2019高考语文二轮复习 简明、连贯、得体（3）得体导学案（无答案）.doc

1、得体李仕才【考纲说明】 语言表达“得体”，要求根据语境和语体特点恰当地使用语言。【学习目标】1理解“得体”的内涵，了解得体题的类型。2通过典例剖析，掌握得体题的解题技巧。3感受中华语言及美感，体会汉语言的独特魅力。自主学习【学法指导】1.认真研读典例剖析，深入理解归纳的方法。 2.运用归纳的方法完成实战真题。【典例剖析】1、下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是 A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，

2、敬请谅解。【解析】答案：D。A、“拨冗”是客套话，意为推开繁忙的事物，抽出时间，不能用来说自己；“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B、“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表达敬意，只能用于对方，不能用于自己。C、“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。2水库中学星星文学社请作家杨笑天来作报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告。前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。（1）将_改为_； （2）将_改为_；

3、（3）将_改为_； （4）将_改为_。、【答案】（1）“两位”删去，或改为“二人”“两人”“两个”；（2）“他”改为“杨先生”；（3）“拜读”改为“看”；（4）“大作”改为“作品”。【方法归纳】一、得体的概念及安徽省的考法。所谓“得体”就是根据内部语境（上下文）和外部语境(语言交际的各种情景条件)选用恰当的语句来表情达意。 安徽高考对语言表达得体的考察具体来说有三种题型：一是用词得体，如谦词和敬辞；二是转述得体，如要求表达者在保持原意的基础上变换时间、地点、称呼等进行转述；三是按照文体要求转换成口语或书面语。二、得体题的解题技巧语言表达得体在解题时，要注重“五看”:看对象。注意表述对象尊卑长幼

4、是否得体。看场合。注意场合是否符合氛围。看感情。注意褒贬误用词。看语体。注意用语不伦不类，文白不得体的情况。看劝诫语。注意有无人文关怀。我的疑问： 合作探究【实战真题】1下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。（5分）他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。2下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找

5、出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰 （1）将 改为 ； （2）将 改为 ； （3）将 改为 ； （4）将 改为 。3在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分）李华：_路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，_路萍：嗯，是不该跟着别人抢。李华：_路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！我的收获