2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件：第一单元 2 冰心：巴金这个人 （2） .ppt

1、停泊，靠岸，出航。梦境的碎片让我深信：我是一叶形单影只的扁舟。我背着包在路上挪动着沉重的脚步，包里静静地躺着封寄托着无限深思的飞鸿。在我的心里则是一抹血色，而我的耳中，仍在回响着：你失败了也许我愿乘风归去，管它今夕是何年，也许然而探入包中，摸不到飞鸿，只有一缕温暖。“熟鸡蛋”，我失声。这是妈妈早起热给我的早饭，不！不仅仅是早饭！它是妈妈给我的爱！我发现，爱在身边。老 舍世界上的一切光荣和骄傲，都来自。高尔基老 舍 1954年老舍（sh）(18991966)，巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的人杰”；政府授过他“人民艺术家”称号。原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、

2、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂；话剧茶馆、龙须沟等，一生写了约计800万字的作品。年月日，老舍先生自沉太平湖。至于老舍为什么选择太平湖作为自己的人生终点，老舍之子舒乙认为，太平湖位于北京旧城墙外的西北角，和西直门大街西北角的观音庵胡同很近。而观音庵胡同曾是老舍母亲晚年的住地。“父亲是去找自己可爱的老母了。”这是老舍留在世上的最后一张照片关于老舍离世的事，舒乙回忆道，那天一大早，父亲就把母亲支出去了。父亲对母亲说，“你去上你的班，不要管我。”母亲走后不一会儿，父亲也出了门。出大门前，父亲拉着岁小孙女的手，说：和爷爷说再见！这一幕与老舍作品茶馆的结尾几乎一模一样。名人谈

3、母爱人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）检查预习外甥：shng姐妹的儿子。撮土：cu抓。窘：jing本义：生活或处境困迫；没有办法。窘迫穷困。困苦。份礼：fn份子：若干人均摊等份额的钱同办一件事。刮痧：sh民间治疗某些疾患的一种方法。私塾：sh旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。供给：j满足社会购买力的需要；按一定规格供应或作为伴随物而配给。拥挤不堪：kn人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。愣：lng呆，失神。发愣：发呆。庚子：gng天干

4、的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。廿三：ninsn,二十三。检查预习整体感知文中叙述了母亲的哪些事？母亲的身世；母亲的出嫁、生“我”；母亲的勤俭持家；待人接物，为人处世；保护儿女；爱子情深；母对儿的理解、牵挂；儿对母的想念；儿对母的哀悼、感激和怀念。品读探究交流拓展于细微处见真情文中哪一个表现母爱的细节令你特别感动？请有感情地读出这些片断，并说说感动的原因。P7 入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。P7 当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。三姐出

5、嫁P7P8当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。感人至深，催人泪下！P8除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子!”P8新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那

6、么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！P8 在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。探究1、文中塑造了一个怎样的母亲形象？吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情好客、乐于助人、能忍让、不怕吃亏、坚强、勇敢（软而硬的性格）爱子情深、无私 探究 2、作者在文章中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对“我”进行了怎样的“生命的教育”呢？母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的。

7、不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。探究 3、哪些细节表现了母亲的性格特点的？如第十一段有这样一段描写：“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，去吧，小子！”探究这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以“笑”、“愣”、“叹”、“递”等字写出了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲对儿子的疼爱虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。这些语言描写、神态描写、动作描写等的手法，都细致地刻

8、画了人物形象，从某些细节来表现人物的性格特点。此外，还有心理活动描写，外貌描写，这些也是刻画人物、表现人物的重要手法，也叫做细节描写。探究交流细节体现人物的性格，母亲对子女的影响也正是通过一个个的生活细节体现的。让我们也来学一学老舍，去发现我们的父母的生活细节。讲述自己与父母的故事。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情境，加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言描写。细节决定成败交流能否互述父母的一件最感动你的事？要有细节。烛光里的妈妈妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。烛光里的妈妈(本段唱两遍)噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。可能你还记得早晨被母亲揪着耳朵起床，嘴里唠叨着要你多穿点衣服的情景，却忽视了母亲眼里流露出爱怜的深情；可能你还记得因为成绩单被父亲暴打一顿的疼痛，却没有察觉父亲也同样地痛在心里因为忙碌，因为很多原因，成长中那些关爱的表情、动作被我们一一忽略，直到有一天，看到别人的文字，才想起一直都不在自己视线的双亲请你仔细观察母亲的相片，运用细节描写，用不少于150字，以流露真情实感的笔触描绘“我的母亲”。