六年级下语文导学案-美猴王_北师大版（无答案）.doc

1、 小学语文 六 年级下册第 一 单元导学案主备人：甘利敏 审核人：刘新风（ ）班小组：姓名：编号：课题：美猴王 总课时：1课时分课时：第一课时课型：展示提升课学习目标：1、我能正确流利地朗读课文。2、我能在开放的课堂中好好表现自己。重 点：我能了解美猴王天地生成，聪明灵巧，本领超群，有胆识的特点。难 点：了解中国的四大名著。【知识链接】东胜生神州:神话传说中的地名。山中无甲子，寒尽不只年：在山里分不清年月；寒冷的日子过完了，还不知道又过了一年。甲子，古时用天干地支来纪年，这里泛指岁月。【自主学习】1、虚拟情境： 教师使用电脑课件，以漫画配旁白的形式虚拟一事件：在某偏僻小镇有一名叫王洪志的人，近

2、来自称为美猴王下凡，吹嘘自己神通广大，广招猴子、猴孙，妖言惑众，把当地搞得乌烟瘴气，现紧急动员有识之士分析一下美猴王到底是猴是人还是神？（三分钟讨论）2、准备材料辩论。（温馨提示：自由辨论，辩论要有理有据，支持观点的依据可以在课文中找，也可以在原著中找。）【合作探究】1.石猴是怎样来到世上的，为什么要写它的来历？（画在书上）2.石猴在山中生活是怎样的？表现了他的什么特性？（画在书上）3.当众猴发现瀑布飞泉时，石猴是怎样摩拳擦掌，这说明了什么？4.在写石猴发现水帘洞和率众猴进入水帘洞的过程中，重点描写了他的哪些动作和语言，为什么要写这些？【展示激励】1、 小组分工展示2、自由辩论。【拓展延伸】中

3、国古典文化灿烂辉煌，我们用一课时是不能领会它的博大内涵的。老师只想抛砖引玉，假如通过我们的学习，你对古典文化开始有点兴趣，那赶快读名著吧，知识的宝藏等着你们去挖掘。【达标检测】1本文选自，作者，小说家，著有。2注意下列加点字的读音。迸裂（）瞑目（）七窍（）镌刻（）石碣（） 猕（ ） 挈（ ） 瀑（ ）遂（ ） 麋（ ）3.从下面每段字后的括号里挑选恰当的词语填空，说说描写（主要是动作描写）分别点出了石猴和群猴的什么性格特点。那猴在山中，却会行走跳跃，_草木，_涧泉，_山花，_树果；与狼虫_，虎豹_，獐鹿_，猕猴_；夜_石崖之下，朝_峰洞之中。（觅、食、宿、饮、采、游、为群、为亲、为友、为伴）由此可见石猴 的特点。群猴 的特点。个案补充/反思纠错