山东省夏津第一中学高考语文复习课件：过大孤山小孤山 .ppt

1、过小孤山大孤山选自入蜀记,是作者在宋孝宗乾道六年（1170）八月一日和八月二日的两则日记。是时,陆游被起用为夔州（今四川奉节）通判,由故乡山阴(今浙江绍兴)出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景,因作入蜀记以记其胜。小孤山,又名髻山,在今安徽宿松东长江中。大孤山，在今江西九江市东南。陆游（1125-1210），字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。陆游一生坚持抗金主张,虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终不渝，死时还念念不忘国家的统一，是南宋伟大的爱国诗人。整体感知：既为游记，你能找出作者的游踪吗？整体感知：既为游记，你能找出作者的游踪吗？明确：过烽火矶-过澎浪矶、小孤山-始见

2、庐山及大孤山。整体感知：既为游记，你能找出作者的游踪吗？明确：过烽火矶-过澎浪矶、小孤山-始见庐山及大孤山。贯穿全文的线索是什么？整体感知：既为游记，你能找出作者的游踪吗？明确：过烽火矶-过澎浪矶、小孤山-始见庐山及大孤山。贯穿全文的线索是什么？明确：船的行程。具体研读：阅读第一自然段具体研读：阅读第一自然段问题1：烽火矶的形象特点是什么？从文章中找出关键语句回答。具体研读：阅读第二自然段具体研读：阅读第二自然段问题2：在作者笔下，小孤山具有什么样的形象特点？你能发挥想象，用自己的语言为大家描绘小孤山的美景吗？具体研读：阅读第二自然段问题2：在作者笔下，小孤山具有什么样的形象特点？你能发挥想象

3、，用自己的语言为大家描绘小孤山的美景吗？明确：碧峰巉然孤起，上干云霄。具体研读：问题3：澎浪屿又有什么特点？阅读第二自然段具体研读：问题3：澎浪屿又有什么特点？阅读第二自然段明确：舟过矶，虽无风，亦浪涌。具体研读：问题3：澎浪屿又有什么特点？阅读第二自然段明确：舟过矶，虽无风，亦浪涌。问题4：第2段除了写小孤山、澎浪屿，还写了别的内容吗？有什么作用呢？具体研读：问题3：澎浪屿又有什么特点？阅读第二自然段明确：舟过矶，虽无风，亦浪涌。问题4：第2段除了写小孤山、澎浪屿，还写了别的内容吗？有什么作用呢？明确：诗句典故和晚泊沙夹所见。具体研读：阅读第三自然段具体研读：阅读第三自然段问题5:写大孤山突

4、出了大孤山的什么形象特点?具体研读：阅读第三自然段问题5:写大孤山突出了大孤山的什么形象特点?明确：大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面。具体研读：阅读第三自然段问题5:写大孤山突出了大孤山的什么形象特点?明确：大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面。问题6：第3段在写法上与第2段有什么相同的地方？拓展：阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上的区别。拓展：阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上的区别。山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木参天长。客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟髻，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。李思训画长江绝岛图苏轼