六年级上语文导学案将相和_语文S版（无答案）.doc

1、26、将相和 课型：新授课 执笔：教学目标：1、 会认、会写本课生字，能正确读写“无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪”等词语。2、 有感情地朗读课文。3、 了解课文内容，领悟三个小故事只间的内在联系，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。重点、难点:1、 了解人物特点；研读人物动作、语言。2、领悟三个小故事之间的内在联系，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 第一课时教学内容：初读课文，整体感知一、预习检测1、初读课文，认字解词，并注意生字的书写。（课前预习）（1）出示课题。理解：“和”，就是和好。（2）质疑激趣。看到课题，你们想知道什

2、么？“将”和“相”是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？（3）初读课文，注意读准字音，组长组织完成字词的识记理解。二、自合探究1、简单介绍历史背景。2、快速浏览全文，把“将”、“相”的名字用_画下来。同时想一想，这篇文章讲了几个小故事？用自己的话简单概括一下。（“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”。）3、理清层次（1）这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？（2）根据提纲给课文分段，说说每段的主要意思。三、展示提升1、交流2质疑四、小结强调五、检测反馈。1、给下列生字注音。墙壁（ ） 蔺（ ）相如 渑( )池 击缶（ ）廉（ ） 颇（ ） 爱卿（ ） 削（ ）弱2、听写词语六、拓展延

3、伸：摘抄课文中的优美词语和句子优美词语：优美句子：教后反思：第二课时教学内容：抓住重点语句，理解课文一、预习检测（1）复习：课文写了什么？（2）通过上个课时的学习，你还有哪些与课文主题有关的问题没有解决？二、自合探究1、细读课文，理解内容。你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？课文中哪里开始写到了不和。2、出示学习提示：（1）学习任务：一边读一边感悟，哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。（2）学习建议：建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，并感情朗读，然后采用摆事实或讲道理的方法，来说服廉颇。（3）友情提醒：你可以直接从蔺相如的语言、动作来体会蔺相如的特点；也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比，从而体会蔺相如的特点。3、根据学生的回答，随机指导几个重点句子的理解。4、默读课文，想一想课文中三个故事之间的联系，说书说课文为什么用“将相和”做题目。三、展示提升1、交流展示的同时指导进行品读感悟，感情升华。2、学完了课文，请你结合课文内容，说说你喜欢哪个人物，为什么？四、小结强调五、检测反馈。说说学了这篇课文，你有什么收获?六、拓展延伸几个同学自由组成小组，任选课文中一个故事，编成剧本，在班上表演。课后反思：