吉林省长春外国语学校2021届高三上学期期末考试语文试题 WORD版含答案.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家长春外国语学校2020-2021学年第一学期期末考试高三年级语文试卷出题人：张 超 审题人：冯 雪 本试卷分第卷和第卷两部分，共10页，满分150分。考试结束后，将答题卡交回。注意事项： 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信 息条形码粘贴区。 2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书 写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 在草稿纸、试题卷上答题无效。高考资源网4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5. 保持卡面清

2、洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第卷一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成13题。涵养平和的心态盛玉雷进入互联网时代，公共生活愈发由线下延伸到线上。从热衷跟帖盖楼，到频频微博互动，从个性表达观点，到社群互帮互助，“人人都能手持麦克风”，公共舆论场从未像今天这般热闹。但热闹里往往也少不了喧嚣。一段时间以来，“大声嘶吼”成了部分人表达自己的惯常方式，“一言不合就”甚至入选了年度十大网络流行语。粽子和豆腐脑要吃咸的还是甜的，相声圈师徒反目应该支持师傅还是徒弟，熊孩子与路人打闹谁更占理简单的议题讨论轻易就会“开撕”，使得海

3、纳百川的舆论场变成一半是海水、一半是火焰，炙烤着网民焦躁的情绪，冰冻着并不复杂的真相。从以前“不懂得生气”，变得倾向“一言不合就生气”，这一现象本身也在网上引发争论。有人说，“会生气”是个人权利意识的觉醒，恰恰是种社会进步。司机路怒是因为前车不遵守规则，用餐突然暴起是缘于孩子吵闹影响公共秩序，面对侵犯个体权利的行为，“生气”成为一些人表达社会是非观念、提醒公民素养的主动选择。然而，当许多这样的个体反应，通过社交网络的放大发酵，就会成为互相点燃的引信。只和持相同意见的人们抱团，使得人们难以发现自己思考方式的漏洞，增加了走向极端的可能，这便是社会心理学中“集群极化”效应。在集群刺激之下，看似正当的

4、“生气”，逐渐演变成对自身权利的过度反应。在一个多元社会，利益的冲突与妥协、价值的碰撞与交融、观念的萌生与变迁不可避免。碰撞冲突中，“生气”无可厚非，但表达“生气”的方式却应该有的放矢。任何时候，“灼伤彼此”“以毒攻毒”都不是消解分歧、化解矛盾的良策。当“吃瓜群众”身陷情绪泥沼，就需要有人挺身相助。对那些有能力定纷止争的人来说，绝不能仅仅满足于当一个网红或者大V，而要凭借自己的专业知识和理性精神，引导网民共建当代中国公共舆论领域的“罗伯特议事规则”，通过和谐有序的探讨、条分缕析的解惑，避免网民陷入集群极化的陷阱。去年9月，围绕要不要建大型对撞机，丘成桐和杨振宁在网络上各抒己见；紧接着，针对要不

5、要产业政策，林毅夫和张维迎公开辩论。这样的理性交锋，没有动辄挥舞道德大棒，而是思维碰撞、火花四射。在尊重对方前提下切磋观点，不仅没有让哪一位当事人“掉价”，反而让真理越辩越明，让真相荡浊涤清。色彩斑斓的世界离不开每一种颜色的汇聚。任何一项公共政策的形成，都要经过从分歧到最大公约数的阵痛；任何一件舆论争议的解决，也是依赖感同身受的换位思考，而不是党同伐异的不断争吵。说到底，“不合”并不可怕，可怕的是“一言”就“不合”、“不合”就“生气”的简单粗暴。多些彼此尊重宽容，少些一言不合，方能让弥漫社会的戾气、火气，转变成弥合差异的和气、弥足珍贵的朝气。（摘编自人民日报）1. 下列关于原文内容的理解和分析

6、，正确的一项是（3分）A. 在互联网时代，公共舆论场热闹非凡，但同时也存在着各种“大声嘶吼”的喧嚣。B. 司机因前车不遵守规则而路怒，这种正当的“生气”体现了个人权利意识的觉醒。C. 社会的多元化，必然导致人与人之间的碰撞冲突，以致“以毒攻毒”“灼伤彼此”。D. 只要换位思考、彼此尊重，就能够弥合差异、消除分歧，使社会充满和气与朝气。2. 下列对原文的论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A. 文章标题“涵养平和的心态”即旗帜鲜明地提出了全文的中心观点，开宗明义。B. 文章采用了提出问题、分析问题、解决问题的论证结构，层层深入，逻辑严密。C. 文章通篇是通过对社会上弥漫的各种戾气、火气的批判，

7、来论证作者的观点的。D. 文章分析具有较强的辩证性，作者认为“生气”无可厚非但也不应该反应过度。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A. “大声嘶吼”的喧嚣，使得网民的情绪变得更加焦躁，即使是简单的议题，其真相往往也容易被掩盖。B. 所谓“集群极化效应”，即放大发酵个体的反应，它必然导致人们走向极端，对自身权利反应过度。C. 共建当代中国公共舆论领域的“罗伯特议事规则”，需要和谐有序的探讨、理性分析、细致释疑等方式。D. 丘成桐和杨振宁围绕要不要建大型对撞机的交锋，以尊重对方为前提，理性交锋，进而让真理越辩越明。(二)实用类文本阅读( 本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成4

8、6题。材料一：科普界有一群“杂乱无章”的人，他们有的是院士，有的是科学家,有的是医生，有的是教师，有的是营养师但别小看他们,他们可是科普界的“正规军”，他们面向社会公众开展科普创作,传播科学权威的科普知识，用通俗易懂的形式传播科学内容。无论是以最健康的方式诠释“吃货有道”的大学教授范志红,还是年事已高的“嫦娥之父”欧阳自远,抑或是用才情为科学代言的物理学家李森，他们都激情创作、醉心科普。这些人都是“典赞”科学传播人物奖项的获得者，他们相信,只要将科普的“种子”种在每个人的心间,总有一天,这些新鲜的科学知识会“开花结果”，作用于人们的生活中。科普界还有一堆逸趣横生、耳熟能详的作品：从脍炙人口、圈

