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类型山东省成武现代中学高中语文苏教版必修四《声声慢》课件 15张PPT .ppt

  • 上传人:a****
  • 文档编号:215426
  • 上传时间:2025-11-15
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    声声慢 山东省成武现代中学高中语文苏教版必修四声声慢课件 15张PPT 山东省 成武 现代 中学 高中语文 苏教版 必修 声声 课件 15 PPT
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    1、大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;金石录里,漱玉集中,文采有后主遗风。声声慢【宋】李清照初读浅尝愁滋味 读准字音 结合注释理解词意 初步把握感情基调知人论世探愁因她出生于书香门第,早期生活优裕。18岁嫁于宰相之子赵明诚,与丈夫共同致力于金石书画的搜集整理,志趣相投,生活美满。金兵入据中原,国破家亡,避难南方。赵明诚病死,金石收藏散失殆尽,李清照无依无靠,颠沛流离,晚景凄凉,最后孤独寂寞地死在江南。词即人生常记溪亭日暮,沉醉不知归路。暖雨晴风初破冻,柳眼梅腮,已觉春心动。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。物是人非事事休,欲语泪先流。故乡何处是,忘了除非醉。至今思项羽,不肯过江东。这首词是怎样表

    2、现愁的?品读佳句悟愁情她在寻觅三样东西。一是国家民族的前途,二是寻觅幸福的爱情,三是寻觅自身价值。梁衡乱世中的美神词学名家唐圭璋在唐宋词简释中说其婉妙:中心无定,如有所失,故曰寻寻觅觅。房栊lng寂静,空床无人,故曰冷冷清清。凄凄惨惨戚戚更深一层,写孤独之苦况,愈难为怀。这首词是怎样表现愁的?结合诗句,讨论:作者是如何借助这些意象来抒发心中愁绪的?品读佳句悟愁情 梧桐树,三更雨,不道离情正苦,一叶叶,一声声,空阶滴到明。温庭筠更漏子无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。李煜乌夜啼自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。秦观浣溪沙高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。晏殊踏莎行 涵泳深味知愁重?这次第,怎

    3、一个愁字了得!法国作家缪塞说:“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌,有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”李清照的一生,经历了一个女子所能得到的最甜美的幸福,也承受了一个女子所无法承受的苦痛,但是李清照在国家与个人灾难性的打击下依然不屈,她顽强地将这漫天愁绪细细地纺织,化愁为美,或许就是这极端的幸福与苦痛造就了旷世才女李清照。名家评价宋人中填词,李易安亦称冠绝。明代 杨慎不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉。清 李调元独抱浓愁无好梦,夜阑犹剪灯花弄。凝眸处,从今又添,一段新愁。草际鸣蛩qing,惊落梧桐,正人间、天上愁浓。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。千古风流八咏楼,江山留与后人愁。更谁家横笛,吹动浓愁?柔肠一寸愁千缕z mng

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