2019届高考语文人教版总复习练习:第五部分 语言文字运用 专题四 扩展语句压缩语段 4 强专项专题集训 WORD版含解析.doc
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1、1请从以下七个词语中任选四个,写一段话。要求:语意完整,合乎情理,100字左右。夜幕感觉寂静短暂生命唤醒持续答:解析:本题考查考生扩展语句的能力。解答本题,要注重把握词语的共同特征,然后根据具体的特征选择描述的画面、表达的情感或观点等。比如选择“感觉”“生命”“唤醒”“持续”四个词语,可以用造句的方法,将其合理组成一句话或两句话,然后用形象、生动的语言扩展内容即可。这里可以是听到某种呼唤后生命觉醒,这种持续的感觉让自己感受到生命的某种真谛等。答案:(示例)狗吠,一种生命的呐喊,唤醒了人对生命的感觉。乡村的夜幕降临时,远远地传来狗叫声,先是一只狗,叫过几声后有短暂的停歇,然后又叫上几声,有时会有
2、另外的狗加入,于是这声音就持续一段时间,但最后总是突然停止,把大地还给寂静。2请以“秋天的树”为中心,写一段表现黄叶将落未落时树木的情形的文字。要求:(1)运用拟人、比喻的修辞手法;(2)不少于80字。答:解析:本题考查考生扩展语句和正确运用常见的修辞手法的能力。由题干可知,考生扩写时要以“秋天的树”为中心,描写秋季黄叶将要飘落时的情景,同时要扣住“将落未落”这个关键词。另外,还要注意使用拟人和比喻的修辞手法。答案:(示例)秋天的一棵棵树,都静静地站在夕阳里,端庄优美,宛如一个个娴静美丽的少女。她们浑身披满了金灿灿像蝴蝶一样美丽的黄叶,而这些黄叶就像一群准备跳伞的伞兵,她们商量着,低语着,很快
3、将行动。3充分发挥你的想象力,在下面的横线处补写一段话,至少使用两种修辞手法,不少于60字。春风吹过,已看不到冬天来过的痕迹。爬过一座陡峭的山峰,河水映入我们的眼帘,_。解析:本题以续写的形式考查考生扩展语句的能力。“春风吹过,已看不到冬天来过的痕迹”表明补写部分应该是对春天景象的描写,再由“河水映入我们的眼帘”一句可知,“河水”应是扩写的重点,且要注意“至少使用两种修辞手法”和字数方面的要求。答案:(示例)欢快的河水唱着动听的歌,扭着柔美的腰肢,跳着优美的舞蹈,它要给睡了一个冬天的大山注入生机,它唤醒了山里的动物们,一曲春之圆舞曲就此奏响4(2018浙江嘉兴期末考试)使用下面的词语写一段描写
4、性文字,体现喜悦之情。要求运用一种修辞手法。(不少于100字)姑娘小草破土而出步伐答:解析:解题时,考生可根据所给的词语,展开丰富的想象,创设一个具体的语境,然后添加适当的时间、地点、情态等附加成分进行描述,使“姑娘”“小草”的形象更具体、更准确、更生动。可综合运用叙述、描写、抒情等表达方式,语言表达要准确、鲜明、生动,还要体现喜悦之情。注意要使用修辞手法,不得更改或遗漏给定词语。答案:(示例)随着春姑娘轻快的步伐,青青的小草破土而出,偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。在这温暖的季节里,许多树木都开满了鲜艳的花朵。你瞧!小桃树也你争我赶地抢着让春姑娘抚摸。几阵春雨过后,桃树有了嫩嫩的新叶,渐
5、渐地,桃叶变得茂密了,从一两片叶中,探出娇滴滴的花朵,可爱极了!5(2018山东泰安期中考试)请将陶渊明的诗句“微雨从东来,好风与之俱”扩展成一段写“初夏风雨”的话。要求:运用比喻、比拟两种修辞手法,不超过60字。答:解析:回答这类问题,注意两个方面:一方面是审清要求;另一方面是分析所给句子,组织语言。回答问题时,先把握陶渊明的诗句描写的对象、营造的意境以及表达的情感,然后根据“初夏风雨”的限定对“微雨”与“好风”展开描写,注意使用规定的修辞手法。答案:(示例)和风夹着微雨,迈着不慌不忙的步子从东方姗姗而来。清风徐来,吹面不寒;细雨如丝,沾衣不湿。好一个让人惬意的初夏清晨!6(2018山东潍坊