9、粉无数的北斗导航风云史徐颖：来自 星星的灯塔，到近几年热播的科学实验类电视节目加油！向未来;从科普讲座引力波带人类倾听星辰大海的声音,到优秀影视作品重现化学，在“典赞”活动的“推波助澜”下这些优秀科普作品二次面世,引发了多次传播热潮,为大众了解重大科技进展提供了专业又通俗易懂的内容，再次让大众感受到科学的魅力。（节选自科普的花儿为什么越来越红？，人民网2018年12月27日）材料二：与生活类、实用类期刊相比,由于科普期刊的文章较为艰深的专业内容和表达形式的限制，造成读者面的狭窄；与学术期刊相比，科普期刊没有丰厚的经费保障,需要在市场中打拼,建立一定的信誉度后才能生存和发展。随着互联网和移动互联

10、网的迅猛发展，读者的选择余地越来越大，各种媒体之间的竞争也日益激烈，传统媒体的读者流失严重，逐渐转向网络媒体和移动媒体。在这种环境下，传统科普期刊的转型之路显得尤为迫切。不同特点的期刊可以根据自己的服务内容和资源，提供具有鲜明特色的服务，以扩大影响，提高用户黏性。如航天类期刊，在航天发射时可提供实时转播，聘请专家穿插专业解读；结合有关游学的规定，为广大学生读者和中小学校提供参观航天博物馆、纪念馆的服务，既扩大了宣传面，也取得了实效；举办航天技术专题讲座，让院士、专家与读者面对面交流，再如美食类期刊可与特色餐厅合作，提供试吃券、抵用券等。各家可以有不同手段，但只要特色鲜明，结合有序，就会取得良好

11、效果。另外，期刊的编辑可以利用微博、微信公众号、社交网站，与读者进行互动沟通，分享心得，倾诉感想，营造良好的沟通氛围。 （节选自明确定位内容为王科普期刊转型发展需有道，中国新闻出版广电报2019年4月2日）材料三：3月16日，“我是科学家”第六期科学家科普能力培训班于果壳办公室成功举办。在本次培训班中，果壳编辑部内容总监谢默超向到场的科研工作人员及科普工作者分享了自己多年的知识科普视频制作、分发经验：“果壳自2014年起就开始进行视频内容的探索和制作。我们做了一档更好看、更好懂的互联网知识短视频果壳大百科。节目有三大优势：内容选题新颖有趣，有果壳内容团队的全面支持；互联网MG形式的知识纪录片，

12、视频形式更丰富，用可视化论述的形式讲述，并采用真人叙述以及实拍素材；固定叙事逻辑，栏目感强，容易培养，用户黏性。科学传播既需要科普工作者的努力，也离不开媒介平台的宣传与推广，其实科普也可以很“抖”。从去年3月份开始，我们通过抖音账号“酷炫实验室”，用新奇有趣的短视频进行知识科普，把复杂知识通俗化，把更多的科学内容传播给更广泛的用户。” （节选如何打造科普爆款短视频有必要把这个秘密抖出来了,搜狐网2019年4月4日）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.科普界有各行各业的人，他们能够在各自的领域面向社会公众开展科普创作，传播科普知识。B.没有“典赞”科学传播人物的“推波助澜”

13、,科普界的一堆逸趣横生的优秀作品难以引起传播热潮。C.传统科普期刊的读者面窄，又没有学术期刊那么丰厚的经费保障，生存和发展是比较困难的。D.果壳利用抖音短视频进行科普,这就是利用媒介平台宣传推广科学知识的一种较好的形式。5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（3分）A.“典赞”科学传播人物奖活动推选出一批激情创作、醉心科普的人，打造了一批优秀的科普作品。B.传统媒体必须转向网络媒体和移动媒体，才能改变读者严重流失的现状，在激烈的竞争中生存发展。C.一些科普期刊因为充分利用不同手段，建立了与读者之间的互动沟通，从而取得良好的科普效果。D.果壳大百科是-档内容新颖有趣，形式丰富多彩，好看

14、又好懂的互联网知识短视频节目。6. 请结合上述三则材料,简述“用户黏性”的含义,并概括说明材料中提供了哪些提高科普“用户黏性”的方法。（6分）(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成79题。舞会之后列夫托尔斯泰“你们是说，一个人本身不可能懂得什么是好，什么是坏，问题全在环境，是环境坑害人。我却认为问题全在机缘。就拿我自己来说吧”人人敬重的伊凡瓦西里耶维奇就这样说起来了。“拿我自己来说吧。我的整个生活一夜之间，或者不如说，在一个早晨，就起了变化。”“当时我正在热烈地恋爱。她叫瓦莲卡，十八岁的时候，她简直能叫人入迷。那时候我是一所外省大学的学生，我的主要乐趣在参加晚会和舞会

15、。正当我狂热地爱着她的期间，我在谢肉节的最后一天参加了本省贵族长家的舞会，他是一位忠厚长者，豪富好客的侍从官。这次舞会好极了，我跳华尔兹舞，又跳波尔卡舞，自然是尽可能跟瓦莲卡跳。“您看，他们在请爸爸跳舞，她对我说道，一边指着她那身材魁梧端正、戴着银色肩章的上校父亲，他正跟女主人和其他的太太们站在门口。“瓦莲卡的父亲是一个很漂亮的老人，长得端正、魁梧，神采奕奕。我们走近门口的时候，上校笑眯眯地把手伸到左边，从刀剑带上取下佩剑，交给一个殷勤的青年人，右手戴上麂皮手套，一切都要合乎规矩。他含笑说，然后握住女儿的一只手，微微转过身来，等待着拍子。“等到玛祖卡舞曲开始的时候，他灵敏地踏着一只脚，伸出另一

