初中语文新人教部编版八年级上册第一单元3 首届诺贝尔奖颁发教案（详细版）（2025秋）.doc

1、3 首届诺贝尔奖颁发【核心素养】文化自信了解诺贝尔奖的相关知识，传承科学精神。语言运用积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。掌握消息的“倒金字塔结构”。（难点）思维能力理清课文的新闻要素，了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。（重点）审美创造品味消息在语言方面的特色。【教学课时】1课时【教学准备】布置学生完成第3课预习部分。【教学过程】一、走近名人，导入新课2012年10月11日，我国有一位作家因其“通过幻觉现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起”而获得2012年诺贝尔文学奖。2015年10月5日，我国一位女性药学家因成功从植物青蒿中提取出抗疟药物青蒿素（这种

2、药物能有效降低疟疾患者的死亡率），获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。师：同学们，你们知道他们分别是谁吗？预设莫言和屠呦呦。师：莫言和屠呦呦因获诺贝尔奖而成为家喻户晓的名人，那么诺贝尔奖为什么会有这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？（学生举手发言）预设诺贝尔奖是以瑞典的著名化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德贝恩哈德诺贝尔的部分遗产作为基金创立的系列奖项。在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是其所颁奖领域内最重要的奖项，有着公认的权威性。课件出示诺贝尔于1833年10月21日出生于瑞典斯德哥尔摩，1866年发明硝化甘油炸药。他先后在瑞典、德国、法国、英国等国从事爆炸技术和合成物质研究，一生共

3、获得350多项发明专利，积累了巨额财富。1896年12月10日，诺贝尔病逝。根据诺贝尔的遗嘱，他的遗产的一部分作为基金被存入银行，每年的利息被用来奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。1968年，诺贝尔奖增设了经济学奖。在诺贝尔奖的评选过程中，获奖人不受任何国籍、民族、意识形态和宗教信仰的影响，评选的第一标准是成就的大小。师：那么首届诺贝尔奖颁发是什么样的情形呢？英国最大的通讯社，也是国际性通讯社之一的路透社，曾对这一重大历史事件进行过报道。今天我们就一起来学习首届诺贝尔奖颁发这则消息。（板书：首届诺贝尔奖颁发）设计意图由同学们熟知的名人导

4、入，拉近学生与课文的距离，激发学生的自豪感和阅读兴趣，并以此为契机简要介绍诺贝尔及诺贝尔奖。二、温故知新，理清结构1.重温巩固消息的相关知识师：前面两课我们了解了消息这一新闻体裁的基础知识，那么，同学们还记得消息的“六要素”“五部分”分别是什么吗？（学生举手回答）预设消息的“六要素”分别是：何时、何地、何事、何人、何故、如何。消息的“五部分”分别是：标题、导语、主体、背景、结语。2.结合所学找出本课消息的结构师：我们今天学的这篇课文也是一则消息，请同学们根据前面所学知识，勾画出本则消息结构的五部分。（学生自主在书上勾画）设计意图在第1、2课中我们已经学习了消息的“六要素”和“五部分”，这里再次

5、进行巩固，有助于学生牢固掌握所学的知识。在分析本课消息结构的同时，也可以引导学生通过快速阅读来提炼有价值的信息。3.详细分析本则消息的内容师：参考课文旁批，说一说各段分别属于消息结构的哪部分，各部分传递了什么信息。（学生分小组讨论）预设第1段（电头和导语）：交代何时、何地、何事、何人、何故。第2段（主体）：列举当年诺贝尔奖获得者的情况，包括国籍、姓名、所获奖项和主要成就。第3段（主体）：明确颁奖机构、时间、地点和运作模式等。第4段（背景）：交代新闻背景，介绍诺贝尔奖奖金的来源，特别说明资金管理权和奖项评议权的分离。设计意图本环节意在引导学生利用课文旁批和已学新闻知识，快速理清课文内容，加深对课

6、文的理解。4.明确作者的立场和观点消息注重客观性和准确性，“用事实说话”，因此作者通常在撰写时会将自己的立场和观点隐含在事实之中，而不是直接表明，以避免影响读者的阅读体验。课件出示消息的特点：（1）消息要使读者掌握最新的事件动态。（时效性）（2）消息要让读者了解事件的真相。（真实性）（3）消息要用简洁的语言描述出事件的全部过程。（简明性）（4）新闻为实现某种宣传需求，往往暗含作者的情感倾向。师：请同学们再次阅读课文，结合消息的特点，分析下面句子的表达效果，并从中体会作者的写作意图。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的

7、诺贝尔奖评委会。预设本则消息在结尾时通过交代新闻背景，补充说明了诺贝尔奖资金管理权和奖项评议权的分离，体现了诺贝尔奖的公正性和权威性，让读者知晓诺贝尔奖评选时不受其他因素的影响，从而让人更加信服。设计意图本环节意在引导学生在充分阅读的基础上，从细节出发，细致体会文章中隐含的作者观点和情感倾向。5.学习了解消息的“倒金字塔结构”师：如果让你给本则消息的内容按重要性排序，你会怎么排呢？预设重要性依次递减，由主到次。师点拨：这种由主要到次要的结构我们称之为消息的“倒金字塔结构”。下面我们一起来学习“倒金字塔结构”。课件出示师补充：新闻的“倒金字塔结构”也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构

8、。这种结构通常是按照重要性递减原则安排事实的，它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的事实写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次呈现，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。设计意图本环节需要学生从整体来感知课文，培养学生的新闻阅读能力、信息筛选能力，增强学生学习新闻的信心。让学生自己对本则消息的内容进行重要性分析，可以帮助学生在实例中理解“倒金字塔结构”这一概念。三、品味语言，感受魅力1.回顾消息语言的特点预设消息的基本表达方式是叙述，特征是客观、准确、简练、朴实和通俗。设计意图本环节让学生通过回顾旧知识进一步明确消息语言的独特之处。2.品析本则消息语言的特点（学生以小

9、组为单位，合作探究课文语言的特点。）师：本文选自百年好文章路透社新闻佳作。既然被称为新闻佳作，那语言自然富有表现力。下面就请同学们再读课文，揣摩以下句子中加点字的含义。课件出示（1）德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。预设“发现”是指事物、现象或规律从隐藏的、不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X射线是一种电磁波，它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了消息语言的准确性。课件出示（2）法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。预设“颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，说明其获得诺贝尔文学奖是理所应当的。课件出示

10、（3）德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。预设“卓有成就”指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。课件出示（4）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。预设“首次”揭示了此次颁奖的重要意义，言简意赅；“每年”交代了诺贝尔奖的颁发周期；“最大”说明了获得诺贝尔奖的条件，简洁明了。这些词语体现出消息语言的准确性和简明性。师点拨：（1）本则消息在评价各位获奖者的成就时，遣词造句很有分寸，准确严谨。（2）对于诺贝尔奖有关信息的介绍，括号内的补充说明文字和文章最后一段中作者巧妙运用新闻背景表现诺贝尔奖公正与权威的内容，都体现了消息语言客观、准确、简练的特点。结束语：感谢路透社为我们提供了这么经典的一则消息，让我们了解了首届诺贝尔奖颁发的具体情况，也让我们更加深入地理解了消息的基本结构及特点。希望同学们努力学习，将来也成为像各位诺贝尔奖获得者一样了不起的人。设计意图学生通过自主学习，揣摩消息语言准确、朴实、客观等特点，加深对新闻相关知识的认识。【板书设计】4