新教材2020-2021学年人教版语文必修下册课件：第一单元 庖丁解牛 一 .ppt

1、庄子养生主一、情境导入每个人都是一个独立的个体，但同时也是社会中的一员。庄子认为，在人的内心应该坚持自己的秉性而不要随波逐流，而面对外在的世界，则应该通达和顺应。我们怎样才能做到内心的坚持和外在的顺应呢？二、学习任务核心任务：给庖丁写人物小传子任务：任务一：赏析解牛之道。任务二：描绘庖丁其形。任务三：评价庖丁其人。三、学习活动任务一：赏析解牛之道活动1：疑义相与析语言建构与运用1、读课文，根据学案，交流解决文言知识疑难点。庖丁动作利落君王大为叹美庖丁自述技艺君王领会养生2、用自己的话讲庖丁解牛的故事3、故事的架构l 鲁迅曾高度赞扬庄子的文字“汪洋辟阖，仪态万方”，闻一多也称赞“南华的文辞是千真

2、万真的文学”。庄子是先秦散文中最具特色的，不仅以说理为目的，还创造了一种优美飘逸、恢诡谲怪的文学风格，使其散文的文学性甚至超越了哲理性。华东师范大学中文系博士生导师 方勇你如何理解这段评述？小组合作讨论交流。活动2：奇文共欣赏审美鉴赏与创造探讨庖丁是如何到达这一出神入化的境界的？明确：追求高：臣之所好者道也（追求规律），不满足于技艺。重探索：长期的摸索，反复的实践，去了解牛复杂的结构。解牛的三种境界：始臣之解牛，无非牛者（目有全牛）（不懂规律）三年之后，未尝见全牛也（目无全牛）（认识规律）方今之时，以神遇不以目视（游刃有余）（运用规律）。类比联想：王国维在人间词话里提出古之做学问的三种境界：国

3、学大师王国维精妙地以三句词道破人生之路：起初的迷惘：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。继而的执着：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。最终的顿悟：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。态度好：谦虚谨慎懂变通。提示：文中的良庖族庖分别比喻哪两类人？道理：不懂规律固执蛮干，容易受到伤害。遇到事情不明白变通，也容易受到伤害。任务二：描绘庖丁其形活动3：横看成岭侧成峰探究与迁移大家一起揣摩庖丁形象（可绘画，可口头描述）揣摩庖丁形象明确：庖丁解牛时，手、肩、足、膝、和谐并用，触、倚、履、踦的动作和“砉然”“騞然”的声音，简直是一次神妙的音乐舞蹈艺术表演。而庖丁就像一个艺术家在完成他的行为艺术作品

4、。（生活的艺术家）“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”“踌躇满志”描述的是庖丁把难解之处成功解掉之后悠然自得、心满意足的样貌。（怡然自适的处士）“每至于族”，他仍然会“怵然为戒，视为止，行为迟”，持续着警戒和惊惧之心，动作也是轻微而迟缓的。即使成功解牛之后，在满足的同时还要留意地把刀擦拭干净，收藏起来。（收敛锋芒、低调的道者）任务三：评价庖丁其人活动4：兴酣落笔摇五岳写作与表达思维发展与提升口头交流庖丁跟文惠君谈解牛之道，为何文惠君会领会到养生之道？技以载道 以道化人敬畏生活 敬事如仪寓言故事的比喻义四两拨千斤听听庄子怎么说补充【庄子养生主第一节原文】吾生也有涯，而知也无涯。以有

5、涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，能够保身，能够全生，能够养亲，能够尽年。【注释】涯：边际，极限。知（zh）：知识，才智。随：追随，索求。殆：危险，那里指疲困不堪，神伤体乏。已：通“矣”了。近：接近，那里内含追求、贪图的意思。缘：顺着，遵循。督：中，正道。中医有奇经八脉之说，所谓督脉即身背之中脉，具有总督诸阳经之作用；“缘督”就是顺从自然之中道的含意。经：常。生：通作“性”，“全生”意思是保全天性。养亲：从字面上讲，上下文意不能衔接，旧说称不残生伤性，以辱双亲。尽年：终享天年，不使夭折。【译文】人们的生命是有限的，而知识却是无限的。以有限的生命去追求无限

6、的知识，势必体乏神伤，既然如此还在不停地追求知识，那可真是十分危险的了！做了世人所谓的善事却不去贪图名声，做了世人所谓的恶事却不至于应对刑戮的屈辱。遵从自然的中正之路并把它作为顺应事物的常法，这就能够护卫自身，就能够保全天性，就能够不残生伤性辱没双亲，就能够终享天年。活动4：兴酣落笔摇五岳写作与表达当堂写作列提纲交流，课后完成全篇人物小传写作一代名庖的成长历程。人物小传是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。写作注意点：真实客观。小传要求实事求是，要保证材料的准确真实，客观地让人物“自行”展现其思想感情。生动形象。事例典型，能突出人物个性特点和情感品质。再现场景。合理想象描写生活场景

7、，给读者以现场感。条理清晰。动笔时，要恰当组织材料，一般以时间为线索，用顺序手法写，适度凸显细节描写，再现人物生活场景。主次分明，详略得当。让读者清楚地了解传主的一生。表达方式。以记叙为主，客观叙述，有时也可适当插入议论，但要保持全面、客观、公正。【课堂小结】当个体与社会，内在与外在发生矛盾时，我们怎样才能做到内心的坚持和外在的顺应呢？“外化内不化”“依乎天理，因其固然，技经肯綮之未尝。”同时用三年甚至十九年来追求所好之“道”，始终不渝。1.思考：庄子的庖丁解牛过程给我们的启示还可用于生活哪些方面？2.阅读：庖丁解牛与守株待兔庖丁解牛读后感范文，写点评，不少于50字。3.完成未完篇的人物小传写作一代名庖的成长历程。课后作业