18慈母情深1.pptx

1、18 慈母情深第 一 课 时同学们，看到这幅图，你想到了哪些词语？舐犊情深老牛舐犊骨肉至亲情深似海血浓于水读一读母 爱有一种爱无论你身处何方，都能感受她的温暖。有一种爱无论你身陷何境，都能感受她的心跳。你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。只有她永远不需要珍藏，却永远不会忘记。诵读诗歌作者简介梁晓声 1949年出生，1977年毕业于复旦大学，小说家。主要作品有：短篇小说父亲，中篇小说今夜有暴风雪，长篇小说雪城年轮等。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边画出不认识的生字、新词，难读的地方多读几遍。初读课文，学习字词失魂落魄压抑噪音缝纫机褐色疲惫耽误颓废pytu rn zo h bi dn du

2、 qun衣兜权利我会认失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。怂恿：鼓动别人去做（某事）。压抑：对情感、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。攥着：动词，指用手紧紧抓着。理解词语辞 抑 碌 吊噪 脊罩哇权竟忍u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。酷 暑械 酸提示：点击生字进入详细讲解。我会写默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？是按什么顺序来写的？课文主要讲了“我”向母亲要钱买书的事，是按照事情发展的顺序来写的。再读课文，整体感知第一部分（第1-5自然段）主要讲“我”为什么向母亲要钱，在什么情况下要钱。第二部分（第6

3、-34自然段）主要讲“我”向母亲要钱的经过。第三部分（第35-38自然段）主要讲“我”最终拥有了想要的书。请按照事情发展的顺序给课文划分一下层次，看看每一部分又分别讲了什么内容。起因经过结果请按照起因、经过、结果的顺序来概括课文的内容，尽量说得简练而完整。家境贫寒的“我”非常想买一本青年近卫军，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”最终买到了书。课堂小结字音 生字内容结构母亲的伟大伟大的母爱18慈母情深第 二 课 时读词语失魂落魄震耳欲聋皲裂忙碌攥着请用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事。“我”一直想买一本青年近卫军，想得整天_。于是，“我”来到母亲

4、工作的地方，那里噪声，“我”发现母亲极其瘦弱。当知道“我”想要买书时，母亲用的手将钱塞给了“我”，又陷入了，“我”的鼻子一酸，钱跑了出去，给母亲买了水果罐头。母亲数落“我”一顿，又为“我”凑足了买书的钱。失魂落魄皲裂忙碌攥着震耳欲聋1.默读课文，找出文中最能表现慈母情深的语句，并多读几遍。2.在找出的句子旁边写上你的感受与体会。研读课文，感悟“情深”我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。家境贫寒阅读课文第1-5自然段，从哪些语句可以看出买这么一本书不是件容易的事？生活困难到极点工作环境恶劣快速浏览课文，结合自己的批注，看看

5、课文中哪些语句描写了母亲的工作环境。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。环境描写狭小 破败 潮湿 条件差狭小 拥挤工作环境恶劣闷热工作环境恶劣，挣钱不易。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。耳朵都快震聋了，形容声音很大。环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。自然环境描写包括对人物活动的时间、地点、季节、气候以及场景的描写，有助于表达人物

6、心情，衬托人物性格，渲染氛围。本文对母亲工作环境的描写写出了母亲挣钱的艰辛，与后文母亲毫不犹豫掏钱给“我”买书形成鲜明的对比，反衬出母亲的通情达理与伟大。环境描写的作用母亲的瘦弱、疲惫课文中哪些语句描写了母亲的瘦弱、疲惫？我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈”“妈”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。外貌描写瘦弱,营养不良紧张工作“我”在什么地方看

7、到了怎样的母亲？“妈”“妈”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛长时间附身工作，身体已经麻木僵硬了。母亲的忙碌课文中哪些语句描写了母亲的忙碌？母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态争分夺秒母亲争分夺秒拼命工作是为了挣钱养家！我以为母亲天生就是那样一个劳碌不停而又不觉累的女人。我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎了起来，又去上班梁晓声

8、母亲背景资料背景资料母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。母亲的通情达理母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向她要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。母亲却已

9、将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”动作描写细节描写语言描写家境贫寒通情达理无私慈母情深从“皱皱的毛票”“皲裂”等词语中你体会到了什么？“一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲兜里都是零钱，是一点一点攒下来的。从“皲裂”可以想象出母亲工作的艰辛，攒下这一卷毛票有多不容易。这时“我”的心情是愧疚的。从对母亲的动作描写和语言描写中你体会到什么？“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜；母亲不顾女工的劝阻把钱给“我”，从“塞”这个字能看出母亲是毫不犹豫的，在这么艰难的条件下，母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和无私的爱。细节描写是指抓住生

10、活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。本文在写母亲给“我”钱时的动作就是细节描写。细节描写当“我”第一次目睹了瘦弱的母亲、辛劳的母亲、通情达理的母亲后，“我”才明白了这一元多钱不是普通的钱，它是母亲的血汗钱。此时“我”是怎么做的？接下来又发生了什么？阅读第34-38自然段。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落了我一顿。数落完，又

11、给我凑足了买青年近卫军的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。就这样，我有了第一本长篇小说感到愧疚那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买青年近卫军的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。如何理解这句话。母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足了“我”读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。相关资料1.忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情景，我避开人群躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲。2.母亲的那句话，时时在我心头萦绕，时时在我耳畔回旋，时时给我力

