六年级下语文同步练习-顶碗少年_人教新课标.doc

1、六年级下语文同步练习-4顶碗少年（人教版新课标）一、用“”选出加点字的正确读音。萦绕（yn yn） 摇晃（hun hun） 附和（h h） 幅度（f f）二、选字组词，给正确的字画“”。英（俊 骏） 抚（摩 磨） （优 忧）雅（历 厉）害 索（兴 性） （据 剧）烈三、补全词语，并选择恰当的填在下列句子中的横线上。目不转（ ） （ ）无（ ）席 不知所（ ） （ ）心动（ ）1、节目很精彩，场内_。2、海啸来得很突然，人们_。四、写出下列句子运用的修辞手法。1、场子里静得没有一丝声息。（ ）2、全场响起了暴风雨般的掌声。（ ）3、那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（ ）五、课外阅读。不

2、！小泽征尔是世界上著名的指挥家。一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的一个“圈套”，以试探指挥家们在

3、发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家。 在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。这个故事告诉我们，自信是获取成功不可缺少的素质，而掌握相当的知识与经验，则是树立自信心的必要前提。（有删改）1、用“_”画出表达中心的句子。2、短文的题目加上感叹号的意思是（ ）A、表现小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。B、表现小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。3、小泽征尔能一举夺得世界音乐指挥家大赛桂冠的两个可贵的精神是什么？_【参考答案】一、用“”选出加点字的正确读音。萦

4、绕（yn yn） 摇晃（hun hun） 附和（h h） 幅度（f f）二、选字组词，给正确的字画“”。英（俊 骏） 抚（摩 磨） （优 忧）雅（历 厉）害 索（兴 性） （据 剧）烈三、补全词语，并选择恰当的填在下列句子中的横线上。目不转（ 睛 ） （ 座 ）无（ 虚 ）席 不知所（ 措 ） （ 惊 ）心动（ 魄 ）1、节目很精彩，场内_座无虚席_。2、海啸来得很突然，人们_不知所措_。四、写出下列句子运用的修辞手法。1、场子里静得没有一丝声息。（ 夸张 ）2、全场响起了暴风雨般的掌声。（ 比喻 ）3、那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（ 拟人 ）五、课外阅读。不！小泽征尔是世界上著

5、名的指挥家。一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的一个“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家。 在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。这个故事告诉我们，自信是获取成功不可缺少的素质，而掌握相当的知识与经验，则是树立自信心的必要前提。（有删改）1、用“_”画出表达中心的句子。2、短文的题目加上感叹号的意思是（ A ）A、表现小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。B、表现小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。3、小泽征尔能一举夺得世界音乐指挥家大赛桂冠的两个可贵的精神是什么？_一是相信自己；二是不被权威所吓倒。_