江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词》之《晏几道课件.ppt

1、是谁在敲打我窗是谁在撩动琴弦那一段被遗忘的时光渐渐地回升出我心坎记忆中那欢乐的情景慢慢地浮现在我的脑海那缓缓飘落的小雨不停地打在我窗只有那沉默无语的我不时地回想过去学习目标1、培养在诵读中感受诗歌的能力2、通过比较阅读，能够初步了解小山词浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现zX.x.K临江仙晏幾道梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。倾情朗读,初探诗意，整体感知晏幾道(10381110），字叔原，号小山，临川（今属江西）人，晏殊第七子。历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。一生仕途不达，但狷（j

2、un)介自守，不傍权贵之门。晚年家境中落。以词名世，与其父晏殊齐名，并称“二晏”。其词多感伤情调，著有小山词，存词260首。知人论世再读诗歌,感受形象,体会情感楼台高锁门帘低垂百花落尽独自凝立细雨菲菲燕子双飞春恨 孤寂惆怅一切景语皆情语初见：心心相印当时：物在人非相思人事无常欢娱难再移情于物，情景交融三读诗歌,咀嚼涵咏，品味语言请大家自由诵读这首词，然后合上课本，试着回忆一下，哪个句子让你一见倾心？并说说你的理由。落花人独立，微雨燕双飞。（1）反衬。简析这句词所运用的表现手法及表达效果（2）在微雨落花清美的景色中，以燕子双飞来反衬愁人独立，无情之燕犹得双飞，有情之人反而独立。（3）构成了一个凄

3、艳绝伦的意境，表现了主人公内心的惆怅孤独。（手法）（阐述）（作用 情感）四读诗歌,回味体悟，强化情感思考并讨论：1、两首词在时序安排上是否相同？2、两首词抒发的情感有何不同？自品鹧鸪天1、两首词在时序安排上是否相同？2、两首词抒发的情感有何不同？(倒叙)现实春恨孤独寂寞别离初盟欢乐临江仙时间：情事：情感：鹧鸪天时间：情事：情感：(顺序)追忆相逢别离 人世无常、欢娱难再别后今宵别离重逢惊喜愁苦小山词艺术特色（一）对爱情生死不渝的追求与身世之感的渗入。（二）语淡情深，艳而不俗，浅处皆深，把花间集以来的艳词小令艺术推展到了极致。法国著名学者帕斯卡说过：“人类所有的才能之中与神最相近的就是想象力”，同学们你们想不想也与神靠得近一点呢？那就请大家完成下列作业：结合自己的领悟，展开想象，把其中的一首词改为散文。要求想象丰富、合理，内容与诗歌一致，语言流畅，三百字左右。