16、只脚，于是他的魁梧肥硕的身体就一会儿文静从容地，一会儿带着靴底踏地声和两脚相碰声，啪哒啪哒地、猛烈地沿着舞厅转动起来了。格外使我感动的是他那用裤脚带箍得紧紧的靴子，那是一双上好的小牛皮靴，但不是时兴的尖头靴，而是老式的、没有后跟的方头靴。这双靴子分明是部队里的靴匠做的。为了把他的爱女带进社交界和给她穿戴打扮，他不买时兴的靴子，只穿自制的靴子。我想。“我离开舞会是四点多钟，等我到家，在家里坐了一坐，我出门的时候，天已经亮了。我走到瓦莲卡家附近的空地，看见靠游息场所的一头有一团巨大的、黑糊糊的东西，而且听到从那里传来笛声和鼓声。我的心情一直很畅快，玛祖卡曲还不时在我耳边萦绕。而这一次却是另一种音乐

17、，一种生硬的、不悦耳的音乐。“走了一百来步，我才从雾霭中看出那里有许多黑色的人影。这显然是一群士兵。士兵们穿着黑军服，面对面地分两行持枪立定，一动也不动。鼓手和吹笛子的站在他们背后，不停地重复那支令人不快的、刺耳的老调子。“他们这是干什么？我问那个站在我身边的铁匠。“对一个鞑靼逃兵用夹鞭刑，铁匠望着远处的行列尽头，愤愤地说。“我也朝那边望去，看见两个行列中间有个可怕的东西正在向我逼近。向我逼近来的是一个光着上身的人，他的双手被捆在枪杆上面，两名军士用这枪牵着他。“他的身旁有个穿大衣、戴制帽的魁梧的军官，我仿佛觉得很面熟。罪犯浑身痉挛着，两只脚噗嚓噗嚓地踏着融化中的积雪，向我走来，棍子从两边往他

18、身上纷纷打下，他一会儿朝后倒，于是两名用枪牵着他的军士便把他往前一拉，一会儿他又向前栽，于是军士便把他往后一推，不让他栽倒。“那魁梧的军官迈着坚定的步子，大摇大摆地，始终跟他并行着。这就是她的脸色红润、留着雪白的唇髭和络腮胡子的父亲。“罪犯每挨一棍子，总是像吃了一惊似的，把他的痛苦得皱了起来的脸转向棍子落下的一边，露出一口雪白的牙齿，重复着两句同样的话。直到他离我很近的时候，我才听清这两句话。他不是说话，而是呜咽道：好兄弟，发发慈悲吧。好兄弟，发发慈悲吧。但是他的好兄弟不发慈悲，当这一行人走到我的紧跟前时，我看见站在我对面的一名士兵坚决地向前跨出一步，呼呼地挥动着棍子，使劲朝鞑靼人背上劈啪一声

19、打下去。鞑靼人往前扑去，可是军士们挡住了他，接着，同样的一棍子又从另一边落在他的身上。这一行人经过我站立的地方的时候，我向夹在两个行列中间罪犯的背部瞥了一眼。这是一个斑斑驳驳的、湿淋淋的、紫红的、奇形怪状的东西，我简直不相信这是人的躯体。 突然间，上校停了一停，随后快步走到一名士兵跟前。“我看见他举起戴麂皮手套的有力的手，给了那惊慌失措、没有多大气力的矮个子士兵一记耳光，只因为这个士兵没有使足劲儿往鞑靼人的紫红的背脊打下棍子。“来几条新的军棍！他一边吼叫，一边环顾左右，终于看见了我。他假装不认识我，连忙转过脸去。我垂下眼睛，匆匆回家去了。“我再也不能像原先希望的那样去服兵役，我不但没有担任军职

20、，也没有在任何地方供职，所以正像你们看到的，我成了一个废物。”“那么，爱情呢？”我们问。“爱情吗？爱情从这一天起衰退了。当她像平常那样面带笑容在沉思的时候，我立刻想起广场上的上校，总觉得有点别扭和不快，于是我跟她见面的次数渐渐减少。结果爱情便消失了。”他结束道。（有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说叙述极具特点，采用讲故事的方式展开剧情，讲述了主人公伊凡瓦西里耶维奇在舞会后到街上闲逛，偶然看到士兵们残暴地殴打逃兵而改变想法的故事。B.小说中伊凡瓦西里耶维奇在讲述故事时，不仅对上校的外貌、衣着进行了详细描述，还对他跳舞的情形进行详细描述，这是因为他

21、深爱瓦莲卡，因此对她的父亲也格外关注。C.小说中描写“笛声和鼓声”“是另一种音乐，一种生硬的、不悦耳的音乐”“不停地重复那支令人不快的、刺耳的老调子”，既营造了不安的氛围，又暗示了下文情节的变化。D.小说善于运用细节描写来表现人物的内心情感，如“我垂下眼睛，匆匆回家去了”，表现了“我”在看到瓦莲卡的父亲残暴地对待逃兵后内心对他的恐惧、害怕。8.小说在谋篇布局和刻画人物方面，都成功地运用了对比手法，请简要分析。(6 分)9.托尔斯泰擅长敏锐捕捉、精细呈现人物复杂多变的心理，请简析主人公伊凡瓦西里耶维奇在舞会前后的心理变化过程及其原因。 (6 分)二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(本题

