广东省佛山市中大附中三水实验中学高三语文复习课件：文言虚词.ppt

1、文言虚词的辨析方法学科网副词（定）主状 谓（定）宾介词+宾语2、动词（名作动，形作动）4、宾语前置：主（标志性词语）（宾）谓语例：古之人不余欺也。5、状语后置：主语谓语介宾结构 例：月出于东山之上6、定语后置：主谓宾（定语）例：蚓无爪牙之利1、名词作状语介宾结构作状语3、省略成分语法位置高考考试说明规定：理解常见文言虚词在文中的用法。而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之考纲要求掌握的常见文言虚词有18个：近几年高考文言虚词的考查形式1、选择题，有四个选项，每个选项由两句话组成，都出自阅读文段，要求选出选项中虚词的意义（解释义）和用法（词语的词性）不相同的一项。

2、2、文言文翻译题中有时也涉及到虚词的考查。学科网虚词用法归类一、介词：二、连词：三、副词：四、助词：五、代词：六、动词：一、介词：乎、为、以、因、于、与、二、连词：而、其、且、若、以、则、三、副词：何、乃、其、且、因、则、四、助词：所、语气助词：焉、也、者、之五、代词：而、乃、其、若、焉、者、之六、动词：与、以、之文言虚词的辨析方法一、位置推断法13句“之”在动词后，作代词；4句“之”处于“所”后，组成“所字结构”，“之”作动词；5句“之”处于“广陵”前，作动词。1.以刀劈狼首，又数刀毙之2.迫而视之，乃前寄辞者3.均之二策，宁许以负秦曲4.又有剪发杜门，佯狂不知所之者5.送孟浩然之广陵6.孤

3、之有孔明，犹鱼之有水也 7.骨已尽矣，而两狼之并驱如故8.东割膏腴之地，北收要害之郡9.句读之不知，惑之不解10.顷之，烟炎张天11.久之，目似瞑，意暇甚“之”处于主谓短语间，取消句子独立性处于修饰语和中心语之间，结构助词处于前置宾语和动词之间，宾语前置的标志在时间副词后，为音节助词除了“之”以外，“乎”、“焉”、“与”、“夫”等词也都适合用“位置推断法”来分析它们的用法。如：1.夫人之相与，俯仰一世（兰亭集序）2.以俟夫观人风者得焉（捕蛇者说）3.一人飞升，仙及鸡犬，信夫！（促织）“夫”处于句首，一般为发语词；用在句中且在动词的后面，一般是指示代词，译成“那”；用在句末，常是语气词。二、删除

4、观察法分析下面各句中的“其”字：1.余嘉其能行古道，作师说以贻之2.吾视其辙乱，望其旗靡3.今操得荆州，奄有其地4.一狼径去，其一犬坐于前13句中“其”处于动词后宾语的位置，应为代词，不能删去。第4句“其”字若删去，则改变了原意，它也为代词。58句“其”可以删去，它是协助表达语气的副词。根据语气的不同，58句分别是：表示命令的语气、加强反问的语气（“难道”）、加强反问语气、表示委婉商量的语气。用这种方法，可以很快判断它的词性。“而”“焉”“者”也可用这种方法。5.尔其无忘乃父之志6.欲加之罪，其无辞乎？7.曾不能毁山之一毛，其如土石何？8.攻之不克，围之不继，吾其还也三、搭配分析法：从虚词的搭

5、配对象去判别它的词性。分析下列各句中“以”的用法：1.以子之矛，攻子之盾，何如？2.且以一璧之故逆强秦之欢，不可3.以至晋鄙军之日北向自刭4.久之，能以足音辨人这四句中的“以”所搭配的对象都是名词（代词）或名词性短语，它们构成短语修饰后面的动词，表示动作行为的工具、原因、时间、凭借等，可知“以”为介词。5.杀之以应陈涉6.昔秦穆公不听蹇叔之言，以败其师7.故为之说，以俟夫观人风者得焉8.黔无驴，有好事者船载以入9.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少58句中，“以”搭配的对象是动词或动宾短语，可以断定“以”不是介词，而是连词，根据全句的意思可以推断它们应该分别是表示目的、结果、目的、修饰的连词