12、量，催我奋进，终于我成了大作家。延伸交流，升华“情深”读完课文，谁都会为母亲的深情感动，在日常的生活中你有没有体会到来自母亲的那份深情呢？谈谈你的感受。小练笔你有过“鼻子一酸”这样的经历吗？试着写一写。示例：东门车站“慈善一日捐”活动现场，大红色的募捐箱格外醒目，募捐的人却寥寥无几。10点钟左右出现了感人的一幕：一个乞丐拄着木拐杖，缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中，然后缓缓地走了。看到这一幕，我的鼻子一酸，快步走到募捐箱前，从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元，毫不犹豫地投了进去，我想妈妈是不会批评我的。课堂小结本节课我们通过对母亲的外貌、动作、语言等描写，了解到了母亲对“我”

13、的无私的爱及“我”对母亲的感激与崇敬。课文结构慈母情深起因：渴望买书失魂落魄经过进工厂找母亲母亲给钱买书结果：拥有第一本长篇小说母爱无私慈母情深拓展积累词语积累表示声音大的成语：震耳欲聋声如洪钟响彻云霄响遏行云形容心神不定的成语：失魂落魄魂不守舍忐忑不安心神恍惚课外美句积累表现母爱的诗句：1.爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。清蒋士铨岁暮到家2.儿出未归来，倚门继以烛。儿行千里路，亲心千里逐。清徐熙劝孝歌美文拓展阅读儿子3个多月的时候突然开始腹泻，伴着低烧，丈夫、婆婆还有不知所措的我带着他去人民医院就诊。医生的诊断结论是肠炎合并上呼吸道感染，由于病情比较严重，诊治办法是打点滴。看

14、着不知道发生什么事情的儿子来到陌生的环境，充满好奇地左顾右看，我的鼻子酸了，眼泪在眼眶里打转。打针的地方，小孩子在父母的怀中挣扎，满脸泪痕，大声哭泣，头却被死死地按住，而护士的针头迟迟不能落下，看到这一幕我的承受能力到达了极限。那一刻，我理解了母爱丈夫理解我，让我去病房找空床，把我支开了，留下自己和婆婆带着儿子排队取药、扎针。我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔恨之情难以言表。心乱如麻的我这时候突然想起了我的母亲。母亲曾经对我说，我小时候身体很弱，经常生病，看病扎针都是父亲或是爷爷带我去医院。母亲也想去，可是一看到医生给我扎针，我还没哭，她就先哭了。以前听母亲说这些，我会暗自取笑母亲，认为她

15、太软弱了。可是现在，我理解了母亲。当孩子生病的时候，最心痛的就是母亲，那种痛不是每个母亲都能承受的。为了分散注意力，我观察起这间病房。看护孩子的都是母亲，孩子或是躺在母亲怀中熟睡，或是安静地听母亲讲故事，小一些的孩子都在吃奶。我看到了对床坐着一位年轻母亲，她也是独自一人，相信她的状况与我相同。我们相视而笑，虽然我们并不相识，可同样的心情让我们彼此理解。突然，一声尖利的哭声传来。虽然病房里、走廊上有十几个小孩在哭，可我还是立刻从众多的哭声中分辨出那是我孩子的哭声！那一刻，我的眼泪再也止不住了，刷刷地流下来，我甚至差点哭出声来。那一刻，我是多么希望那一针是扎在自己的身上，我宁愿自己挨再多的针也不希

16、望有一针落在孩子身上，病房里的母亲们只是默默地望着我，目光里没有一丝嘲笑，因为她们和我一样都是母亲。从刮掉头发到扎头皮针只有短短的五六分钟，可对我而言却像一个世纪那么长。儿子的哭声由远至近，看着婆婆抱着儿子、丈夫高举着吊瓶向我走来，我真想冲过去紧紧抱住儿子，拔掉他头上那可恨的针头。可是我不能，我只能轻轻地接过儿子，用乳汁安慰他。渐渐地，儿子在我怀中睡着了，一只小手紧紧抓着我的衣襟，脸上还挂着泪珠。儿子，我的儿子，好好睡吧。母亲许诺，以后再也不会让你生病了。虽然明知这是不可能的，可我还是禁不住这样想。相信，这是全天下所有母亲心目中一个最美好的愿望吧！思考：“我在病房中焦急地等待着，心中的懊恼与悔

17、恨之情难以言表。”“我”在懊恼与悔恨什么？从中你体会到了什么？“我”在懊恼与悔恨没有照顾好孩子，让孩子生病，承受这样的痛苦。从中我体会到了深深的母爱，真是扎在儿身上疼在娘心上。平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。但是在巨大的灾难来临之际，在幼小的生命亟待保护的时刻，她们毫不犹豫地挺身而出，在一瞬间就成为顶天立地的英雄。我感念震灾中的母亲！当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。地震中的母亲(节选)我不知道她从哪里得到的力量，在

18、大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。因为有一种爱的力量在支撑！也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，在她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵

19、护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一条已经写好的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。都说父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？思考：1.地震来临时，文中的母亲是怎么做的？2.从母亲临终前留给孩子的短信中，你体会到了什么？1.她双膝跪地，双手坚定地撑着，上身向前匍匐，在废墟中拱起一座母爱的桥，用身体护住了孩子。2.母亲临终前留给孩子的短信说明，在生命垂危之际，母亲心中只有一个愿望：那就是希望孩子好好活下去。从中我体会到了母亲对孩子深沉而无私的爱。