22、共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。高祖生于长安，性宽仁，袭封唐公。隋文帝独孤皇后，高祖之从母也，以故文帝与高祖相亲爱。大业中，炀帝征辽东，遣高祖督运粮于怀远镇。杨玄感将反，其兄弟从征辽者皆逃归，高祖先觉以闻。炀帝遽班师，以高祖为弘化留守，以御玄感，诏关右诸郡兵皆受高祖节度。十一年，拜山西河东慰抚大使，击龙门贼母端儿，射七十发皆中，贼败去，而敛其尸以筑京观，尽得其箭于其尸。又击绛州贼柴保昌，降其众数万人。突厥犯塞，高祖与马邑太守王仁恭击之。隋兵少不敌高祖选精骑二千为游军居处饮食随水草如突厥而射猎驰骋示以闲暇别选善射者伏为奇兵。虏见高祖，疑不敢战，高祖乘而击之，突厥败走。十三年，

23、拜大原留守，击高阳历山飞贼甄翟儿于西河，破之。是时，炀帝南游江都，天下盗起。高祖子世民知隋必亡，阴结豪杰，招纳亡命，与晋阳令刘文静谋举大事。计已决，而高祖未之知，欲以情告，惧不见听。高祖留守太原，领晋阳宫监，而所善客裴寂为副监，世民阴与寂谋。高祖过寂饮酒，酒酣从容，寂具以大事告之，高祖大惊。世民因亦入白其事，高祖初阳不许，欲执世民送官，已而许之，曰：“吾爱汝，岂忍告汝邪？”然未有以发。而所在盗贼益多，突厥数犯边，高祖兵出无功，炀帝遣使者执高祖诣江都，高祖大惧。世民曰：“事急矣，可举事！”已而炀帝复驰使者救止高祖，其事遂已。是时，刘武周起马邑，攻汾阳宫，高祖乃集将吏告曰：“今吾为留守，而贼据离宫

24、.纵贼不诛，罪当死。然出兵必待报，今江都隔远，后期奈何?”将吏皆曰：“国家之利可专者，公也。”高祖曰：“善。”乃募兵，旬日间得众一万。副留守虎贲郎将王威、虎牙郎将高君雅见兵大集，疑有变，谋因祷雨晋祠以图高祖。高祖觉之，乃阴为备。五月甲子，高祖及威、君雅视事，开阳府司马刘政会告威、君雅反，即坐上执之。丙寅，突厥犯边，高祖令军中曰：“人告威、君雅召突厥，今其果然。”遂杀之以起兵。（节选自新唐书高祖李渊本纪，有删节）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A. 隋兵少/不敌/高祖选精骑二千为游军/居处饮食随水草如突厥/而射猎驰骋示以闲暇/别选善射者伏为奇兵B. 隋兵少/不敌高祖/选

25、精骑二千为游军/居处饮食随水草/如突厥而射猎驰骋/示以闲暇/别选善射者伏为奇兵C. 隋兵少/不敌/高祖选精骑二千为游军/居处饮食随水草/如突厥而射猎驰骋/示以闲暇/别选善射者伏为奇兵D. 隋兵少/不敌高祖/选精骑二千为游军/居处饮食随水草如突厥/而射猎驰骋示以闲暇/别选善射者伏为奇兵11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A. 大业，隋炀帝杨广的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由君主发起，汉武帝首创年号。B. 留守，官职名，最早出现在东汉，由一个地方的行政长官兼任，主要承担管理该地军民、钱粮和守卫的责任。C. 离宫，古代在国都之外为皇帝修建的宫殿，皇帝

26、一般在固定时间去居住；文中的晋阳宫、汾阳宫都属于离宫。D. 甲子，干支之一，中国传统干支纪年中一个循环第一年称“甲子年”。干支可用来纪年纪月，不可用于纪日。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 高祖李渊宽厚仁慈，但不失机智。他在杨玄感造反之前事先觉察到这一消息，并把消息告诉了隋炀帝，使得隋炀帝采取了防备措施。B. 高祖李渊箭术精良，能征善战。他在一次战斗中，向敌军连射七十支箭，箭无虚发；他在山西为官期间，多次与敌军交战，均获取胜利。C. 高祖李渊处事严谨，不贸然行事。他的儿子李世民与他的下属裴寂一起谋划，劝他起兵反隋，高祖虽然答应，但并未马上采取行动。D. 高祖李

27、渊足智多谋，善于把握时机。为保卫汾阳宫，他说服众将吏，得以募兵一万；后又巧妙地除掉了对自己图谋不轨的王威和高君雅。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）计已决，而高祖未之知，欲以情告，惧不见听。（2）世民曰：“事急矣，可举事！”已而炀帝复驰使者赦止高祖，其事遂已。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成1415题。池口风雨留三日黄庭坚孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。水远山长双属玉，身闲心苦一舂锄。翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书。注释熙宁、元丰年间，作者一直位卑职微。元丰三年（1080）秋，他自汴京赴吉州太和（今江西泰和）任县令，于

28、池口镇为风雨所阻，逗留三日，作此诗。属玉：鸟名。舂锄：即白鹭，其啄食姿态如农夫舂锄，故名。莫：即“暮”。14. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A. 首联照应题目，描绘了一幅孤城风雨图，小市人们避雨在家，以菜蔬艰难度日，字里行间流露出作者对他们的同情。B. 颔联远近结合，远眺山水，近观白鹭，这些景物又触动了他的情怀，于是触景生情，于闲适宁静中见出内心的波澜。C. 颈联以人起兴。渔翁刚从屋舍来水边收网，这一偶然的景象却触动了诗人对于世事的感慨，于寻常事物中获得妙悟。D. 本诗类似随感录，触物兴怀，涉笔成趣，在寻常事物的形象中参与名理，颇具理趣，写景淡雅有致，抒情含蓄委婉。15. 水