6、。第9句“以”字前后和形容词搭配，是并列连词。再如“所”字：与动词连用，常构成名词性的“所字结构”；与“以”连用，表示原因和凭借；与“为”连用，常表示被动；单用，常是名词“处所”。四、语境推断法：文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法，就必须联系语境作具体分析。1.积土成山,风雨兴焉（劝学）2.谨食之，时而献焉（捕蛇者说）3.颠而不扶，则将焉用彼相矣（季氏将伐颛臾）4.寒暑易节，始一反焉（愚公移山）1.兼词“于此”，“兴焉”即“从那里兴起”；2.代词，代文章，“得焉”即“能够看到它”；3.用在疑问句中，表示责备的语气，为疑问代词“何、哪里”；4.用在陈述的语境里，是语气词。五、对应分析法

7、：语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。1.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣（归去来兮辞）2.因利乘便，宰割天下，分裂山河（过秦论）3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（诗经）4.噫吁嘻,危乎高哉（蜀道难）一、位置推断法二、删除观察法三、搭配分析法四、语境推断法五、对应分析法文言虚词的辨析方法高考语文复习第一轮文言文之虚词练习根据语法位置判断下列词语的用法1、吾尝疑乎是。2、君子博学而日参省乎己。3、今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。4、（张）负随平至其家，家乃负郭穷巷，以弊席为门，然门外多有长者车辙。5、平曰：“今兵不如楚精，而将不能及，而举兵攻之，是趣

8、之战也，窃为陛下危之。”6、陵母既私送使者，泣曰：“为老妾语陵，谨事汉王。汉王，长者也，无以老妾故，持二心。妾以死送使者。”7、广陵人召平於是为陈王徇广陵，未能下。8、每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。9、於是众从其言，以兵属项梁。项梁渡淮，黥布、蒲将军亦以兵属焉。10、彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责，使人更代将军以脱其祸。11、项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。12、负随平至其家，家乃负郭穷巷，以弊席为门，然门外多有长者车辙。13、遂至修武降汉，因魏无知求见汉王，汉王召入。14、陈平乃夜出女子二千人荥阳城东门，

9、楚因击之，陈平乃与汉王从城西门夜出去。15、乃遣使报汉，因请立张耳为赵王，以镇抚其国。汉王许之，乃立张耳为赵王。16、信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。17、令将军薛欧、王吸出武关，因王陵兵南阳，以迎太公、吕后于沛。18、乃取汉王父母妻子于沛，置之军中以为质。19、故曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”礼生于有而废于无。20、俗之渐民久矣，虽户说以眇论，终不能化。故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。21、白圭，周人也。当魏文侯时，李克务尽地力，而白圭乐观时变，故人弃我取，人取我与。22、陈涉起而王陈，使周市略定魏地，立魏咎为魏王，与秦军相攻於临济

10、。总结：介宾结构主介词+宾语谓或主谓介宾结构1、项梁谓军吏曰：“陈王先首事，战不利，未闻所在。今秦嘉倍陈王而立景驹，逆无道。”2、今陈胜首事，不立楚後而自立，其势不长。3、“宋义论武信君之军必败，居数日，军果败。兵未战而先见败征，此可谓知兵矣。”4、国家安危，在此一举。今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。5、籍吏民，封府库，而待将军。6、哙拜谢，起，立而饮之。7、项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。连词的判断而、其（特殊）、且、若、以、因、与、则、8、闻陈王败走，秦兵又且至，乃渡江矫陈王命，拜梁为楚王上柱国。9、赵举而秦彊，何敝之承！且国兵新破，王坐不安席，埽境内而专属於

11、将军，国家安危，在此一举。10、夫将军居外久，多内卻，有功亦诛，无功亦诛。且天之亡秦，无愚智皆知之。11、天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧於心乎？12、且臣闻勇略震主者身危，而功盖天下者不赏。13、信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃言之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”14、高祖已从豨军来，至，见信死，且喜且怜之，问：“信死亦何言？”15、燕齐相持而不下，则刘项之权未有所分也。若此者，将军所短也。16、国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。17、项羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒

12、必死，无一还心。18、不以物喜，不以己悲19、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋20、夫夷以近，而至者众；险以远，则至者少。21、王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军，项羽为鲁公，为次将，范增为末将，救赵。22、信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东乡争权天下，岂非项王邪？”23、樊哙，帝之故人也，功多，且又乃吕后弟吕媭之夫，有亲且贵，帝以忿怒故，欲斩之，则恐后悔。24、汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”1、将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤；此孰与身伏鈇质，妻子为僇乎？”2、樊哙曰

