2019年高考语文总复习(人教版)专题通关练习:第一部分 现代文阅读 专题四 实用类文本阅读(一)新闻阅读1-4-2 WORD版含解析.doc
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- 2019年高考语文总复习人教版专题通关练习:第一部分 现代文阅读 专题四 实用类文本阅读一新闻阅读1-4-2 WORD版含解析 2019 年高 语文 复习 人教版 专题 通关 练习 第一 部分
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1、1-4-2访谈阅读一、(2018湖南衡阳市模拟)阅读下面的文字,完成13题。周有光先生访谈实录2017年1月14日,著名语言学家、“汉语拼音之父”周有光先生逝世,享年112岁。 本次访谈完成于2010年1月21日。访:吟诵是中国传统的读书法,但今天已经是需要抢救的非物质文化遗产。您以前进私塾时,经常吟诵吗?周:我们那时读古书,都喜欢吟诵,那是一种比较初级的音律,用不到教就会的,因为常常听到某个人吟诵,每个人吟起来不完全一样,它是很自由的,等于是唱山歌啊。唱山歌有一个音乐的调子,这调子用不着教,他就会了。唱起来每一个人都有一点改变,没有很严格的标准的。访:我们现在要把这种吟诵传承下来,要教孩子或
2、去学习,有没有要掌握的规则呢?周:什么东西开头都是没有规则,到有规则。我看你们可以自己创造吟诵的规则,但首先要把它保留下来,甚至可以用五线谱把它记下来。我做了一次试验。苏州的评弹非常有名,我就想用科学的方法把它们记录下来,将来失传了,可以根据记录来恢复。记录它的语言呢,要用汉字,要用国际音标,还要另外设计一种汉语拼音,可以方便打字;记录音乐呢,要用五线谱,用简谱。每一句都有5 个方法记录下来。隔了许多年以后,完全失传了,学者可以根据这个东西把它恢复。访:我们也可以做这个工作。周:现在世界上语言共同化很厉害,许多语言都失传了,中国许多方言都失传了。怎样来保留文化,保留古代的东西,很值得研究。访:
3、周先生,诗的体裁不一样吟诵就不同吗?律诗和绝句它们的吟诵是否一样?近体诗和古体诗是不是不同?周:调子跟文字的内容没有绝对的关系。文字的内容,你吟诵时,会感觉到对于这种意义有共鸣的时候,可以用调子表达。可是你的表达人家不一定理解。所以说吟诵主要是给自己听的。小时候,我父亲有个小书房特别雅致,常听到他一个人在那边吟诵古书啊。他念给自己听,自己觉得舒服。访:周先生,刚才您在吟诵的过程中,我注意到您这有摇晃,这个摇,是该前后的摇, 还是左右摇?周:是很自然的。唱山歌的时候自己会手舞足蹈,就这个道理。他的语言、手和脚、身体的运动啊,会发生共鸣的。都是自然的现象。访:现在的老师教学生读书,已经没有这个姿态
4、。已经不用了吗?周:在课堂上面,老师念,很少摇。可是,我们常常听到老师一个人他在房间里边念,摇头摆脑的。所以这些都是自己表情的需要,自己发现里边情绪的需要。不是给人看的。访:中国古代私塾这种读的方法,只求把文章记熟,不去追求理解它的深意,就是您刚才说您小时候老师这样教你们读书的方法,您说好不好?周:我们那时候念书就是老师怎么教,就怎么学,这是一笔糊涂账。那时几乎没听到教学法这个名字,反正是你跟着我学就算了。还有个有趣味的事情。我们的中学有个同学从小就读古书,会背许多古书。我很羡慕他,我家里没有古书,他会背,我不会。他很用功,早上五点钟就起来吟诵念书,我也五点钟起来跟着他学,我好多古书会背就是跟
5、他学的,现在也忘不了。那时候教育跟今天完全不一样。我们那时候学校上午上三课,九点钟上课,每课是五十分钟。下午没有正课,有许多课叫作游艺课,你可以去学,可以不去学。你今天学这个,明天可以学那个。游艺课什么都有,有古文,有历史,有写字,有音乐。音乐有中国音乐,外国音乐。还有打拳。打拳还有南拳和北拳。随便你去学,你高兴学什么都行。就这随便学的当中出了许多人才。有一个叫储师竹的,他就是把精力放在下午的游艺课上面,去学胡琴, 变成“胡琴圣手”。 还有一个叫刘天华,是音乐家,那时他已经在我们那里教书了,可是他下午还是跟游艺课去学。游艺课这个制度很有意思,这里面出了很多人才。所以现在用强逼方法叫学生考试,不
6、一定好。随便他自己学,会学出好东西来。(摘编自我读书时如何学习中国古诗文周有光先生访谈实录)1下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()A吟诵是文学、音律和肢体语言的结合,为防止其失传,可用科学的方法把它记录下来。B周有光读私塾时吟诵是没有规则的,也不用专门去学习,但他不反对给吟诵制定规则。C周有光认为吟诵的调子和内容没有什么关系,吟诵是给自己听的,完全可以自由表达。D周有光视野开阔,知识渊博,他认为记录一种文化可综合运用古今中外各种不同手段。【解析】 C项,原文是“调子跟文字的内容没有绝对的关系。”选项属于曲解原文的意思。【答案】 C2下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A统观
7、这篇访谈,采访者围绕“吟诵”这一话题,从吟诵的方法和规则、被访者对吟诵和这种传统读书法的评价这两方面提出问题。B周有光谈到用科学方法纪录苏州评弹的一次试验,采访者表示他们也可以把记录苏州评弹的工作继续下去,这表明周有光保留传统文化的方法对采访者深有启发。C吟诵这种中国传统的读书法虽然历史悠久,但一直处于自由散漫状态,周有光认为今人可以自己为其创造规则,目的是将其规范化,更有利于传承。D周有光认为,对吟诵这种读书法要一分为二地看待,它有违背现代教育法的地方,但也使自己终生受益。由此可知,现代教育传承这种方法需去其糟粕,取其精华。E周有光发现老师一个人在房间里念书常摇头摆脑,而在课堂上面就很少摇。
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