29、龙吟登建康赏心亭中“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”一句是词人辛弃疾对“莼鲈之思”的一种反用巧思。本诗中也有类似的用法，请指出并简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)（1）罗曼罗兰曾说:“最可怕的敌人，就是没有坚定的信仰。”屈原在离骚中表明自己拥有坚定的信仰，宁死也不会做出丑态的两句是“_，_”。（2）苏轼的赤壁赋中描写作者在歌中唱到划船逆流而上的两句是：_，_。（3）杜甫登高中“_，_”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒的境况。第卷三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成下面1719 小题。左宗棠幼时家道贫寒，却

30、志向远大。道光十二年左宗棠中举后，为实现自己的抱负，日夜苦读，遍览群书，并自题一联：身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。此联写得自然平实，却洋溢着儒士风度。然而事与愿违，尽管左宗棠勤奋苦读诗书，命运还是跟他开了个玩笑，也就是他中举后，连续三次参加礼部举行的考试，竟三次名落孙山， 。于是他断绝了在仕途上发展的打算，而专心致志地研究地理与兵法。自道光至同治，清廷这一所谓的“天朝大国”，已是 ，国势衰微，民生凋弊；英美诸列强又纷至沓来，内外交困，中国面临着亡国灭种之灾。以李鸿章、曾国藩为首的顽固派却重弹“祖宗之法不可变”的陈词滥调，（ ），害怕由此导致以夷变夏的结果。而左宗棠力排众议，与曾国藩

31、，并上奏朝廷阐明其危害。为此，曾国藩恼羞成怒，差人送来上联向左宗棠索对，而左宗棠看了即刻对出下联：季子敢言高，仕未在朝，隐未在山，与吾意见偏相左；藩臣多误国，进不能攻，退不能守，问他经济有何曾。左宗棠的答联直刺曾国藩的要害，使他 。据传，此后，曾国藩与左宗棠每每相会，总是怒目而视，话不投机。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.一无所获 每况愈下 针锋相对 羞愧难当B.一无所有 每况愈下 势不两立 羞辱难当C.一无所获 江河日下 针锋相对 羞辱难当D.一无所有 江河日下 势不两立 羞愧难当18.下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.不屑于学习西方的“奇技淫巧

32、”,妄想以中国的仁义道德感化外夷小邦B.妄想以中国的仁义道德感化外夷小邦，而不屑于学习西方的“奇技淫巧”C.以中国的仁义道德感化外夷小邦，而不屑于学习西方的“奇技淫巧”D.妄想以中国的仁义道德感化外夷小邦，因此不屑于学习西方的“奇技淫巧”19.下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（3分）A.他想：它把我的鱼叉连绳子都带去了，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。B.第35届大众电影百花奖如期而至。地点：郑州。时间：9月24日9月26日。C.科学家按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的形式：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。D.想不通，九条牛也拉不回。想通了，不要人说就直往

33、前冲：他就是这样一个直性子。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)芯片项目无论是前端还是后端，都对技术、资金、人才要求很高，尤其是芯片设计和制造，既需要密集的技术，_，而不是投入几千万、几亿资金和几个“海归”人员就能支撑的。一旦项目铺开，所需要的技术、资金、人才等就会源源不断，_，都有可能使项目烂尾，并造成极大的经济损失和不良影响。如果十分简单地就能拿出芯片产品，且能够参与国际竞争，芯片就不会那么重要，美国等发达国家也不会拿芯片来要挟和打压中国高科技企业。_，才让芯片成为美国等国家和企业手中的武器。21. 下面一则文稿

34、在文体和语言表达方面有五处不当，请指出并改正。（5分）对于北京地区配送延迟的通告尊敬的联通用户：根据北京市安全生产委员会的通知，自11月20日开始至12月底，北京地区将集中开展安全隐患大排查、大整治。在此期间，发往北京的实物礼品发货及配送时间将受到影响。给您带来不便，我们非常不好意思。感谢您对中国联通积分商城的支持与抬爱！年8月23日中国联通积分商城(1)序号：_修改：_； (2)序号：_修改：_；(3)序号：_修改：_ ；(4)序号：_修改：_；(5)序号：_修改：_ 。四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一 曾在数学、物理等方面展露天赋的清华姚班本硕毕业生张昆玮，不愿

35、在世俗成功的标准里随波逐流，在谷歌工作两年后选择成为晋中学院的一名普通教师，“我想在工作之中融入爱好，想在工作之外有自己的生活。”有些人认为他这是在退避。材料二 近日，一张杭州余杭区招聘公示的名单里都是清一色清华、北大的硕士或博士，他们应聘的是余杭区各事业单位，有一些岗位还下沉到了街道办事处。有些人大呼大材小用。这两则新闻都引起了社会的广泛关注，意见更是褒贬不一。读了上面的两则材料你有何感想？请你选择下面情境中的一种完成作文。（1）给张昆玮写一封信，表达你对他的选择的思考。（2）假如余杭区招聘公示名单中有一位是你的高中学姐，请给她写一封信，表达你的想法。（3）给那些在这两个事件中持批评意见的网

36、友写一封公开信，表达你的见解。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1. A 【1题详解】本题考查对文本内容的理解和分析能力。B项，“这种正当的生气体现了个人权利意识的觉醒”错。文中第3段说“有人说会生气是个人权利意识的觉醒”，第4段首句的“然而”表示转折，意味着作者并不一定赞同这种观点，而且作者认为这种“生气”容易走向极端。C项，“必然导致”错。第5段只是说“在一个多元社会不可避免”。“社会的多元化”与“人与人之间的碰撞冲突”“以毒攻毒”“灼伤彼此”之间并没有一种必然的因果关系。D项，“只要，就”太绝对。“换位思

37、考、彼此尊重”与“弥合差异、消除分歧，使得社会充满和气与朝气”，是一种必然条件关系，选项把它说成了充分条件关系。故选A。2. C 2题详解】本题考查对论点、论据、论证方法的掌握能力。C项，“通过对社会上弥漫的各种戾气、火气的批判”错。全文引例是正反结合的，既有“批评不正确现象”的反例，也有第7段有关“理论交锋”的正例。故选C。 3. B【3题详解】本题考查筛选并整合文本信息的能力。B项，“它必然导致”太绝对。原文只说“增加了走向极端的可能”。故选B。 4. B 【4题详解】本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类题目，要理解文章内容，然后结合文章观点进行分析。B项,考查对材料一中第二自然段的

