江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版课件 选修《唐诗宋词选读》早春游望.ppt

1、v杜审言和晋陵陆丞早春游望v一、补充材料1、“风神初振”的初唐诗在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。2、初唐四杰的悲惨下场与“初唐四杰”同代的裴行俭不太喜欢初唐四杰，见过“王杨卢骆”之后，曾下结论说他们四人“鲜克令终”，没一个有好死的。事实结果真的就偏向了裴行俭这一边，除杨炯外，“王卢骆”三人可谓结局非常，应了谶语。也有传说言，王勃生前曾遇见过一位神人，那人看了王勃的面相，就得出个结论，说他

2、“神强骨弱，气清体羸，脑骨亏陷，目睛不全，秀而不实，终无大贵”。说白了就是面相不好，下场会很惨。王勃的死，众所周知，是在去交趾探望父亲的路上，过海溺亡的。时年27岁。卢照邻，中风半身不遂，丢官得病，灰心学道，越学越灰，最终含泪投入自己最痴迷的颍水河自尽，时年40岁。骆宾王，追随徐敬业讨伐武则天失败，一说被砍了头献给朝廷；一说逃入江湖不知所终，没头没尾没下场。杨炯，神童出身，老老实实写诗做官，四十多岁病死，算是下场最好的了。1、杜审言，字必简，祖籍襄阳，后迁居河南巩县，官至修文馆学士，与李峤、崔融、苏味道齐名，称“文章四友”。明人辑有杜审言集。清人王夫之姜斋诗话指出：“近体，梁陈已有，至杜审言而

3、始叶于度”。杜审言的五言律诗，格律严整，音韵谐美，章法井然，意境深远，语言清丽自然，称得上是这种新兴诗体的典范作品。本诗就是其中较有代表性的一篇。二、走近作者v 2、这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的早春游望。晋陵即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞，作者的友人，其名不详，时在晋陵任县丞。大约武则天永昌元年（689）前后，杜审言在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和，可能即在其时。陆某原唱已不可知。杜审言这首和诗是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。vv3、背景：诗人在唐高宗咸亨元年（670）中进士后，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚

4、高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不高兴。江南早春天气，和朋友一起游览风景，本是赏心乐事，但他却象王粲登楼那样，“虽信美而非吾土”，不如归去。所以这首和诗写得别有情致，惊新而不快，赏心而不乐，感受新鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至于伤感，有满腹牢骚在言外。v1、理解题目的意思v2、结合注释理解全诗的意思三、整体感知1、首联两句中的“独”、“偏”、“惊”等字有何表达作用？“独”字突出了诗人作为一个异乡游子与本地赏春者的迥然不同，为下文的伤春蓄势。“偏”、“惊”表明作者身在异乡，因而对景物变化十分敏感。四、分析诗歌 2、朝霞、梅柳、黄鸟、绿蘋，四个主要的意象组合成一幅怎样的美丽

5、画面？面对此画面，作者的感情是怎样的？清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头绽放。这春意由江南渐渐移到江北，杨柳已经吐出了新芽；清新和暖的空气逗得黄莺婉转鸣叫，晴朗的阳光把萍草映照得变成了绿色。这四句抓住了朝霞、梅柳、黄鸟、绿蘋等景物在早春里的变化，描绘了一幅江南春天的美丽画卷。“宦游人”对这幅画卷的感受自是不同，他们自然会想到又是一年过去了，新的一年又到来了，不禁引起了岁月如流、漂泊他乡的感慨。这就为最后的“归思”作了铺垫。3、“出”“渡”“催”三个关键词有何突出的表达作用？“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候的迁移，贴切传神地

6、展现在读者眼前，使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。这真是化平常为神奇，把熟识的境界转化为令人惊讶的新境界。一个“催”字，突出了江南二月春鸟一声紧似一声、更其欢鸣的特点。且用拟人手法赋予“淑气”以人的情态，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃。4、尾联是诗歌的主旨所在，说说诗中的思想感情。哪个字造成了这种兴尽悲来的跌宕效果？是什么引起的？写自己宦游他乡，辜负春光，不能归家的伤痛之情。春景是触发“归思”的媒介物，陆丞的早春游望诗更对“归思”的燃烧起了催化作用。“忽”字作转折，将上文的明媚与欢跃之景一下子打入伤感凄怆的气氛之中。这一顿挫，与篇首的“惊”字遥相呼应，愈见此诗婉曲跌宕之妙。诗一开头就发出感慨，说明离乡宦游，对异土之“物候”才有“惊新”之意。中间二联具体写“惊新”，写江南新春景色，诗人怀念中原故土的情意。尾联点明思归和道出自己伤春的本意。总 结触景生情，以乐景写哀情（反衬其思乡情真情苦）拟人手法（赋予客观事物以人的情态）