六年级语文同步练习：月光曲.doc

1、六年级语文同步练习：月光曲1、比一比 , 再组成词语 。茵( ) 盲( ) 券( ) 腊( ) 屡( )菌( ) 育( ) 卷( ) 蜡( ) 缕( )粼( ) 谱( ) 醒( ) 涛( ) 键( )嶙( ) 普( ) 醉( ) 滔( ) 健( )2、读句子 , 给加点的字选择正确的读音 , 把不正确的划去 。他沿着弯弯曲曲( q q )的小路向前走 , 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声 , 弹得正是他写的曲( q ù q )子 。盲姑娘从琴声中知道 , 给她弹曲子的( de d í)人的( de d í)确是贝多芬 。盲姑娘从美妙的乐( yu &egr

2、ave; l è)声中感受到了快乐( yu è l è) 。3、在括号里填写合适的量词 。粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞一( )画报 一( )石子 一( )帆船一( )话语 一( )草滩 一( )微云一( )歌曲 一( )柳树 一( )涟漪4、读读下面人物的语言 , 想想应分别读出怎样的语气 . (选择正确的序号填在括号里)A、充满同情、爱意、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”( )一个男的说：“是啊，可是音乐会

3、的入场券太贵了，咱们又太穷。”( )姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”( )贝多芬说：“不 ，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”( )一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着( )的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过( )轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那( )的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来

4、没有看到过的景象，在月光照耀下的( )的大海。1、按原文填空。2、下面不是比喻句的一句诗( )月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“”在文中画出实在事物，用“”划出联想的内容。4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1) (2) (3)5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的月光曲：时而，时而 ，时而 ，时而 。语文大观余音绕梁，三日不绝传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。因此后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。