38、理解，第二自然段只说“在典赞活动的推波助澜下这些优秀科普作品二次面世,引发了多次传播热潮”，B项夸大了“典赞”科学传播人物的作用。故选B5. D【5题详解】本题主要考查分析理解文章内容的能力，包括:文意把握、情感理解等,此类题目的考查,无论是提取文章的基本内容,还是揣摩作者的思想情感,都应在理解文意的基础上进行分析,分析时必须综合梳理,整体把握。内容理解类试题常考考点主要有:归纳要点、概括中心、鉴赏写法等。A项“打造了一批优秀的科普作品”错，由材料一第二自然段“在典赞活动的推波助澜下这些优秀科普作品二次面世”可知，“打造”一词使用不当。B项张冠李戴。原文材料二第一自然段说：“传统媒体的读者流失

39、严重，逐漸转向网络媒体和移动媒体”，可知转向网络媒体和移动媒体的是“传统媒体的读者”，而非“传统媒体”C项“建立了与读者之间的互动沟通，从而取得良好的科普效果”错，原文材料二第二自然段说：“期刊的编辑可以利用微博、微信公众号、社交网站，与读者进行互动沟通，分享心得，倾诉感想，营造良好的沟通氛围。”可知这只是建议，还未形成现实的结果。故选D6. 用户黏性，指用户对产品的忠实度（依赖性或消费期望）。提高科普“用户黏性”的方法:发展更多的科学传播人物，让他们把新鲜的科学知识传播到每个人的心间;让优秀的科普作品传播，为大众了解重大科技进展提供专业又通俗易懂的内容，让大众感受到科学 的魅力;传统科普期刊

40、要实现转型，为大众提供具有鲜明特色的服务;用新鲜有趣的科普短视频把科 学知识通俗化，传播给更广泛的用户。【6题详解】本题考查学生筛选概括文中信息，概括文章观点的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“概括说明材料中提供了哪些提高科普用户黏性的方法”，然后根据这些问题给出答案。由本文材料二第二自然段对于提高“用户黏性”的举例和材料三的描述，可推知用户黏性是指用户对产品的忠实度或依赖性或消费期望。想要答好第二问，首先要理清文章内容要点，材料一第一自然段主要写科普界的科学传播人物的贡献，可总结方法一：发展更多的科学传播人物，让他们把新鲜的科学知识传播到每个人的心间；由第二自然段对科普作品的

41、描述可总结方法二：让优秀的科普作品传播，为大众了解重大科技进展提供专业又通俗易懂的内容，让大众感受到科学的魅力；材料二主要是写传统科普期刊急需转型，根据文意可总结方法三：传统科普期刊要实现转型，为大众提供具有鲜明特色的服务；根据材料三最后一段表述，可直接提炼方法之四：用新鲜有趣的科普短视频把科学知识通俗化，传播给更广泛的用户。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续

42、性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读【文章主旨】小说中，伊凡瓦西里耶维奇无意间看到其爱慕的女子瓦莲卡的上校父亲指挥军士用棍子击打鞑靼逃兵，这使伊凡对爱情和军队产生了失望之感，小说抨击了沙皇专制制度的虚伪、野蛮、冷酷、丑感，愤怒地控诉了沙俄军官对士兵的残忍与暴虐。【选材意义】 本文节选自名家列夫托尔斯泰的舞会之后，符合高考选取外国小说作为材料的新趋势。【核心素养】本题主要考查考生对小说内容和艺水特色的掌握，要求考生具备一定的审美鉴赏能力，体现了审美鉴赏与创造的学科核心素养。7.D【关键能力】 本题考查分析鉴赏小

43、说相关内容和艺术特色的能力。【选项分析】 对我的心理的分析错误，结合小说内容来看，我应是对自己认识这样残暴的人而感到羞耻。8.【参考答案】场景对比。小说主要描绘了舞会和逃兵受刑两个场景，舞会的欢乐、幸福与逃兵受刑时的冷酷、凶残形成鲜明对比，有极强烈的讽刺效果。不同人物间的对比。上校惩罚逃兵时的残暴与矮个子士兵的手软，上校的狂吼与逃兵的哀求等形成对比，将不同人物的性格鲜明地区分开来。同一人物自身的对比。将上校在舞会上的温文尔雅与惩罚逃兵时的面目狰狞、穷凶极恶进行对比，表现了上校的凶残暴虐、道貌岸然。（每点2分，如有其他答案，言之有理亦可酌情给分）【关键能力】 本题考查分析作品的表现手法的能力。解

44、题题眼：题干中的谋篇布局刻画人物对比手法等关键信息指明了解答此题的方向，考生可根据这些关键信息分析小说内容，找到答案点。【解题思路】考生可根据题干要求确定答题方向。在谋篇布局方面，作者在小说中主要描写了欢乐祥和的舞会和逃兵受刑两个场景，两种不同的氛围形成对比，据此可概括出答案第点。在刻画人物方面，作者既有对不同人物形象的对比，又有对同一人物不同时刻的形象的对比。逃兵受罚时瓦莲卡的上校父亲的残暴冷酷与矮个子士兵的心软形成对比，据此可概括出答案第点;瓦莲卡的上校父亲在舞会上和在惩罚逃兵时所展现的不同形象形成对比，据此可概据出答案第点。9.【参考答案】变化过程：舞会上，伊凡是愉快、幸福的，对瓦莲卡充

