2023九年级语文上册第六单元写作：学习改写课件新人教版.pptx

1、学习改写写作课九年级语文上册改编自XX小说课时目标了解有关改写的基本知识，学习改写的基本方法。赏析改写后的文章，培养改写能力。改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创作”。忠于原作基本原则改写要把握原文精神，原文的主要内容、主题和具体写法等。改写要有章可依。切不可过分地自我发挥。改写应注意两个“一致”1.文章风格要一致，不要各种文体、语体混杂。2.叙述方式一致，避免人称不统一和叙述上的混乱。基本原则主要形式改变叙述角度改变文体改变语体改变文体对原作的思想内容，基本上不做改动，大都只侧重于改变原作的体裁形式。唱着歌，打着鼓，手拿着花枝齐跳舞。我把花给你，你把花

2、给我。心爱的人儿，歌舞而婆娑。春天有兰花，秋天有菊花，馨香百代，敬礼无涯。成礼兮会鼓，传芭兮代舞；姱女倡兮容与；春兰兮秋菊，长无绝兮终古。九歌礼魂郭沫若改写版例文赏析把文言文改成现代白话文，把书面语改成口语。改变语体穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（默读一遍）例文赏析春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。穿井得一人（改写）交代“穿井得一人”故事发生

3、的环境，为下文写丁家穿井一事做了铺垫。例文赏析当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇地十分困难。于是，丁氏与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功，从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴，从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人哩！”记叙穿井过程，引出“穿井得一人”的说法。例文赏析穿井得一人（改写）村里的人听了丁氏的话以后，便有人说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”大家你传我，我传你，竟然传到了宋国国君耳朵里。宋国国君想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是

4、妖精。非打听个水落石出才行。”交代“穿井得一人”说法的误传过程，生动有趣。例文赏析穿井得一人（改写）为了查明事实真相，宋国国君特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外运水，现在可以不用了，从此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。”勘误过程，更易理解。穿井得一人（改写）例文赏析十分精彩的改写，故事情节完整，且在叙述故事情节的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的环境，写出了穿井的必要性，后还增加了一些神态、心理描写，使故事更加生动有趣，整体上又忠实于原文及其寓意。优秀！穿井得一人（改写）总体评价第一人称改为第三人称，第三人称改

5、为第一人称，或者将顺叙改为倒叙、插叙，倒叙改为顺叙。改变叙述角度且说晁盖等人得晓杨志押送生辰纲到东京的消息后，决定劫下这笔不义之财。可是，杨志乃将门之后，武艺高强，他们又怎么才能得手呢？智取生辰纲从晁盖的角度改写，如何得手，这是最大的问题。（改写）例文赏析还是吴用想出了点子，利用黄泥冈前不着村，后不着店的地形特点，利用蒙汗药。可是问题又来了，谁能保证杨志他们一定要走黄泥冈，又有谁能保证让警惕性很高的杨志喝下他们准备好的蒙汗药呢？智取生辰纲忠于原文内容，利用蒙汗药。（改写）提出连续的问题，既符合晁盖、吴用商讨计策的事实，又引起读者思索，设置悬念。例文赏析吴用不愧为智多星，他说：“黄泥冈是大名府前

6、往汴梁的必经之地。况且，五月半天气，天气像下了火，那些军士挑着重重的担子，走了这么长的路，一定口干舌燥，必定要在黄泥冈松林里休息。而我们，扮作客商的模样，与他们巧遇。这样，再找一个人挑来酒，先不放药，我们吃一桶，让他们看着放心，这样，我不信他们不动心！”智取生辰纲详写吴用计策，突出文章重点。（改写）例文赏析晁盖捋了捋胡子，说：“这个主意不错，但是听说杨志警惕性很高，他专挑天热时走。即使我们吃了一桶，他也不会放心让他的人吃那一桶的。”“这个，好办，”吴用说，“我们先要从这个桶中舀一瓢吃，让他们看见没事，然后想办法再加进蒙汗药去。”晁盖再提疑问。提出连续的问题，既符合晁盖、吴用商讨计策的事实，又引

7、起读者思索，设置悬念。例文赏析智取生辰纲（改写）“可是怎么做到这一点呢？”大家绞尽脑汁，冥思苦想。智多星吴用轻捻山羊小胡，微微一笑，只要如此这般，不怕杨志他们不上当。大家听了吴用的想法，一致拍手叫好。设置悬念，运用原作的写作技巧，增添趣味性。例文赏析智取生辰纲（改写）终于等到了实施的那天。他们扮作贩枣子的客商，在黄泥冈松林里等待着杨志一行。起先他们装作非常害怕的样子，远远地躲在一边。杨志先是怀疑，但看他们倒还本分，也没有做过多的询问。略写准备过程。例文赏析智取生辰纲（改写）正在这时，白胜挑酒上山了，他边走边唱，歌声嘹亮。然而对于长途跋涉的军士们来说，更诱人的是他的桶中酒。军士们准备凑钱买酒，杨

8、志却坚决制止。趁着这工夫，松林那边的晁盖一行人跑出来，买走了第一桶，痛痛快快地吃完。刘唐在归还酒桶时，故意揭开另一个酒桶盖，兜了一瓢边吃边往松林里跑，吴用赶快把蒙汗药倒进瓢内，白胜故意追到松林，抢过酒瓢，往桶里一倾，药已经搅在酒里，便假装没头没脑地数落开了。具体写用计的过程，与前文的设计相照应。例文赏析智取生辰纲（改写）杨志看这波人喝了酒没事，又看见刚才这一桶也吃了一瓢，才很不情愿地默许军士买酒，并且自己也喝了他们孝敬的半瓢。白胜完成任务，唱着山歌下山。不多时，晁盖、吴用等人便看见杨志他们一个个倒地，动弹不得，他们也不多说，赶紧倒掉了枣子，把生辰纲装上大车，一溜烟消失在松林的尽头。略写杨志被蒙骗，中计。例文赏析智取生辰纲（改写）总体评价小作者在尊重原作的基础上，突出了“智取”这一关键点，以晁盖、吴用等人的视角创作，改变原作叙述方式，展开联想和想象，详写用计过程，略写计谋实施，构思精巧，而语言力求遵循原作风格，生动形象，富有表现力，是一篇不错的改写文。智取生辰纲（改写）优秀！原则有章可循忠于原作通晓题旨形式改变文体改变语体叙述方式课堂小结熟悉原作合理想象详略适当从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。课后作业