四年级下册语文课件-10公仪休拒收礼物第二课时∣苏教版 (共29张PPT).ppt

1、1一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“”)呕吐(tt)宰相(zizhi)违犯(fnfn)的确(dde)2.根据拼音写词语。拒绝鲤鱼违背法纪3辨字组词。巨（）犯（）拒（）范（）剧（）据（）巨大拒绝犯错规范剧情证据4选字填空。幕慕墓 暮募(1)清明节到了，我和同学们来到了烈士陵园扫()。(2)夜()降临，星星出现在天空中。(3)星期天，我和小明到超市门口为地震灾区()捐。(4)小明被评为古诗文背诵大王，我真羡()。(5)奥运会开()式的表演精彩极了。墓幕募慕幕5写出表示下列意思的词语。(1)非常满足。()(2)深厚的情意。()(3)不明白。()(4)违背或触犯。()(5)形容一下子明白过来。()

2、心满意足盛情不解违犯恍然大悟6按要求写句子。(1)现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？(改成陈述句)_(2)公仪休喜欢吃鱼。(改成反问句)_(3)他不但改正了错误，还接受了批评。(修改病句)_(4)鲤鱼的味道实在是鲜美呀！(用加点词造句)_现在想吃鱼就自己去买，会一直有鱼吃。公仪休难道不喜欢吃鱼吗？他不但接受了批评，还改正了错误。他家的花开得实在是太漂亮了！公仪休 正()我喜欢吃鱼，()才不能收人家的鱼。你想，()我收了人家的鱼，那()要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。(_)我犯了法，成了罪人，(_)能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？子明(恍然大悟地)老师

3、，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。因为所以如果就如果还1按原文在括号中填入恰当的关联词语。2画“_”的句子是反问句，请把它改成陈述句。_3.选文中括号中的“恍然大悟地”属于_描写，说明子明_。【方法】4从这段文字中，你能体会到公仪休是个怎样的人。_如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。神态明白了老师这么做的原因公仪休是个一心为公、清正廉洁的人。3这段话里的“危险和死亡”体现在哪里？请用“_”画出来。4.面对“危险和死亡”，叶欣的做法是_。你想用_等词语来赞美她。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让

4、你毫无商量的余地 舍生忘死、救死扶伤运用神态描写能表现人物的性格特点，使人物形象鲜明突出。请你写一段话，用上神态描写，表现一个人物的性格特点。200字左右。_写作思路：在写作时，先要选择恰当的情境，选好要表现的人物，然后用上神态描写来表现人物性格。例文：他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪

5、得大大的，死死地盯住“小强”，眼中喷出的一团火，仿佛要烧掉面前的“敌人”。一、看拼音，写字词。森林里弥漫着一股xng()味，原来几个商贩在zi()杀老虎，我立即上前制止这种wi fn()法律的行为。起初商贩很粗l()，也很无ni()，通过我的再三开导，他们终于醒w()了。腥宰违犯鲁奈悟二、比一比，再组词。距（）宰（）拒（）辛（）堆（）情（）谁（）晴（）距离拒绝宰相辛苦堆积是谁情况晴朗三、填空，并解释所填的字词。恍然大()_日夜()劳_心满意()_无可()()_悟了解；领会；觉醒操做(事)；从事足满足；知足奈何用于反问或否定式，表示没有办法四、读一读下面的句子，给加点词语选择正确的解释。工夫：空

6、闲时间；时间(指占用的时间)；时候。(1)一会儿工夫，管家提来了两条大鲤鱼。()(2)我当闺女那工夫，婚姻全凭父母之命，媒妁之言。()(3)明天有工夫再来玩儿吧！()五、给下面的句子换一种说法，意思不变。(1)如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？_(2)现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？_(3)事关国家安危，我不得不慎重。_(4)我相信你，就照你的意思办。_如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。事关国家安危，我怎么能不慎重呢？现在想吃鱼就自己去买，就一直有鱼吃。我相信你，怎么会不照你的意思办呢？六、填空。(1)本文是一个独幕剧，讲的是_多年前，鲁国宰相_拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故

7、事。文中最能表现公仪休聪明机智的语句是：_。(2)剧本的开头先写故事发生的_、_和_。方括号里交代人物的活动情况。剧本的主体是人物对话，也叫_。小括号内主要交代人物说话时的_、动作等。本剧剧情虽然简单，但结构紧凑，人物性格鲜明，充分体现了独幕剧的特点。两千公仪休你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐时间地点人物台词表情一、语言运用。假如你就是那位送鲤鱼的管家，在遭到公仪休的拒绝后，你回家会怎样向自己的主人交代呢？我会这样说：“_”主人，公仪休他不收礼，他说一闻到鱼的腥味就要呕吐。其实，小人认为公仪休是一个正直、廉洁的人。二、课内阅读。公仪休 正()我喜欢吃鱼，()才不能收人家的鱼。你想，()我

8、收了人家的鱼，那()要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？子 明(恍然大悟地)老师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。因为所以如果就(1)在括号里填上恰当的关联词语。(2)写出下列词语的近义词。意思()违犯()(3)公仪休为什么不肯收下鲤鱼？_想法违反因为他明白如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免违犯国家的法纪。那就犯了法，成了罪人了。(4)你觉得公仪休是一个怎样的人？_(5)听了公仪休的话，子明明白了什么？他会怎样去做呢？_公仪休是一个聪明、清正廉明的人。子明明白了做官应该清正廉明。他

9、会和自己的老师一样，清清白白做人。三、课外阅读。_一次，仪山禅师洗澡。因为水太热了，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。听师傅说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。正在澡盆里的师傅看见弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。滴水和尚你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚”。(1)比一比，再组词。傅（）灌（）博（）罐（）(2)给短文添加一个题目，写在文前的横线上。(3)这篇

10、文章主要写了什么内容？_师傅博大浇灌罐头仪山禅师洗澡时让弟子添加冷水，弟子把剩余的冷水随手倒掉，仪山禅师教育弟子万物皆有所用，弟子心有所悟，取法号为“滴水和尚”。(4)用“”画出文中既是拟人句，又是反问句的句子。(5)文中的“一举两得”，“一举”指：_。“两得”指：_。“何乐而不为”的意思是：_。(6)弟子心有所悟，他“悟”到了什么呢？_用剩水浇灌花草树木水得其用，花草树木也得到浇灌有什么不乐意去做的呢万物皆有用处，要珍惜万物，不要随便浪费。这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？四、片段练笔。公仪休不收鱼仅仅是为了能吃上鱼吗？查找资料并联系现实谈谈你的想法。(180字左右

11、)示例：据史书记载，公仪休任鲁国宰相时规定鲁国当官的不得经营产业，与民争利，为了起到带头作用，他曾拔掉自家园子里的菜，烧织布机等。可见，公仪休不收鱼不仅仅是为了以后能吃上鱼，更重要的是他心中有“法”，因为知法、守法，所以他拒收礼物；因为他尊重法，敬畏法，所以他提倡人人守法。我们国家也是一个法治国家，每个人都应成为一个知法、守法的好公民。这样，我们的生活才会更加美好。五、拓展积累。下列有关廉洁自励的诗文名句，你知道它们的作者吗？请写一写。(1)不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。()(2)所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。()(3)人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。()王冕欧阳修爱因斯坦