45、满爱意，对她的父亲充满敬意，即便离开舞会回家和刚出门时，心情都十分畅快。伊凡再次出门后，在街上看到瓦莲卡的父亲下令打逃兵，他的心情由畅快转变为震惊，并感到羞耻，决定不同流合污。（每点 2 分）原因：伊凡感受到了军队的残酷和黑暗，认识到了上流社会的虚伪。（2 分）【关键能力】本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。【解题思路】 题目要求分析主人公伊凡在舞会前后的心理变化过程以及产生这种变化的原因，考生作答时要梳理故事情节，划分出故事的不同发展阶段，然后分析不同阶段主人公的心理状态。小说的故事情节发展主要分为两个阶段，一个是主人公参加舞会时，一个是主人公离开舞会后。舞会上的伊凡完全沉浸在幸福的爱河里，和

46、瓦莲卡跳舞，对她的上校父亲充满尊敬，即便舞会结束，他的心情仍然畅快。可当他看到逃兵受刑时，他的心理发生了变化，由畅快变成震惊，对上校的尊敬之情也荡然无存，其至为他的行为感到羞耻，以至于不得不匆匆离去。而对于伊凡心理变化原因的探寻，则可以结合小说结尾处伊凡自述没有服兵役、爱情也消失了来分析，即他通过目睹逃兵受刑这件事认识到了军队的残酷、黑暗和上流社会的虚伪本质。走近作者。列夫托尔斯泰，19 世纪束 20世纪初俄国最伟大的文学家，19世纪中期俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称领为具有最清醒的现实主义的天才艺术家，主要作品有长篇小说战与和平安娜卡列尼娜复活等，他的作品

47、描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，他被称为俄国十月革命的镜子。 10. A 【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题中，“隋兵少，不敌”后应有停顿，排除BD两项；示以”是“来显示”的意思，应紧跟在动词词组后边，排除C项。全句翻译为：隋军兵少，不能抵御敌人，高祖挑选两千精锐骑兵作为流动部队，宿营饮食傍水就草，习俗如同突厥，并射箭捕猎纵马驰骋以示兵力悠闲有余，另外选择擅长射箭的士兵理伏下来，作为出奇制胜的军队。故选A。

48、 11. D【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项“不可用于纪日”错，干支既可用来纪年纪月，又可用来纪日。故选D。 12. B【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比

49、较分析。B项中，“均获取胜利”有误，文章第三自然段说“突厥数犯边，高祖兵出无功”意思“突厥多次侵犯太原边境，高祖出兵防御，不见功效。”故选B。13. (1)计谋已经决定，但高祖不知道实际情况，李世民想把实情告诉他，又怕自己说的不被高祖采纳。李世民说:“形势危急了，可以行动! ”随即隋炀帝又派使臣快马赶来赦免了高祖，高祖起兵发难的事情 于是停止。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。解答此类题目，要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练自己注意确定句子的赋分点，翻译时保

50、证赋分点的落实。（1）句翻译时应注意：未之知，宾语前置，不知道实际情况；欲以情告（之）；以，把；未之知，宾语前置，未知之；见，被。（2）句翻译时应注意：举，发动；已而，不久；驰，使动用法，使骑马快跑；赦，赦免；已，停止。参考译文高祖（李渊）在长安出生，性情宽厚仁慈，袭位封为唐国公。隋文帝的独孤皇后是高祖的姨母，因此隋文帝与高祖之间相互亲近友爱。大业年间，隋炀帝征讨辽东，派高祖在怀远镇督运军粮。杨玄感将要谋反，随从隋炀帝征讨辽东的兄弟们都逃回，高祖事前察觉，禀报隋炀帝。隋场帝立即率军返回，调高祖任弘化留守来抵御杨玄感，并诏令关右诸鄙军队都受高祖调度指挥。大业十一年，高祖任山西河东慰抚大使，还击龙

51、门的威寇母端儿，射七十箭全部命中，贼寇败速，高祖收聚赋寇尸体垒高示众，从尸体上尽数收得所射的箭。又攻打绛州寇柴保昌，降服其部众数万人。定展侵犯边塞，高祖与马邑太守王仁拳迎击。腈军兵少，不能抵街敌人，高祖挑选两千精锐骑兵作为流动部队，宿营、饮食随水就草，习俗如同突质，并射箭捕猎纵马驰特，以示兵力悠用有余，另外选择擅长射箭的士兵理伏下来，作为出奇制胜的军队。敌寇遇见高祖，疑感不敢突战，高祖趁机攻击他们，突厥军大败而逃。大业十三年，高祖被授予太原留守，在西河攻打高阳历山的贼寇数程儿，攻破藏军。这时，炀帝南游江都，天下盗寇四起。高祖的儿子牵世民料定隋朝必定灭亡，暗中交结豪杰，招纳逃亡人士，与晋阳县令刘

52、文静谋划夺取天下。计谋已经决定.但高租不知道实际情况，李世民想把实情告诉他，又怕自己说的不被高祖采纳。高祖担任太原留守，兼任晋阳宫监，他所交好的宾客裴寂任晋阳宫制监，李世民暗中与裴寂谋划。高祖到装寂家饮酒，等到高祖酒兴正浓、心情悠闹舒畅的时候，装寂把夺取天下的决策告诉他，高祖大惊。李世民趁机也进来禀告这件事，高祖起初假装不答应，要抓李世民送到官府，不久后答应了他，说我爱护你，难道忍心告发你吗?但是高祖没有发动兵变。他所在地区的盗贼越来越多，突厥屡次侵犯边境，高祖出兵不见功效，隋炀帝派使臣来抓高祖到江都，高祖十分恐误。李世民说;形势危急了，可以行动!随即隋炀帝又派使臣快马赶来故免了高祖，高祖起兵

