2019年高考语文大二轮复习限时规范训练四语言文字运用+实用类.doc
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- 2019 年高 语文 二轮 复习 限时 规范 训练 语言文字 运用 实用
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1、限时规范训练(四)语言文字运用实用类建议用时32分钟,实际用时_赋分:32分一、语言文字运用阅读下面的文字,完成13题。从总体来看,思想文化是社会的反映,不同时期的思想文化与这一时期的政治、经济等状况相适应。其中政治、经济发展为思想文化的发展提供了条件。自儒学春秋战国时期形成,至汉代被官方化,上升为主流文化,在思想文化或其他社会各个领域中都占据了统治地位。儒学思想在我国长达两千多年的历史进程中,起到_的作用,巩固了中华民族的国民意识,增强了中华民族的向心力和凝聚力,从而极大地促进了中国政治统一、民族统一、思想统一,无论民族文化规模大小,都最终同化在_的中原传统文化中。中国古代的儒家经典,莫不是
2、古圣人深思熟虑、_的结晶。如果把经典仅仅当作一场_的说教,那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践,(),如此我们的修为才能日有所进。1文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A自儒学春秋战国时期形成,至汉代被官方化,上升为主流文化,在思想文化以及其他社会各个领域中都占据了统治地位。B儒学自春秋战国时期形成,至汉代被官方化,上升为主流文化,在思想文化以及其他社会各个领域中都占据了统治地位。C儒学自春秋战国时期形成,至汉代被官方化,上升为主流文化,在思想文化或其他社会各个领域中都占据了统治地位。D儒学自春秋战国时期形成,上升为主流文化,至汉代被官方化,在思想文化以及其他社会各个领域
3、中都占据了统治地位。解析:选B。A项,“自儒学春秋战国时期形成”语序不当,应将“自”放在“儒学”后;C项,“在思想文化或其他社会各个领域”与后文“都”搭配不当,应将“或”改为“以及”;D项,语序不当,应将“至汉代被官方化”与“上升为主流文化”调整位置。2依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)()A如影随形兼而有之特立独行耳提面命B如影随形 兼容并包 特立独行 耳濡目染C潜移默化 兼容并包 身体力行 耳提面命D潜移默化 兼而有之 身体力行 耳濡目染解析:选C。如影随形:比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。潜移默化:指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。从文意
4、看是强调“儒学思想”影响之深,故选“潜移默化”。兼而有之:指同时占有或具有几种事物。兼容并包:把各个方面或各种事物都容纳进去。从文中看,主要强调“中原传统文化”的包容性,故选用“兼容并包”。特立独行:指有操守、有见识,不随波逐流。身体力行:亲身体验,努力实行。从前文的“躬亲实践”来看,应强调亲身体验,因此应选“身体力行”。耳提面命:形容对人教诲恳切,要求严格。耳濡目染:经常听到看到,不知不觉地受到影响。从“说教”一词来看,此处应选“耳提面命”。3下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)()A才能切实顿悟圣人的心得B就能领会圣人的诸多思想精髓C才能使圣人的思想内化为自身的需要D就能顿悟
5、圣人的妙义解析:选A。首先从“必得躬亲实践”可以看出,后文应接“才能”,排除B、D;“躬亲实践”是文言语气,后面也应如此,排除C。4下面是一封自主招生的自荐信,其中有五处语言表达不得体,请找出并加以修改。(5分)北京大学招生办:我是华清学校高三(六)班学生王梓。鄙人学习成绩优秀,综合素质突出,喜好文学,酷爱写作,曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖,并有多篇大作发表在省级文学刊物上,现惠赠文章一篇,盼望能得到你校文学院的垂怜。华清中学王梓2018年4月20日答:解析:考生要注意语言的环境、身份地位、谦敬、主客等运用的得体,同时要注意文本的特点是一封学生写给大学的自荐信,“惠赠”就是语言环境运用的
6、失当。“垂怜”语言感情色彩使用的失当,过于不符合身份和地位。答案:“鄙人”改为“本人”;“大作”改为“作品”;“惠赠”改为“随寄”;“你校”改为“贵校”;“垂怜”改为“垂青/垂爱”。5下图是一张数学算法程序框图,请把这个程序框图用文字表述出来,要求内容完整,表达准确,语言连贯。(6分)答:答案:程序开始,输入X,进行判定,如果X是大于等于0,输出X,程序结束;如果不是X大于等于0,输出X,程序结束。二、实用类文本阅读阅读下面的材料,完成68题。材料一2017年12月2日,一声令下,深圳的无人驾驶公交车正式上路了!这是中国首次,全球首例在开放的道路上进行无人驾驶。支撑这次无人驾驶的,叫“阿尔法巴
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