6、期末考试)阅读秋冷了月光歌词片段,按要求作答。天微凉一路斜斜的夕阳街道上景色被染黄画面很温暖开心的模样那笑声如一串铃铛故事里说书人语调很缓慢孩子们在台下轻轻唱请将“一路斜斜的夕阳/街道上景色被染黄”这两句话扩写为一段与整个歌词意境相符的文字,字数在5070字之间。答:解析:考生答题时需注意题干“与整个歌词意境相符”的要求,先判断出这首歌词的意境,即悠然自得而又因岁月流逝流露出淡淡的忧伤。考生在扩写时,需抓住“斜斜的夕阳”“街道”“染黄”等关键词,展开想象。想象的内容要合理,要和整个歌词的意境相符。此外,还要注意字数的要求。答案:(示例1)一路走来,斜斜的夕阳总是相伴在身旁,青石板铺就的街道上,
7、景色被淡淡的夕阳轻轻镀染上一层浅黄,仿佛记取了岁月的印痕,在时光中静静地流淌。(示例2)斜斜的夕阳把街道铺成温柔的金黄,脚下的青石板路也染上了一层黄晕,树木在微风中泛着金光,就连人们轻声细语的问答也是一派暖洋洋。7(2018天津一中月考)中学语文教材中的许多文学意象,常常引发我们丰富的联想和想象。请从下列意象中选择一个作为对象,写一段话描绘你所想象的情景。要求:体现意象特征;句式不限;至少运用两种修辞手法;字数不超过60字。羽扇纶巾梧桐细雨大漠孤烟渔舟唱晚答:解析:作答本题时,任选一个意象即可,要抓住意象的特征,注意句式的选择,要至少使用两种修辞手法,注意字数限制。如选择“羽扇纶巾”,要联想到
8、周瑜,再结合自己的语言文字积累组织句子。答案:(示例1)羽扇纶巾:江风咆哮,卷起万丈狂澜。巍峨的战船上,一抹修长的身影,俊逸如竹。面对百万敌军,他轻摇羽扇,强敌瞬时如鸟兽散。(示例2)梧桐细雨:黄昏时分,绵密的雨丝轻轻地洒落在梧桐树叶上,细雨点点,是丢不掉的孤单,是斩不断的愁绪,是道不出的落寞。(示例3)大漠孤烟:风静沙落,广袤的戈壁滩如无边黑夜。远处一缕轻烟犹如擎天之柱,划破了无边的死寂,捎来了生命的气息,平添了无限的凄凉。(示例4)渔舟唱晚:夕阳西下,余晖映照在彭蠡之滨,远处青山蒙蒙,白帆点点,渔歌阵阵,浪涛沸腾不止,收一网红霞回眸家乡。8(2018陕西西安第一中学一模)对下面这段文字提供
9、的信息进行筛选、整合,给“供给侧改革”下定义,不超过65字。“供给侧改革”横空出世,成为近期高层讲话中的高频词。供给侧改革是一种结构性改革。“供给侧”与“需求侧”相对应。需求侧有投资、消费、出口三驾马车,三驾马车决定短期经济增长率。而供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素,四大要素在充分配置条件下所实现的增长率即中长期潜在经济增长率。而结构性改革旨在调整经济结构,使要素实现最优配置,提升经济增长的质量和数量。答:解析:解答本题首先应明确下定义的句式要求,即“是”的句子形式,然后弄清楚种属关系。语段中已有“供给侧改革是一种结构性改革”,这可作为答案主干,再把其他信息点作为修饰成分添加进去。在
10、梳理时要注意提取主要信息。主要信息有供给侧的四大要素、改革的要旨及其实现的目标。考生可对此相关内容进行整合,使其作为“结构性改革”的定语,注意字数要求,准确、连贯、通顺地表达出来。答案:(示例)供给侧改革是为调整经济结构,使劳动力、土地、资本、创新四大要素实现最优配置,提升中长期潜在经济增长率而进行的结构性改革。9(2018辽宁沈阳教学质量监测)请概括下面新闻的主要内容,不超过40字。“墙上书店”活动是今年4月从伊犁发起的,全疆现在共有16家书店参与到此活动中。活动的捐款人在书店购买图书,将写有书名、价格等内容的便利贴贴在书店墙上。渴望读书却又买不起书的人们,根据自己的喜好,只要撕下便利贴就可
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