53、发难的事情于是停止。这时，刘武周在马邑起兵，攻打汾阳宫，高祖于是召集众将领、吏属，告诉他们如今我担任留守，如果贼寇攻占了皇帝的离宫，即使贼寇不杀我等，我等论罪也该受死。但要出兵迎击，必定等待朝廷回复，现在江都交通阻隔，路途遥远，延迟了时间怎么办?众将吏都说国家的利益大事，现在能独自决断的人是您。高祖说好。于是招募士兵，十天时间招得一万人。副留守虎贵郎将王威、虎牙郎将高君雅看见士兵大规模集结，疑心有事要发生，图谋趁着在晋祠求雨的机会来除掉高祖。高祖察觉到他们的阴谋，便暗地做了防备。五月甲子那一天，高祖和王威、高君雅一道办理公务，开阳府司马刘政会指控王威、高君雅谋反，高祖当即在座位上抓捕了他们。丙

54、寅那一天，突厥进犯边境，高祖传令军中说有人告发王威、高君雅招来突厥，现证实他们果然这样。于是杀了王、高二人趁势起兵。 14. A【14题详解】本题考查对诗歌内容、思想情感、表现手法的鉴赏能力。A项，“艰难度日”和“字里行间流露出对他们的同情”理解有误。小市人家以淡饭素菜度日，实际是一种质朴恬静的小城生活，通过后文“身闲”等词语可以看出，诗人流露出的是对这种生活的喜爱。故选A。 15. 颈联反用“临渊羡鱼，不如退而结网”的成语，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。尾联化用名句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”但原意是感叹人生的短暂，不觉悲从中来。作者反其意用之：面对无常的人生，我们要到书中去寻找乐

55、处。【15题详解】本题考查比较鉴赏诗歌内容及艺术手法的能力。颈联“翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼”两句，意思是渔翁从邻舍出来收网具，而我并不羡慕鱼美可口。诗人由网联想到鱼，于是反用“临渊羡鱼，不如退而结网”的成语（汉书董仲舒传），这个成语本来比喻只有愿望，不去实干，就无济于事。作者反用其意，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。尾联“俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书”两句，意思是转眼之间一切都变成陈迹，不如暮色中回到窗下读残书。作者化用王羲之兰亭集序的成句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”但王羲之的本意是感叹人生的短暂，不觉悲从中来。而黄庭坚却反其意用之：世事瞬息万变，面对无常的人生，还是退出争名逐

56、利之场，到书中去寻找乐处吧。 16. (1) 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 (2) 桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光 (3) 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯三、语言文字运用【试题情境】 1719题以左宗案的生平及其与曾国藩的矛顿为情境，综合考查语言基础知识中的词语、连贯、标点。【核心素养】此则材料让考生在语文基础知识的学习中，了解历史名人的生平事迹，体会历史名人身上的优秀品格，且要求考生能掌握祖国语言文字特点及其运用规律。17.C 【关键能力】 本题考查正确使用词语（包括热语）的能力。【选项分析】 第一空，一无所获：什么也没得到，什么收获也没有。一无所有：什么都没有，多形容非常贫穷。根据上文中的命

57、运还是跟他开了个玩笑竟三次名落孙山可知，此处应选用一无所获。第二空，每况愈下：指情况越来越坏。江河目下江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去，多指国势、事物发展的没落。根据前文中的清朝这一所谓天朝大国可知，此处应选用江河日下。第三空，势不两立：指敌对的事物不能同时存在。针锋相对：针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。根据语境可知，此处更侧重策略、论点等尖锐地对立，故应选用针锋相对。第四空，羞愧难当羞耻惭愧得难以承受，形容十分羞愧。差辱难当指受到耻辱难以承受。从前文中的在联中直刺曾同藩要害和后文中的左宗棠与曾国藩的矛盾更加激化可知，此处应选用羞辱难当。故选 C18.B【必备知识】 本题

58、要求考生能够根据横线前后的内容补写语句。【选项分析】根据括号后的害怕由此导致以夷变夏的结果可知，括号中的内容的后句应为不屑于学习西方的奇技淫巧，除 A项;括号前后句子的主语均为以幸鸿章、曾国藩等人为代的顽固派，根据主语一致的原则，排除C项;妄想以仁义道德感化外夷小邦和不屑于学习西方的奇技淫巧之间无因果关系，排除 D项。故选 B。19.B 【必备知识】本题要求考生能够掌握冒号在不同语境中的具体作用。【选项分析】 文中的冒号用在一联后边，表示注释和说明。A用在想的后边，表示提示下文，B项，用在需要说明的词语边，表示注释和说明。C 项，用在三种最基本的形式后边提示下文。D项，用在总括性话语的前边，表

59、示总结上文。20.（1）也需要雄厚的资本和大量人才（2）缺少任何一个环节（3）正是因为芯片项目的门槛很高（每个语句2分，共6分，意思对即可给分，超过字数的情扣分）21.【答案】题目中把“对于”改成“关于”；“北京地区”句最后加上“专项行动”；“我们非常不好意思”改为“敬请谅解”；把“抬爱”改为“关爱”；文末的署名在前，日期在后。【解析】【详解】本题考查语言表达准确、得体辨析和修改能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意谦敬词。这是一道综合改错的题目，涉及病句、语言的得体以及应用文的格式，“对于”和“通告”搭配不当。“开展”后面没有宾语“我们非常不好意思”啰唆；“抬爱”用词不当；时间应当放到最后。【点睛】语言表达要做到“得体”，应学会“三看一理解”：（1）看文体，注意语体色彩。语体分为口语和书面语两种。书面语又有几种变体：公务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对话及广播稿等。（2）看场合，注意“因境设辞”。（3）看对象，注意讲究分寸。（4）理解常见敬词与谦词的意义和用法。22.立意引导：成功并非只有一种标准；只要能各尽其才，任何岗位都可熠熠生辉；青年人应有担当与责任意识；高材生乃国家重器，理当存有高远的成功观；职业选择要根据个人需求。- 17 - 版权所有高考资源网