六年级上语文导学案19一面8_人教新课标.doc

1、一面导学案学习目标1正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病初愈”等词语。2默读课文，了解内容，理清思路，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。3进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法。学习重点感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格学习难点揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法预习准备查找有关作者阿累、毁灭、铁流的资料。学 习 过 程环节学 案导 案补 改 栏新课导一、题目入手，联想导入1滴水之恩，涌泉相报；一面之缘，终身难忘。这节课让我们一起走进一面。2看到题目，让我产生了一些问题 自学探究（8）【自主学习】1.我能理解下列词语懊悔： 莽撞：踌躇： 摩挲：

2、2.我知道这件事情发生的时间是（ ）；地点是（ ）；事情的起因 （ ）；经过（ ）；结果 （ )。我会用一句话概括课文内容 ( )。【合作探究】1.在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，给作者留下了深刻的印象。认真读课文，找出描写鲁迅外貌的句子，写下你的感受。第一次：第二次：第三次：第四次：第五次：第六次：一次整体写，两次写手，三次写脸，从作者对外貌描写中体会到鲁迅的（ ）。2.“一面”给人留下了怎样的印象？这一面又对我产生了什么影响？3.在我与鲁迅先生短暂的见面中，最让我难忘的是鲁迅的哪一方面印象？找出令你印象深刻的句子，想想在作者眼中鲁迅是个什么样的人？4.以“鲁迅先生，我想对你说”开头，写

3、几句话。 合作交流（10）我将在组内的合作交流中把自己自学的成果与同学们交流，并与同学们一起解决疑惑问题；在我们组内形成一致；争取作为组内代表进行展示。 展示反馈（12）我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。 巩固案巩固提升（8）基础知识一、给下列加点字注音。颓唐（ ） 憎恨（ ） 恣情（ ） 虐待（ ）踌躇（ ） 摩挲（ ） 地窖（ ） 捻着（ ）二、写出下列词语的反义词。踌躇（ ）憎恶（ ）颓唐（ ）莽撞（ ）三、根据意思写出相应的词语。犹豫，拿不定主意。（ ）精神不振作。 （ ）做错了事或说错了话。（ ）鲁莽。指言语、行动粗率而不谨慎。（ ）形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，本文有鲜明的意思。( )四、根据课文内容填空。1.课文描写鲁迅的外貌最主要的特征是（ ），反映了他的（ ）品质。2.“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没蹦出来。”“我向四周望了望”的 意图是（ ），“没有蹦出来”的原因是（ ）。第一个“蹦”是（ ）的意思，第二个是（ ）的意思，这个句子表达了作者（ ）的心情。 拓展知识 摘抄文中描写鲁迅外貌的句子板书设计 一面 起因 经过（难忘的会面） 结果（影响与鼓励） 关心进步青年教 学反 思