13、：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。”3、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？4、何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”5、至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。6、齐王田广以郦生卖己，乃亨之，而走高密，使使之楚请救。7、虽不能至，其孰能讥之乎？8、与尔三矢，尔其无忘乃父之志。9、欲加之罪，其无辞乎？10、闻陈王败走，秦兵又且至，乃渡江矫陈王命，拜梁为楚王上柱国。11、赵王、成安君陈馀闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称二十万。12、高祖且至楚，信欲发兵反，自度无罪，欲谒上，恐见禽。13、驴不胜怒，蹄之。虎因喜，

14、计之曰：“技止此耳！”14、臧荼之国，因逐韩广之辽东，广弗听，荼击杀广无终，并王其地。15、楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。16、位卑则足羞，官盛则近谀。17、此则岳阳楼之大观也。18、此则寡人之罪也。“副词”用法练习何、乃、其、且、因、则1、吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。2、汉王为发哀，泣之而去。3、周苛骂曰：“若不趣降汉，汉今虏若，若非汉敌也。”4、顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”5、足下与项王有故，何不反汉与楚连和，参分天下王之？今释此时，而自必於汉以击楚，且为智者固若此乎！6、信乃使万人先行，出，背水陈。7、尔其无忘乃父之志。8、良问曰：“大王来何操

15、？”9、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？10、陈婴者，故东阳令史，居县中，素信谨，称为长者。11、项梁弗听。乃使宋义使於齐。道遇齐使者高陵君显，曰：“公将见武信君乎？”12、帝默然。问陈平，平固辞谢，曰：“诸将云何？”上具告之。陈平曰：“人之上书言信反，有知之者乎？”曰：“未有。”曰：“信知之乎？”曰：“不知。”陈平曰：“陛下精兵孰与楚？”上曰：“不能过。”平曰：“陛下将用兵有能过韩信者乎？”上曰：“莫及也。”14、夫以秦之彊，攻新造之赵，其势必举赵。赵举而秦彊，何敝之承！15、将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤；此孰与身伏鈇质，妻子为僇乎？”16、韩信使人间视，知其不用，

16、还报，则大喜，乃敢引兵遂下。代词判断 “而”“乃”“何”“其”“若”“之”“者”1、道遇齐使者高陵君显，曰：“公将见武信君乎？”曰：“然。”2、夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”3、项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。4、其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。5、秦失其鹿，天下共逐之，於是高材疾足者先得焉。6、项梁渡淮，黥布、蒲将军亦以兵属焉。凡六七万人，军下邳。语气助词：乎、焉、也1、项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。2、项梁谓军吏曰：“陈王先首事，战不利，未闻所在。

17、今秦嘉倍陈王而立景驹，逆无道。”3、汉十年，陈豨果反。上自将而往，信病不从。阴使人至豨所。4、何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”5、足下所以得须臾至今者，以项王尚存也。6、当是时，诸将皆摄服，莫敢枝梧。皆曰：“首立楚者，将军家也。今将军诛乱。”7、项王见秦宫皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。8、汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。9、滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。10、楚方

18、急围汉王于荥阳，汉王南出，之宛、叶间，得黥布，走入成皋，楚又复急围之。结构助词：所、者、之11、无知曰：“臣所言者，能也；陛下所问者，行也。今有尾生、孝己之行而无益处於胜负之数，陛下何暇用之乎？楚汉相距，臣进奇谋之士，顾其计诚足以利国家不耳。且盗嫂受金又何足疑乎？”A太祖大喜，且命学究指其路。学究亦不辞，而遣人前导。即下令誓师，夜出小路亟行。三军跨马浮西涧以迫城，晖果不为备，夺门以入。B 太祖兵再聚于关下，且虞晖兵再至，问诸村人，云有镇州赵学究在村中教学，多智计，村民有争讼者，多诣以决曲直。彼方胜，我已败，畏其兵出，所以问计于君也。C太祖兵再聚于关下，且虞晖兵再至。既主帅被擒，城中咸谓周师大兵

19、且至。D然且使彼来日整军，再乘胜而出，我师绝归路，不复有噍类矣。晖始闻之，旋率亲兵擐甲与太祖巷战，三纵而三擒之。高考题检测三下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是翻译句子：项羽曰：吾起兵至今八岁矣，身七十馀战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。久之，项羽略地至河上，陈平往归之，从入破秦，赐平爵卿。项羽之东王彭城也，汉王还定三秦而东，殷王反楚。下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是A.汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。汉王败而西，因竟从汉项王即日因留沛公与饮B.叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。吾乃今日知为皇帝之贵也C.仪：先平明，谒者治礼，引以次入殿门。廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗志。文官丞相以下陈东方，西乡。D.叔孙通曰：“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。数十年，竟为秦所灭高考题检测一